Что такое алгоритм
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Организа-ционный момент

II Проверка домашнего задания и проверочная работа

III Изучение новой темы

IV закрепление нового материала

V Заклю-чительная часть

Здравствуйте ребята! Меня зовут Наталья Леонидовна!

Сегодня урок информатики проведу я.

Начнем сегодняшний наш урок с проверки домашнего задания, а затем вы выполните небольшую проверочную работу.

Что вам было задано на дом? (задание 5,6 письменно стр. 61)

Проверочная работа (10-15 мин.)

Сегодняшняя тема нашего урока звучит так: «Что такое алгоритм?»

Каждый человек в повседневной жизни, во время учебы или на работе решает огромное количество задач самой разной сложности. Некоторые из этих задач столь просты и привычны, что мы решаем их не задумываясь, автоматически, и даже не считаем задачами. К ним можно отнести такие задачи, как «Купить хлеб», «Собраться в школу», «Закрыть дверь на ключ» и пр. Другие же задачи, напротив, так трудны, что требуют длительных размышлений и усилий для поиска решения и достижения поставленной цели. Например, решения задач «Написать контрольную работу на 5» или «Свободно разговаривать на иностранном языке» требует выполнения гораздо большого количества сложных действий, чем решения задачи «Купить мороженое». При этом решение даже самой простой задачи обычно осуществляется за несколько последовательных шагов.

Например, процесс посадки дерева можно представить так:

1. Принеси лопату, лейку и саженец
2. Выкопай ямку
3. Залить воду в ямку
4. Поставить  саженец в ямку
5. Засыпать ямку землёй
6. Полить  посаженный саженец
7. Унести лопату и лейку

Аналогично, в виде последовательности действий можно описать процессы решения многих задач, с которыми вы имеете дело в школе: «Вычислить периметр многоугольника», «Найти наибольший общий делитель двух натуральных чисел», «Определить часть речи», «Провести фонетический разбор слова». Такая последовательность шагов в решении задачи называется алгоритмом. При этом для алгоритма важен не только набор действий, но и то, в каком порядке они выполняются. Например, попробуем переставить в известном вам алгоритме нахождения наименьшего общего кратного (НОК) нескольких натуральных чисел четвертое действие на второе место:

1. Разложить исходные числа на простые множители;
2. Найти произведения получившихся множителей;
3. Выписать множители, входящие в разложение одного из чисел;
4. Дописать к ним недостающие множители из разложений остальных чисел.

Эту последовательность действий также можно исполнить, но к достижению поставленной цели (нахождению НОК) она не приведет!

Выполним последовательность действий для нахождения значения следующего выражения:

(60 + 50) – 100 : (50 – 5 * 8)

Можно ли изменить порядок действий в этом случае. С чем, по вашему мнению, это связано?

Алгоритм может представлять собой некоторую последовательность вычисления, а может – последовательность действий нематематического характера. Но, в любом случае, перед его составлением должны быть четко определены начальные условия и то, что предстоит получить.

Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решение задач, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

Разрабатывать алгоритмы может только человек. Исполняют алгоритмы люди и всевозможные устройства – компьютеры, роботы, станки, спутники, сложная бытовая техника и даже некоторые детские игрушки.

А теперь запишите домашнее задание:

• Учебник стр.62-64 §3.1
• Придумать 2 алгоритма.

Ребята что такое алгоритм?

 Кого и что называют исполнителем алгоритма?

Кто разрабатывает алгоритмы?

А сейчас приступим к практической части.

Ваша задача заключается в том, чтобы нарисовать вот такой орнамент, представляющий собой  небольшой коврик. Но сначала я вам покажу как его нарисовать.

Молодцы ребята!!! Сохраняем свои работы. За работу на уроке оценки получают …

До свидания!!!

Здравствуйте.

Отвечают с места.

Выполняют проверочную работу

Записывают тему в тетради.

Внимательно слушают.

Записывают определение в тетради

Записывают домашнее задание.

Рефлексия

Внимательно смотрят, а затем выполняют работу.