Формирование поисковых умений у обучающихся
статья по информатике и икт

Одинцова Ксения Алексеевна

учитель информатики и ИКТ ГБОУ СОШ №532
Красногвардейского района Санкт-Петрбурга

Формирование поисковых умений и навыков у обучающихся

Отличительной особенностью педагогического процесса в современной школе стало развитие самостоятельной, творческой, проектной, научной и исследовательской деятельности учащихся. Несмотря на различные виды и формы творческих работ (доклады, рефераты, сообщения, сочинения, исследования и пр.), существует нечто общее, что их объединяет: никакая творческая работа невозможна без тщательного осмысленного изучения источников информации.

Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» содержание образования должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации. В основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, активной учебно-познавательной деятельности обучающихся. Неотъемлемой основой для дальнейшего активного обучения является формирование поисковых умений у учащихся. Найти среди множества книг, документов и файлов необходимую информацию - задача достаточно непростая, а для неподготовленного человека зачастую просто непосильная, поэтому проблема эффективного поиска и отбора информации становится все более актуальной в условиях реализации ФГОС ОО, так и в связи с бурным ростом информационных потоков [1, 2].

Таким образом, формирование учебно-информационных умений, т. е. умений добывать информацию из различных источников является важнейшим условием соответствия образовательного процесса современным требованиям. Приобретение данных умений учащимися необходимо для самостоятельной деятельности и всестороннего развития личности.

Ни для кого не секрет, что для современного человека главным источником поиска информации стала глобальная сеть Интернет. Именно поэтому очень важно на уроках информатики обучать грамотному поиску, систематизации и фильтрации информации. Метод обучения, основанный на самостоятельном поиске информации – это педагогический подход, дающий возможность учащимся приобретать знания и получать исследовательские навыки через общую вовлеченность в исследование разнообразных проблем. Обучение, основанное на самостоятельном поиске информации, воспитывает ответственность учащихся за учебу, развивает навык и самоанализа и воспитывает исследовательскую культуру, способствующую развитию и обучению учащихся в течение всей жизни.

Уроки должны предусматривать самостоятельную работу учащихся, быть направлены на развитие поисковых умений. В ходе урока обучающимся должна быть предоставлена возможность делать самостоятельный выбор, от которого зависит результат выполнения задания (проекта).

Поисковые умения возможно формировать практически на каждом уроке информатики, но, в особенности, на уроках по созданию текстовых документов, брошюр, публикаций, презентаций в редакторах Microsoft Office (Word, Publisher, PowerPoint).

Список использованной литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. No 1897
2. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учеб. метод. пособие.: КАРО; Санкт-Петербург; 2009