Рабочая программа по предмету: "Информатика" для специальностей 21.02.14 "Маркшейдерское дело", 20.02.04 "Пожарная безопасность"
рабочая программа по информатике и икт

Виды учебной работы

Форма обучения

Очная

Заочная

1. Аудиторные занятия (час.), всего,

в том числе

156

лекции

80

лабораторные

практические

76

семинарские

2. Самостоятельная работа студентов (час.), всего, в том числе:

60

курсовая работа

контрольная работа

реферат

расчетные и др.практические работы

другие виды СР

ИТОГО

216

Одобрена кафедрой учетно-экономических и информационных дисциплин

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 20.02.04 «Пожарная безопасность»

Протокол № 1  от « 15» сентября 2022 г.

Зав.кафедрой___________/Гололобова С.Г./

Заместитель директора по учебно-методической и организационной работе

_________________/ Бадмаева Д.Б.-Ц./

Стр.

5. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
6.  ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА  
7. 1.1. Область применения программы.            

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

1.4.Перечень формируемых компетенций.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

4

8. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9.          ИНФОРМАТИКА  

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Информатика

6

10. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
11. ДИСЦИПЛИНЫ       ИНФОРМАТИКА
12. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

3.2. Информационное обеспечение обучения

13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

13. ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА  

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

76

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

Итоговая  аттестация в форме (указать)

экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация и информационные процессы.

Тема 1.1.

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

26/14/6

Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации.

2

2,3

Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

2

Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Количество информации.

2

2,3

Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Кодирование информации. Двоичное кодирование.

2

2

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил.

2

2

Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

2

2

Хранение и защита информации. Организация личной информационной среды.

2

2

Лабораторные работы:

Работа с приложением Калькулятор (ПК)

2

3

Практические работы:

Практикум по переводу чисел в различные системы счисления

Контрольная работа по теме: «Информация и информационные процессы»

2

2

3

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы»

6

3

Раздел 2.

Информационные модели и системы.

Тема 2.1.

Информационные модели и системы

Содержание учебного материала

18/8/4

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей.

2

1

Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных.

2

1

Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

2

1

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

2

1

Практические занятия:

Построение информационной модели

Контрольная работа по теме: «Информационные модели и системы»

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Задания на дом

6

3

Раздел 3.

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

Тема 3.1.

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала

32/12/12

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Состав ПК.

2

1

Устройства ввода и вывода информации. Устройства хранения и передачи информации. Операционная система: назначение и состав.

2

1

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Файлы и файловая структура. Программа «Проводник».

2

1

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

2

1

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.

2

1

Программное обеспечение ПК: системное, инструментальное, прикладное, сервисное.

2

1

Лабораторные работы:

Состав ПК

Устройства ввода и вывода информации.

2

2,3

Практические занятия:

Файлы и файловая структура

Программа «Проводник»

Защита от вирусов: обнаружение и лечение

ПО ПК

Контрольная работа по теме «Программное обеспечение ПК, состав ПК»

2

2

2

2

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Задания на дом

Доклады и рефераты по темам: «Состав ПК», «Файлы и файловая структура», «Программа «Проводник»

8

3

Раздел 4.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.

Тема 4.1.

Текстовый  редактор Word.

Содержание учебного материала

26/10/10

Текст как информационный объект. Текстовые редакторы. Работа в текстовом редакторе Word. Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов.

2

1,2

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ списков. Создание и форматирование списков.  Включение в текстовый документ диаграмм.

2

1,2

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ графических объектов. Включение в текстовый документ автофигур.

2

3

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ формул. Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

2

3

Текстовый  редактор Word. Создание графических изображений. Работа с колонками. Макетирование страниц. Гипертекстовое представление информации.

2

2

Практические занятия:

Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов Вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Создание и форматирование списков. Создание графических изображений

Работа с колонками. Гипертекстовое представление информации

Практическая к/р по теме «Текстовый  редактор Word»

2

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

Тема 4.2.

