Урок информатики в 7 классе по теме "Текстовые документы"
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Опубликовано 28.02.2023 - 17:57 - Чебыкина Нина Михайловна

Урок информатики в 7 классе по теме "Текстовые документы"

Скачать:

Вложение	Размер
урок информатики в 7 классе Текстовые документы	123.24 КБ

Предварительный просмотр:

Учитель Чебыкина Н.М.

Класс 7

Автор УМК Семакин И.Г.

Тема Форматирование текста

Результаты:

Предметные результаты:

форматировать текстовые документы (устанавливать параметры страницы документа; форматировать символы и абзацы);
анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства;
соблюдать требования безопасной эксплуатации технических средств ИКТ.

Метапредметные результаты:

выявлять и охарактеризовывать существенные признаки объектов (структурных элементов документа);
иллюстрировать решаемую задачу;
оценивать соответствие результата цели и условиям.

Личностные результаты:

формировать информационную культуру, в том числе навыки самостоятельной работы с учебными текстами.

Функциональная грамотность:

определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

Цель: формировать умение форматировать текстовые документы, через использования пользовательского интерфейса.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Место урока: 2 урок

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация к учебной деятельности (организационный момент)	Предлагает визуально сравнить два текста, одинаковых по содержанию, но представленных с оформлением и без него. Вопросы: какой текст воспринимается лучше? За счет чего восприятие текста намного лучше?	Сравнивают тексты и отвечают на вопросы: Текст с оформлением воспринимается лучше. За счет выделения и одинакового оформления текста.
Постановка цели и задач урока	Сможете ли вы оформить текст подобным образом? А что вам нужно для этого знать? Учитель предлагает сформулировать задачу на урок. Процесс оформления текста – это форматирование. Таким образом, тема сегодняшнего урока «Форматирование текста». На какие элементы можно разбить текстовый документ?	Пока нет, не всё … Предлагают свои варианты ответов Научиться оформлять текст. Страницы, абзацы, строки, слова, символы
Постановка учебной задачи	Задание: Соотнесите обозначения символов панели текстового редактора с описанием их обозначения. (работа в группах, каждой группе предлагается выделить свойства страницы, абзаца и символа)
Построение проекта выхода из затруднения («открытие» детьми нового знания)		Учащиеся работают вместе в малых группах, делят ответственность за свою работу и её результат, вместе принимают решения по представлению результата
Первичное закрепление во внешней речи		Представление результата Обсуждение возле доски
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Практическая работа «Форматирование символов» (Критерии оценки даются учащимся заблаговременно) Гимнастика для глаз	Выполняют практическую работу Планируют свою работу, контролируют процесс выполнения задания и качество его выполнения
Включение в систему знаний и повторение	Практическая работа «Форматирование абзацев» (Критерии оценки даются учащимся заблаговременно)	Выполняют практическую работу Взаимопроверка
Рефлексия деятельности (итог урока)	Показать текст, задать вопрос: Всё вы сможете оформить в этом тексте? Какие элементы уже сейчас вы сможете сделать? Чему еще нужно научиться?	Предлагают свои варианты ответов

Приложение

Текст для сравнения

Уважаемые господа! Приглашаем вас на юбилейную презентацию компьютерной фирмы «Эликом». Мы работаем на российском рынке много лет. Информационные продукты нашей фирмы знают и любят многие пользователи страны. Наши компьютеры работают без рекламаций! Будем рады видеть вас. Запомните адрес и время нашей презентации – Тургеневская улица, д. 50, 18-00. Справки по телефону 31-15-44.

Примеры заданий

Соотнесите обозначения символов панели текстового редактора с описанием их обозначения.

Критерии оценивания схемы «Структурные элементы документа и их свойства»:

обозначения указаны частично (+/-)
указаны все обозначения символов с их описанием (+/-)

Практическая работа «Форматирование символов»

В текстовом процессоре откройте файл Эффекты (текст приведен ниже)

Имеется много возможностей форматирования символов. Можно менять шрифт(Arial) и размер(20) шрифта(24), можно менять начертание шрифта, например, использовать полужирное начертание, курсив или полужирный курсив. Имеются дополнительные возможности, такие как одинарное подчеркивание, подчеркивание только слов, двойное подчеркивание, пунктирное подчеркивание. Текст можно также зачеркнуть, сделать верхним или нижним индексом, сместить вверх или вниз, написать Малыми Прописными Буквами или просто прописными буквами. Текст может быть уплотненным (на1,4 пт) или разреженным (на 1,8 пт). Цвет шрифта может быть различным, например, красным. Текст может быть скрытым, т.е. не выводиться на печать и экран.

Измените формат символов по образцу.

Имеется много возможностей форматирования символов. Можно менять шрифт(Arial) и размер(20) шрифта(24), можно менять начертание шрифта, например, использовать полужирное начертание, курсив или полужирный курсив. Имеются дополнительные возможности, такие как одинарное подчеркивание, подчеркивание только слов, двойное подчеркивание, пунктирное подчеркивание. Текст можно также зачеркнуть, сделать верхним или нижним индексом, сместить вверх или вниз, написать Малыми Прописными Буквами или ПРОСТО ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ. Текст может быть уплотненным (на1,4 пт) или разреженным (на 1,8 пт). Цвет шрифта может быть различным, например, красным. Текст может быть скрытым, т.е. не выводиться на печать и экран.

Критерии оценки даются учащимся заблаговременно. Учащиеся планируют свою работу, контролируют процесс выполнения задания и качество его выполнения (самоконтроль)

Критерии оценки практической работы 1:

низкий (до 10 изменений - оценка «2»),
базовый (10 -14 изменений – оценка «3»),
повышенный (15 -17 изменений – оценка «4»),
высокий (18 -20 изменений – оценка «5»)

Практическая работа «Форматирование абзацев»

В текстовом процессоре откройте файл Принтеры (текст приведен ниже)

Принтер

Для вывода документа на бумагу к компьютеру подключается печатающее устройство – принтер. Существуют различные типы принтеров.

Матричный принтер печатает с помощью металлических иголок, которые прижимают к бумаге красящую ленту.

Струйный принтер наносит буквы на бумагу, распыляя над ней капли чернил. С его помощью создаются не только чёрно-белые, но и цветные изображения.

В лазерном принтере для печати символов используется лазерный луч. Это позволяет получать типографское качество печати.

Выполните форматирование в соответствии со следующими требованиями:

Критерии оценки даются учащимся заблаговременно. Учащиеся планируют свою работу, контролируют процесс выполнения задания и качество его выполнения (взаимопроверка)

Критерии оценки практической работы 2:

низкий (до 2 абзацев - оценка «2»),
базовый (3 абзаца – оценка «3»),
повышенный (4 абзаца – оценка «4»),
высокий (5 абзацев – оценка «5»)

Лист самооценки

Фамилия Имя _____________________________________________________

Класс ____________ Дата ______________

Виды работ	Критерии оценивания	Оценка
Виды работ	Критерии оценивания	Оцениваю сам
Задание «Обозначения символов панели текстового редактора с описанием их обозначения»	обозначения указаны частично (+/-) указаны все обозначения символов с их описанием (+/-)
Практическая работа «Форматирование символов»	низкий (до 10 изменений - оценка «2»), базовый (10 -14 изменений – оценка «3»), повышенный (15 -17 изменений – оценка «4»), высокий (18 -20 изменений – оценка «5»)
Практическая работа «Форматирование абзацев»	низкий (до 2 абзацев - оценка «2»), базовый (3 абзаца – оценка «3»), повышенный (4 абзаца – оценка «4»), высокий (5 абзацев – оценка «5»)
Итоговая оценка