Программа учебного курса "Основные вопросы информатики"
рабочая программа по информатике и икт (10 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент Смоленской области по образованию и науке

Комитет образования Администрации МО "Вяземский район" Смоленской области

МБОУ СОШ № 8 г. Вязьмы Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса  

«Основные вопросы информатики»

для обучающихся 10 – 11 классов

на 2020-2021 уч.год

Учитель математики и информатики: Игракова Е.Ю.

Требования к уровню подготовки учащихся полностью соответствуют результатам обучения, предусмотренным федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ.

   В результате изучения учебного курса: Основные вопросы информатики учащиеся 10 класса  должны

знать:

• Правила техники безопасности и правила работы на компьютере;
• структуру предметной области информатики;
• основные задачи теоретической информатики;
• основные задачи прикладной информатики;
• состав технических и программных средств информатизации;
• виды новых информационных технологий (НИТ);
• Что такое информационные процессы;
• Функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
• понятия «кодирование» и «декодирование» информации;
• примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо;
• понятия «шифрование», «дешифрование»;
• сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации;
• определение бита с алфавитной т.з.;
• связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов);
• связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб;
• сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации;
• определение бита с позиции содержания сообщения;
• основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема;
• основные свойства систем: целесообразность, целостность;
• что такое «системный подход» в науке и практике;
• чем отличаются естественные и искусственные системы;
• какие типы связей действуют в системах;
• роль информационных процессов в системах;
• состав и структуру систем управления;
• историю развития носителей информации;
• современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики;
• модель К Шеннона передачи информации по техническим каналам связи;
• основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность;
• понятие «шум» и способы защиты от шума;
• основные типы задач обработки информации;
• понятие исполнителя обработки информации;
• понятие алгоритма обработки информации;
• что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов;
• определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной;
• устройство и систему команд алгоритмической машины Поста;
• что такое «структура данных»; какие бывают структуры;
• алгоритм последовательного поиска;
• алгоритм поиска половинным делением;
• что такое блочный поиск;
• как осуществляется поиск в иерархической структуре данных;
• какая информация требует защиты
• виды угроз для числовой информации
• физические способы защиты информации
• программные средства защиты информации
• что такое криптография
• что такое цифровая подпись и цифровой сертификат
• что такое модель;
• этапы создания компьютерной информационной модели;
• что такое графы и какие существуют типы графов;
• что такое деревья и сети;
• основные типы табличных информационных моделей;
• способы перехода от графа к табличной форме представления системы;
• что такое алгоритм, его свойства и виды;
• способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
• что такое трассировка алгоритма;
• назначение программного обеспечения и его состав;
• прикладные программы и их назначение;
• системное ПО; функции операционной системы;
• что такое системы программирования;
• основные принципы представления данных в памяти компьютера;
• представление целых чисел;
• диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком;
• принципы представления вещественных чисел;
• представление текста;
• представление изображения; цветовые модели;
• в чем различие растровой и векторной графики;
• дискретное (цифровое) представление звука;
• назначение и топологии локальных сетей;
• технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);
• основные функции сетевой операционной системы;
• историю возникновения и развития глобальных сетей;
• что такое Интернет;
• систему адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен);
• способы организации связи в Интернете;
• принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP;
• основные режимы работы различных ранее изученных программ (текстовых, табличных, графических редакторов, СУБД, мастера создания презентаций);
• назначение и основные приемы работы в программе создания видеороликов Windows Movie Maker.

уметь:

• Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
• работать в среде MS Windows;
• Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
• Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
• решать  задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов)
• решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)
• выполнять пересчет количества информации в разные единицы;
• приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.);
• анализировать состав и структуру систем;
• различать связи материальные и информационные;
• сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам;
• рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи,  при известной скорости передачи;
• составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста;
• осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях;
• осуществлять поиск в иерархической файловой структуре компьютера;
• применять меры защиты личной информации на ПК;
• ориентироваться в граф-моделях;
• строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы;
• строить табличные модели по вербальному описанию системы;
• решать логические задачи с помощью информационных моделей (графов, таблиц).
• строить алгоритмы управления учебными исполнителями;
• осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировочной таблицы;
• получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера;
• вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета;
• работать с ранее изученными программами (текстовых, табличных, графических редакторов, СУБД, мастера создания презентаций);
• использовать антивирусные программы;
• работать в Интернете с электронной почтой;
• работать с браузером WWW;
• работать с поисковыми серверами WWW.