Табличный  редактор Excel.

Содержание учебного материала

30/10/12

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Электронные таблицы Excel. Панели инструментов. Перемещение в окне Excel. Просмотр таблиц.

2

2

Электронные таблицы Excel. Ввод данных в рабочую таблицу и форматирование. Пересчет таблиц. Использование Мастера функций.

2

Электронные таблицы Excel. Построение диаграмм. Использование относительных и абсолютных ссылок

2

Электронные таблицы Excel. Использование функций. Моделирование в электронных таблицах.

2

3

Лабораторные работы:

Построение графиков

2

3

Практические занятия:

Создание и работа с таблицами. Сортировка данных в списке

Построение графиков

Построение диаграмм различных типов. Основные параметры диаграмм

Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах

Итоговая практическая работа.

Контрольная работа табличный редактор Excel

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Мини-проект по темам «Построение графиков», «Построение диаграмм»

8

Тема 4.3.

Базы данных.

Содержание учебного материала

26/8/10

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

2

2

Создание структуры табличной базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Создание объектов базы данных.

2

2

Системы управления базами данных (СУБД). Создание структуры новой таблицы. Заполнение таблицы. создание запросов.

2

3

Системы управления базами данных (СУБД). Создание формы при помощи Конструктора. Заполнение формы. Создание отчетов.

2

3

Лабораторные работы:

Создание структуры табличной базы данных

2

2

Практические занятия:

Заполнение таблицы

Создание запросов

Создание формы при помощи Конструктора

Создание отчетов

Контрольная работа «Базы данных»

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Мини-проект по темам «Создание БД «Расписание уроков», «Создание БД «Прогноз погоды за неделю»

8

Тема 4.4.

Работа в PowerPoint.

Содержание учебного материала

18/4/8

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Разработка презентации с помощью PowerPoint.

2

2

Рисунки и графические примитивы на слайдах. Выбор дизайна презентации. Редактирование и сортировка слайдов. Использование анимации в презентации. Демонстрация презентации.

2

3

Практические занятия:

Разработка презентации с помощью PowerPoint

Редактирование и сортировка слайдов

Использование анимации в презентации

Доработка и защита презентации

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом (создание и разработка презентации)

6

Тема 4.5.

Работа в Paint.

Содержание учебного материала

14/2/6

Графические информационные объекты. Графический редакторы. Графический редактор Paint. Графические примитивы.

2

3

Практические занятия:

Графические примитивы

Редактирование изображений в растровом редакторе Paint

Итоговое занятие по теме: редактирование изображений в растровом редакторе Paint

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

3

Раздел 5.

Основы социальной информатики.

Основы социальной информатики.

Содержание учебного материала

26/12/8

Основные понятия теоретической информатики. Информационное общество. Этапы развития информационного общества.

2

1,2

Социальные коммуникации: история, современность, перспективы.

2

1,2

Информационная культура. Формирование информационной среды общества. Информационные ресурсы общества.

2

1,2

Информационный образ жизни. Общество и личность в условиях информатизации.

2

1,2

Постиндустриальное, информационное общество. Социальная структура и специфика трудовой деятельности.

2

1,2

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

2

1,2

Практические занятия:

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы

Виды профессиональной и стоимостные характеристики информационной деятельности человека

Правовые нормы, относящиеся к информации. Правонарушения и меры их предупреждения.

Контрольная работа по теме: «Основы социальной информатики»

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

Всего: 216 часов, из них аудиторных 156 часов( 80 часов-теоретические, 76 часов-практические) 60 часов-самостоятельная работа.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• назначение и функции операционных систем.

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• оценивать достоверность  информации, сопоставляя различные источники;
•  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе в самообразовании;
• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;
• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Контрольные и практические работы, опросы, тесты, зачетные занятия, итоговые практические работы, выполнение мини-проектов.

