Методическая разработка открытого урока по дисциплине: «Информатика»для специальности: «Технология металлообрабатывающего производства»
план-конспект урока по информатике и икт

         Методическая разработка открытого урока
по дисциплине: «Информатика»для специальности: «Технология металлообрабатывающего производства»

Дата проведения 18.10.2019 года

Тема урока: Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Тип урока:  Урок - лекция.

Цели урока

Учебные: 

• Ознакомление с терминами, понятиями, определениями основ управления, с  системами  автоматического управления (САУ) и автоматизированными системами управления (АСУ).
•  Развивающие:

Развитие:

• творческого, технического, абстрактного мышления;
• способности к самостоятельному поиску путей решения поставленных задач, обобщению, проектированию, конструированию;
• умения систематизировать материал, делать выводы по изучаемой теме.
• способности у учащихся самостоятельно анализировать задание, выявлять технические требования при выполнении практических заданий;
• поисково-познавательной деятельности учащихся с использованием электронных учебников и ресурсов Интернет.

Воспитательные:

• Воспитание аккуратности внимательности, бережного отношения к компьютерному оборудованию.
• Самостоятельного подхода к решению поставленной задачи.
• Формирование положительного интереса к  изучаемой теме, профессии в целом;

• Формирование профессионального подхода  при работе с аппаратными и программными средствами.

Дидактические задачи:

Создать условия:

• для актуализации знаний обучающихся по теме программы: «Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления
• », полученных на предшествующих уроках общеобразовательного цикла Информатика и ИКТ.
• для систематизирования, обобщения, закрепления теоретических знаний по организации управление процессами , созданию тематической презентации отражающей суть проекта.
• для формирования у обучающихся чёткого представления о об автоматических и автоматизированных системах управления применении по выбранным условиям, осуществления коммуникаций ЛВС, выбора подключения к Интернет.

• Создать высокоорганизованную обучающую среду для активизации познавательной деятельности обучающихся, интенсификации учебного процесса, как в урочной, так и во внеурочной деятельности, для повышения профессиональных и общечеловеческих компетенций  при изучении темы программы: «Локальные вычислительные сети».
• Создать атмосферу коллективного творчества, уважения и понимания к знаниям и умениям одногруппников, к их мнению.
• Повысить визуализацию материалов урока за счёт  применения современной демонстрационной техники и актуальных ИКТ технологий  (демонстрации компьютерной презентации преподавателя, компьютерных презентаций учащихся).
• Активизировать мыслительную и творческую деятельность учащихся за счёт мотивации учебного процесса – самостоятельное выполнение проектного задания на тему: «Локальные вычислительные сети».
• Применить следующие инновационные педагогические технологии:

• Проектная деятельность;
• Личностно-ориентированная;
• Технология дифференцированного обучения (уровневая дифференциация);
• Групповые технологии;
• Технология сотрудничества;
• Проблемное обучение.
• Поисково-познавательная деятельность учащихся.

Дидактические средства обучения:

• Презентация преподавателя.
• Презентации учащихся.
• Проектные работы.
• Учебник «Информатика и ИКТ» Семакин.

Учебно-материальное оснащение урока:

1. Оборудование:

• Стационарные компьютеры;
• Ноутбуки;
• Проектор мультимедийный;
• Интерактивная доска

Ход урока

1-й урок

1. Организационный момент.

• Вступительное слово преподавателя с разъяснением о дальнейшем ходе урока.(Сопровождение - презентация преподавателя)
• Ознакомление с темой, целями урока.

2. Мотивационное начало урока.

Пояснение преподавателя:

• Содержательная часть работы заключается в проектировании сети ЛВС свободной топологии.
• Оформление работы с помощью создания презентации в программе MS Power Point.
• Демонстрационная часть урока состоится 18.02.14. и будет являться аттестационным вариантом зачета по дисциплине: «Информатика и ИКТ».
• При подготовке к уроку-проекту обучающиеся повторяют пройденный материал по конспектам уроков, учебники и  самостоятельно просматривают варианты организаций работы ЛВС на образовательных порталах Интернет.

• В описательной части проекта обучающиеся осуществляют анализ характеристик проектируемой сети.

3. Актуализация опорных знаний.

Ответить устно на вопросы:

• Что такое ЛВС?
• Что такоеАСУ?
• Что такое САУ?
• Что такоеуправление?
• Какой характеристикой должна обладать обратная связь?
• Что датчик и для чего он нужен?

Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя и сравнивают их со своими ответами.

Практическая часть  

Учащиеся приступают к проектированию АСУ, опираясь на обобщенную схему управления по выбранной сложности.

Свои идеи обучающиеся воплощают в схему управления и размещают её в слайдах презентации.

План

работы по проектированию ЛВС

 Например:  для кабинета информатики  или  других целей.

• Проектирование локальной вычислительной сети произвольной топологии
• Выбор каналов передачи данных.
• Выбор дополнительных аппаратных средств коммутации (если необходимо).
• Установка сетевого программного обеспечения.
• Настройка сетевого окружения.
• Подключение к Интернет (если планируется).

Обучающиеся  создают  презентации  со  своими  проектами  на ПК. Созданные частично проекты ЛВС сохраняются на ПК и сбрасываются на флешку.

Эти работы обучающиеся продолжат дома самостоятельно, используя ресурсы Интернета, учебники, консультацию преподавателя, мнение и помощь согруппника по социальной сети Интернет.

4. Демонстрации презентаций учащихся на тему: «Локальные вычислительные сети» состоятся на заключительном уроке 1-го полугодия дисциплины «Программное обеспечение ЭВМ» 18 декабря 2012 года.
5. Также будет объявлен Конкурс на лучший проект локальной вычислительной сети.
6. В работе должны быть отражены характеристики спроектированной сети, проведён анализ работы над проектом.

7. Оценка деятельности обучающихся во время первого урока.

Выводы:

Цели урока достигнуты.

В результате подготовки и проведения урока по теме «Локальные вычислительные сети»

- проведено обобщение пройденного материала,

- проработаны ещё раз вопросы темы

- Собрана библиотека презентаций по ЛВС.

-Активизирована деятельность обучающихся

- Установлена межпредметная связь по основным направлениям темы.

- Проведение анализа сравнительных характеристик ЛВС.

Домашнее задание:

8. Завершить работу над проектом.
9.  Сохранить проект на электронном носителе.
10. Распечатать по-возможности.

2-й урок

12.02.14

1. Защита проектов.
2. Обсуждение проектов в группе.
3. Оценка деятельности обучающихся.
4. Анализ работы.
5. Оценка за защиту проекта.

Контрольно-измерительные процедуры урока.

Контрольный опрос устный

• Контрольные вопросы по теме: «Локальные вычислительные сети».
• Оценка проектов локальной вычислительной сети.

2.

Учебная литература:

1. С.В.Симонович, Информатика для юристов и экономистов, с. 35-36 (теоретический материал)
2. Н. Д. Угринович, Информатика и ИТ, с.112-116.
3. Н. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлова, Практикум по информатике и ИТ, с.69-73. (задачи 2.67-2.81)
4. Е. А. Еремин, Популярные лекции об устройстве компьютера. – СПб., 2003, с 177-178.
5. В поисках пикселя или типы электронно-лучевых трубок.// Информатика. 2002, 347, с.16-17.
6. И. Семакин, Е Хеннер, Информатика. Задачник-практикум, т.1, Москва, ЛБЗ, 1999, с.142-155.

Электронные учебники:

7. Шопина Г.Д., Информация в школьном курсе информатики.
8. Еннер Р.А., Чистякова М.А., Решебник по теме «Теория информации»