В результате изучения учебного курса: Основные вопросы информатики учащиеся 11 класса  должны

знать:

• назначение и организацию информационных систем;
• классификацию информационных систем;
• что такое гипертекст, гиперссылка;
• средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки);
• назначение  коммуникационных служб Интернета;
• назначение информационных служб Интернета;
• что такое прикладные протоколы;
• основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес;
• что такое  поисковый каталог: организация, назначение;
• что такое поисковый указатель: организация, назначение;
• какие существуют средства для создания web-страниц;
• в чем состоит проектирование web-сайта;
• что значит опубликовать web-сайт;
• возможности текстового процессора по созданию web-страниц;
• что такое ГИС;
• области приложения ГИС;
• как устроена ГИС;
• приемы навигации в ГИС;
• что такое база данных (БД); классификацию БД;
• структуру реляционной базы данных (РБД);
• основные этапы проектирования информационно-справочной системы;
• основные этапы проектирования реляционной базы данных;
• основные этапы создания реляционной базы данных;
• что такое СУБД;
• какие существуют типы запросов к РБД;
• структуру команды запроса на выборку;
• структуру команды запроса на удаление;
• способы сортировки данных;
• что такое вычисляемые поля в РБД; как они используются в запросах;
• чем отличается отчет от запроса;
• какие дополнительные функции, по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления;
• какие три характерные задачи планирования и управления решаются с помощью ЭВМ;
• какие виды обработки информации можно выполнять с помощью электронных таблиц;
• какие основные типы диаграмм можно строить с помощью табличного процессора; в каких случаях удобно использовать тот или иной тип;
• что такое математическая модель;
• для решения каких практических задач используется статистика;
• что такое регрессионная модель;
• для чего используется метод наименьших квадратов;
• что такое прогнозирование по регрессионной модели;
• что такое глобальные процессы;
• что такое корреляционная зависимость;
• какие задачи решаются с помощью корреляционного анализа;
• какая величина является количественной мерой корреляции; какие значения она принимает;
• что такое оптимальное планирование;
• что такое плановые показатели, ресурсы, стратегическая цель;
• какие математические методы используются для решения задач оптимального планирования;
• возможности табличного процессора для решения задач оптимального планирования;
• что такое информационные ресурсы общества;
• из чего складывается рынок информационных ресурсов;
• что относится к информационным услугам;
• в чем состоят основные черты информационного общества;
• причины информационного кризиса и пути его преодоления;
• какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;
• основные законодательные акты в информационной сфере;
• суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

уметь:

• Ориентироваться в типовом интерфейсе операционных систем: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
• автоматически создавать оглавление документа;
• организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе;
• работать с электронной почтой;
• извлекать данные из файловых архивов;
• осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей;
• создать несложный web-сайт с помощью MS Word;
• осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС;
• проектировать многотабличную базу данных;
• ориентироваться в среде СУБД MS Access;
• ориентироваться в среде СУБД OpenOffice.org Base;
• создавать структуру базы данных и заполнять ее данными;
• осуществлять в MS Access запросы на выборку с использованием конструктора запросов;
• работать с формами;
• осуществлять запросы на удаление;
• осуществлять сортировку данных;
• получать отчеты;
• ориентироваться в среде табличного процессора MS Excel;
• реализовать расчеты и графическую обработку данных в MS Excel;
• получать регрессионные модели по статистическим данным средствами MS Excel;
• прогнозировать по регрессионным моделям;
• осуществлять анализ корреляционных зависимостей с помощью функции KOPPEJI в ЭТ;
• решать задачи оптимального планирования применением функции «Поиск решений» в MS Excel;
• соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

Содержание программы учебного предмета

Тематическое планирование

10 класс

11 класс