Виды учебной работы

Форма обучения

Очная

Заочная

1. Аудиторные занятия (час.), всего,

в том числе

156

лекции

80

лабораторные

практические

76

семинарские

2. Самостоятельная работа студентов (час.), всего, в том числе:

60

курсовая работа

контрольная работа

реферат

расчетные и др.практические работы

другие виды СР

ИТОГО

216

Одобрена кафедрой учетно-экономических и информационных дисциплин

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 21.02.14 «Маркшейдерское дело»

Протокол № 1 от «15» сентября 2022 г.

Зав.кафедрой___________/Гололобова С.Г./

Заместитель директора по учебно-методической и организационной работе

_________________/ Бадмаева Д.Б.-Ц./

Стр.

5. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
6.  ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА  
7. 1.1. Область применения программы.            

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

1.4. Перечень формируемых компетенций.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

4

8. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9.          ИНФОРМАТИКА  

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Информатика

6

10. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
11. ДИСЦИПЛИНЫ       ИНФОРМАТИКА
12. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

3.2. Информационное обеспечение обучения

13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

13. ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА  

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

76

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

Итоговая  аттестация в форме (указать)

экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация и информационные процессы.

Тема 1.1.

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

26/14/6

Введение в предмет. Информация. Свойства информации. Поиск и систематизация информации.

2

2,3

Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

2

Виды и формы информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Количество информации.

2

2,3

Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Кодирование информации. Двоичное кодирование.

2

2

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил.

2

2

Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

2

2

Хранение и защита информации. Организация личной информационной среды.

2

2

Лабораторные работы:

Работа с приложением Калькулятор (ПК)

2

3

Практические работы:

Практикум по переводу чисел в различные системы счисления

Контрольная работа по теме: «Информация и информационные процессы»

2

2

3

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Кроссворды по теме «Информация и информационные процессы»

6

3

Раздел 2.

Информационные модели и системы.

Тема 2.1.

Информационные модели и системы

Содержание учебного материала

18/8/4

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей.

2

1

Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных.

2

1

Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

2

1

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

2

1

Практические занятия:

Построение информационной модели

Контрольная работа по теме: «Информационные модели и системы»

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Задания на дом

6

3

Раздел 3.

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

Тема 3.1.

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала

32/12/12

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Состав ПК.

2

1

Устройства ввода и вывода информации. Устройства хранения и передачи информации. Операционная система: назначение и состав.

2

1

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Файлы и файловая структура. Программа «Проводник».

2

1

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

2

1

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.

2

1

Программное обеспечение ПК: системное, инструментальное, прикладное, сервисное.

2

1

Лабораторные работы:

Состав ПК

Устройства ввода и вывода информации.

2

2,3

Практические занятия:

Файлы и файловая структура

Программа «Проводник»

Защита от вирусов: обнаружение и лечение

ПО ПК

Контрольная работа по теме «Программное обеспечение ПК, состав ПК»

2

2

2

2

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Задания на дом

Доклады и рефераты по темам: «Состав ПК», «Файлы и файловая структура», «Программа «Проводник»

8

3

Раздел 4.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.

Тема 4.1.

Текстовый  редактор Word.

Содержание учебного материала

26/10/10

Текст как информационный объект. Текстовые редакторы. Работа в текстовом редакторе Word. Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов.

2

1,2

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ списков. Создание и форматирование списков.  Включение в текстовый документ диаграмм.

2

1,2

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ графических объектов. Включение в текстовый документ автофигур.

2

3

Текстовый  редактор Word. Включение в текстовый документ формул. Работа с таблицами в текстовом редакторе Word.

2

3

Текстовый  редактор Word. Создание графических изображений. Работа с колонками. Макетирование страниц. Гипертекстовое представление информации.

2

2

Практические занятия:

Параметры шрифта, параметры абзаца. Создание и редактирование документов Вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Создание и форматирование списков. Создание графических изображений

Работа с колонками. Гипертекстовое представление информации

Практическая к/р по теме «Текстовый  редактор Word»

2

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

Тема 4.2.

