Технологическая карта урока Кодирования информации. Метод координат
учебно-методический материал по информатике и икт (5 класс)

 Предмет: Информатика и ИКТ

 класс    5

1. Тема урока:  Кодирования информации. Метод координат

2. Тип  урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний
   дистанционный урок

3. Цифровые образовательные ресурсы и платформы:   Zoom, Canva, Online Test Pad, Gamilab, YouTube

4. Учебные материалы:   Босова Л.Л. УМК Информатика

5. Межпредметные связи:  математика

6.  Планируемые результаты:

Предметные результаты: общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования; представление о методе координат;

Метапредметные результаты: понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи; умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую;

Регулятивные УУД: 

- целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование;

- умение осуществлять предметную деятельность; умение осуществлять контроль и самоконтроль при работе; выбирать алгоритм решения учебных задач.

Познавательные УУД: 

- умение использовать метод координат для записи в графической форме,  поиск и выделение необходимой информации;

- умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений;

Коммуникативные УУД: 

- умение аргументированно выражать свои мысли;

- слушать мнение других.

Личностные результаты: понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Этап занятия, время  мин

Деятельность педагога

Деятельность об-ся

Формируемые образовательные  компетенции

Задания

Цифровые образовательные ресурсы и платформы (+ссылки на ресурсы)

Формы оценивания

1

2

3

4

5

6

Организационный момент

Долгожданный дан звонок, начинается урок. 

Проверяет готовность к уроку, приветствует, отмечает отсутствующих, организация внимания.

Проверяют свою готовность к уроку.

коммуникативные

общекультурные

Актуализация опорных знаний

Для контроля усвоения пройденного материала пройдите по ссылке и ответьте на вопросы теста.

Проходят тест.  Результат сообщают учителю.

https://onlinetestpad.com/holpciwpvbslw

информационные

1. Пройти тест

onlinetestpad.com

автоматическое оценивание системой

Постановка познавательной задачи 

Познакомить учащихся с методом координат.

Рисунки, схемы, чертежи способны заменить долгие разъяснения. Любая информация, в том числе и графическая, может быть представлена с помощью чисел. Сегодня на уроке мы познакомимся с таким способом кодирования графической информации.

Для того, чтобы узнать как он называется вам необходимо пройти по ссылке и расшифровать сообщение.

Рассматривают плакат и определяют тему урока

https://www.canva.com/design/DAEZvd49pic/U2aDbeEXroCpM9HSLF9mxQ/view?utm_content=DAEZvd49pic&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

учебно-познавательные

информационные

коммуникативные

1. Рассмотреть плакат
2. Определить тему урока

https://www.canva.com/

устный опрос

Создание проблемной ситуации

Любая, в том числе и графическая информация, может быть представлена с помощью чисел. Рассмотрите плакат. Как вы думаете, как «связать» числа и точки?

Рассматривают плакат и предлагают ответ на вопрос

https://www.canva.com/design/DAEZ32hhoGY/3Rm8ifcfGMhd_V-Rkg40gw/view?utm_content=DAEZ32hhoGY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

информационные

ценностно –смысловые

учебно-познавательные,

коммуникативные

1.Рассмотреть плакат

2.Ответить на вопрос

https://www.canva.com/

устный опрос

Открытие нового знания

Сейчас мы познакомимся с таким способом представления графической информации, который называется «Метод координат» и научимся представлять графическую информацию с помощью чисел.

(Для объяснения нового материала учитель работает с графическим планшетом, раздавая свой экран учащимся).

Слушают объяснения учителя

учебно-познавательная

Внимательно слушать объяснение учителя

Физкультминутка

Направляет деятельность  учащихся.

Выполняют комплекс упражнений для снятия напряжения с мышц тела и глаз.

здоровьесберегающие

Первичная проверка понимания

Зачем и где людям нужны координаты?

Отвечают на поставленный вопрос.

 ценностно-смысловая

Привести примеры из жизни, где люди используют координаты.

устный опрос

Включение нового знания в систему

Направляет работу учащихся

Выполняют задание №99 вариант 1 из рабочей тетради УМК БосовойЛ.Л.

Босова Л.Л. УМК Информатика, РТ №99 (1).

самооценивание

Проверка понимания.

Практическая работа

Контролирует работу учащихся

Просматривают презентацию и выполняют задания

https://www.canva.com/design/DAEZ34tVjPc/jblJFSuIVXefXHjgsoNV0g/view?utm_co ntent=DAEZ34tVjPc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu

личного самосовершенствования

информационные

https://www.canva.com/

самооценивание

Рефлексия

Предлагает ответить на вопросы

Проходят онлайн -опрос на сервисе Online Test Pad https://onlinetestpad.com/ewa4ybc7b57m6

1. Пройти онлайн опрос

https://onlinetestpad.com/

самооценивание

Подведение итогов. Оценивание

Выставляет оценки за урок

Домашнее задание

Объясняет домашнее задание

- §7, видеоролик;

- РТ №99 (любой из вариантов);

- игра.

Записывают домашнее задание

1. Просматривают видеоролик

https://www.youtube.com/watch?v=KlSlES1QYBo

2. ССЫЛКА НА ИГРУ

https://www.youtube.com/

https://gamilab.com/