Информационные, коммуникационные, аудиовизуальные, интерактивные технологии как уникальный инструмент создания новой образовательной среды.
статья по информатике и икт на тему

Информационные, коммуникационные, аудиовизуальные,  интерактивные технологии как уникальный инструмент создания новой образовательной среды.

По мере информатизации нашего общества, по мере его вхождения в мировое сообщество нарастает потребность в обучении и воспитании детей, способных жить в открытом обществе, умеющих общаться и взаимодействовать со всем многообразием реального мира, имеющих целостное представление о мире и его информационном единстве. Метод проектов в информационном поле  позволяет  обучать деятельности в условиях реального действительности, воспитывать граждан открытого общества: деятельных, инициативных, знающих и уважающих законы мирового сообщества, стремящихся к миру, прогрессу и процветанию человечества. Кроме того, участие детей в компьютерных проектах будет способствовать  созданию устойчивого позитивного отношения родителей к лицею. Право выбора  родителями школы  на рынке образовательных услуг ставят  ее в определенные условия:  быть востребованной обществом, способной удовлетворять насущные запросы родителей и их детей, конкурировать по качеству подготовки учащихся к жизни с другими наиболее престижными учебными учреждениями г. Владикавказа. Одним из главных факторов, влияющих  на формирование имиджа школы, является наличие медиаобразовательной  деятельности как  дополнительного средства  не только образования, но и самообразования, а в последнее время фактически путевкой в жизнь, т.к.  ни одна отрасль производства, сфера труда или науки не может существовать без Интернет-технологий. Именно этот фактор является определяющим в выборе школы родителями. О цепочке результативности образования: “грамотность (общая и функциональная) - образованность - профессиональная компетентность - культура - менталитет” можно вести речь только при наличии информационно-компьютерного профессионализма и информационно-компьютерной культуры

Применительно к нашему лицею   сетевой образовательный проект  рассматривается нами  как совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата этой деятельности, организованной на основе компьютерной телекоммуникации. Компонентами сетевых проектов могут стать: социологические опросы, исследования, включенные в канву проекта различные сетевые инициативы: чаты, форумы, веб-дискуссии или форумы, видео- и телеконференции, олимпиады, викторины; поиск существующих Интернет-ресурсов и создание новых

Развитие школы требует более широкого внедрения в повседневную деятельность образовательного учреждения новых информационных технологий (НИТ), основанных на использовании компьютерной техники по следующим основаниям:

• Возрос поток информации о ходе и результатах информатизации образовательного процесса и научно-методической деятельности;
• В связи с увеличением потока информации возникает потребность в создании определенного алгоритма сбора информации на всех уровнях управления образовательным процессом для принятия адекватных управленческих решений;
• Включение в учебную деятельность мультимедиа-технологии, работа учащихся с компьютерами требуют более высокой подготовки членов педагогического коллектива.

Использование ресурсов лицея позволяет самостоятельно подготовить во внеурочное время реферат, проект не только ученикам, но и преподавателям. Учителя и ученики  выступают в тесном содружестве при проведении  уроков с использованием компьютера. (Сатцаева Н.Е., Казбекова М.К., Кастуева А.Х., Шиманович Г.В., Хубаева С.А., Курганская Л.В., Диамантиди Е.А.) Самсонашвили М.Н.  каждый год радует нас своими «Литературными гостиными», Луиза Романовна подготовила  День Птиц, а её проект по экологии признан одним из лучших в городе,  Вручение аттестатов уже немыслим без фильмов наших выпускников. Все это наглядно демонстрируется фотографиями, фиксируется в информационном дайджесте. Уже заработал, по новому наш сайт, причем у нас их два: один  - административный (здесь в роли администратора сайта выступаю я), и ученический, Хугаев Азамат является модератором сайта. Знаете ли вы, что прошел конкурс на лучшего учителя. И по мнению наших учеников ими стали.

1. Альмира Хасановна
2. Мира Казбековна
3. Людмила Анатольевна.

Сейчас Хубаев Азамат запускает Интернет-проект на лучшего ученика лицея, где может высказать свое мнение каждый. Заходите на сайт и голосуйте.

И вот привезли в лицей новую интерактивную доску, опять нужно  осваивать новую интерактивную технологию.  

• Интерактивный урок в начальной школе. Природоведение. Школа здоровья.
• Интерактивный урок по математике: Решение квадратных уравнений.
• Интерактивный урок по русскому языку: Слова с непроверяемым правописанием.

Программное обеспечение Notebook позволяет сохранять заметки, написанные на интерактивной доске SMART  Board  или на настольном компьютере, как последовательность страниц. Можно импортировать изображение, текст, картинку в файл Notebook. С помощью ПО Notebook можно легко организовать работу, используя возможности перетаскивания и расширенную поддержку вырезания и вставки.

Не следует забывать, что активное внедрение новых информационных технологий может дать и негативный результат, так как сильное воздействие, оказываемое  данными технологиями, может привести во первых, к ухудшению психофизического здоровья учащихся, и , во вторых, к замещению воображения, творческой мысли учащихся, так называемым «комикс-мышлением».  AV (аудиовизуальных) и интерактивные технологии должны мотивировать и возбуждать творческий интерес, а не захватывать и манипулировать. В этом и состоит особая роль педагогических и дидактических подходов в использовании  AV и интерактивных технологий в образовании.