Табличный  редактор Excel.

Содержание учебного материала

30/10/12

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Электронные таблицы Excel. Панели инструментов. Перемещение в окне Excel. Просмотр таблиц.

2

2

Электронные таблицы Excel. Ввод данных в рабочую таблицу и форматирование. Пересчет таблиц. Использование Мастера функций.

2

Электронные таблицы Excel. Построение диаграмм. Использование относительных и абсолютных ссылок

2

Электронные таблицы Excel. Использование функций. Моделирование в электронных таблицах.

2

3

Лабораторные работы:

Построение графиков

2

3

Практические занятия:

Создание и работа с таблицами. Сортировка данных в списке

Построение графиков

Построение диаграмм различных типов. Основные параметры диаграмм

Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах

Итоговая практическая работа.

Контрольная работа табличный редактор Excel

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Мини-проект по темам «Построение графиков», «Построение диаграмм»

8

Тема 4.3.

Базы данных.

Содержание учебного материала

26/8/10

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

2

2

Создание структуры табличной базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Создание объектов базы данных.

2

2

Системы управления базами данных (СУБД). Создание структуры новой таблицы. Заполнение таблицы. создание запросов.

2

3

Системы управления базами данных (СУБД). Создание формы при помощи Конструктора. Заполнение формы. Создание отчетов.

2

3

Лабораторные работы:

Создание структуры табличной базы данных

2

2

Практические занятия:

Заполнение таблицы

Создание запросов

Создание формы при помощи Конструктора

Создание отчетов

Контрольная работа «Базы данных»

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

Мини-проект по темам «Создание БД «Расписание уроков», «Создание БД «Прогноз погоды за неделю»

8

Тема 4.4.

Работа в PowerPoint.

Содержание учебного материала

18/4/8

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Разработка презентации с помощью PowerPoint.

2

2

Рисунки и графические примитивы на слайдах. Выбор дизайна презентации. Редактирование и сортировка слайдов. Использование анимации в презентации. Демонстрация презентации.

2

3

Практические занятия:

Разработка презентации с помощью PowerPoint

Редактирование и сортировка слайдов

Использование анимации в презентации

Доработка и защита презентации

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом (создание и разработка презентации)

6

Тема 4.5.

Работа в Paint.

Содержание учебного материала

14/2/6

Графические информационные объекты. Графический редакторы. Графический редактор Paint. Графические примитивы.

2

3

Практические занятия:

Графические примитивы

Редактирование изображений в растровом редакторе Paint

Итоговое занятие по теме: редактирование изображений в растровом редакторе Paint

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

3

Раздел 5.

Основы социальной информатики.

Основы социальной информатики.

Содержание учебного материала

26/12/8

Основные понятия теоретической информатики. Информационное общество. Этапы развития информационного общества.

2

1,2

Социальные коммуникации: история, современность, перспективы.

2

1,2

Информационная культура. Формирование информационной среды общества. Информационные ресурсы общества.

2

1,2

Информационный образ жизни. Общество и личность в условиях информатизации.

2

1,2

Постиндустриальное, информационное общество. Социальная структура и специфика трудовой деятельности.

2

1,2

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

2

1,2

Практические занятия:

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы

Виды профессиональной и стоимостные характеристики информационной деятельности человека

Правовые нормы, относящиеся к информации. Правонарушения и меры их предупреждения.

Контрольная работа по теме: «Основы социальной информатики»

2

2

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Задания на дом

6

Всего: 216 часов, из них аудиторных 156 часов( 80 часов-теоретические, 76 часов-практические) 60 часов-самостоятельная работа.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• назначение и функции операционных систем.

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• оценивать достоверность  информации, сопоставляя различные источники;
•  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе в самообразовании;
• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;
• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Контрольные и практические работы, опросы, тесты, зачетные занятия, итоговые практические работы, выполнение мини-проектов.