Рабочая программа курса по выбору "Шаг во взрослую жизнь"
элективный курс по информатике и икт (9 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Верхнеказымский»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Шаг во взрослую жизнь» для 9 класса

(наименование учебного предмета, курса, дисциплины, модуля)

Шевелева Наталья Андреевна

(ФИО учителя-разработчика (полностью))

2015г.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Шаг во взрослую жизнь» разработана на основе авторской программы элективного курса учителя математики и информатики Провоторовой А.Б. «Шаг во взрослую жизнь».

Для того чтобы сделать успешную карьеру, необходимо как можно раньше изучить свои способности и возможности. Очень важно составить список своих преимуществ   и целей, а также знать, какие бывают вакансии, какие предъявляются требования к образованию и опыту. Для упрощения поиска работы полезно знать классификацию существующих специальностей. От того, насколько осознанно человек выбирает профессию, учитывает ли он при этом свои способности и возможности, зависит, будет ли его карьера успешной и станет ли она приносить удовлетворение.

Информационные технологии в этом курсе не являются предметом изучения. Они используются здесь так, как это делается во «взрослой» жизни, - как универсальные инструменты, способные помочь в решении самых разнообразных задач, стоящих перед современным человеком. Главное - это научить учащихся думать, фантазировать, анализировать, ставить задачи и решать их (как самостоятельно, так и сообща). Вместе с тем, данный курс позволит развить компьютерные навыки и приобрести необходимый опыт. Знакомство с тем, как можно быстрее и грамотнее решить стоящую перед современным человеком задачу с привлечением ресурсов Интернета и компьютерных программных средств, сослужит неоценимую службу при выполнении реальных проектов и заданий в будущей «взрослой жизни» - ведь сегодня сложно представить себе компанию, работающую без использования компьютеров и Интернета.

Программа ориентирована на современный уровень техники и на современное программное обесценение (ОС Windows, программные продукты МSOffice).

Цели курса:

1.Создать базу для ориентации учащихся в мире профессий в виде презентаций, буклетов, брошюр.

2.Научить учащиеся использовать информационные технологии в качестве универсального инструмента для решения самых разнообразных задач, стоящих перед современным человеком.

Задачи курса:

•   формирование умений и способов деятельности для решения практически важных задач, приобретение образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда, осознание возможностей и способов реализации выбранного жизненного пути и т.д.
•   раскрытие    перед учащимися возможности и значение использования информационных и коммуникационных технологий в различных областях деятельности человека.

Курс рассчитан на 8 часов лекционно-практических занятий и проводится в течение 4 четверти. Возможно, и более сжатое по времени изучение курса с использованием проектного метода обучения или технологии «погружения». Наиболее важные среди этих требований — быть самостоятельным, уметь брать ответственность за себя, за успешность выбора и осуществления жизненных планов, иметь гражданскую позицию, уметь учиться, овладевать новыми способами деятельности, профессиями в зависимости от конъюнктуры рынка труда и т.д.

Специфика данной программы состоит в освоении ИТ в виде практических занятий, которые предусматривают творческую работу, что способствует развитию кругозора и интегрированию предмета с другими дисциплинами.

В отличие от базисного курса программа предлагает учащимся работать над проектом в течение всего курса, что способствует развитию творческих способностей, а так же развить интерес к предмету.

Контроль знаний и умений

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий.

Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов.

Проектная деятельность предполагает при осуществлении проекта соблюдение определённого алгоритма и сочетания различных видов деятельности: на разных этапах проекта выполняется соответствующий элемент проектной деятельности. В процессе работы над программным проектом в области информатики и ИКТ учащиеся постигают всю технологию решения задач - от постановки проблемы до представления результата. Выделим основные этапы работы над программным проектом:

• Выбор темы проекта.

• Разработка проектного задания.

• Планирование работы.

• Подготовка материалов к исследовательской работе: формулировка вопросов, на которые нужно ответить, отбор литературы, определение форм выражения итогов проектной деятельности.

• Разработка проекта: моделирование, выбор среды, разработка компьютерной модели.

• Проведение компьютерного эксперимента и анализ полученных результатов.

• Оформление результатов исследования, проектной документации.

• Презентация и защита проекта, рефлексия.

Организация учебной деятельности

Организация учебной деятельности реализуется в двух взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:

•урочная форма, в которой учитель объясняет новый материал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;

• внеурочная форма, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном классе) самостоятельно выполняют на компьютере практические задания.

Прогнозируемые результаты

Курс завершается итоговым контролем в форме защиты творческих работ, т.к. данный тип контроля предполагает комплексную проверку образовательных

результатов по всем заявленным целям курса. При этом к зачету обучающийся должен  представить  образовательный  продукт  (буклеты  и т.п.)  и продемонстрировать уровень достижения минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Выполнение работ завершается их защитой и рефлексивной оценкой.

Содержание курс

Тематический план

Учебно-методическое обеспечение курса

1.   ТеасhРго Рublisher 2003. Самоучитель. + СD-RОМ. - Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение, 2006.

2.   Белов, В. Ключи к успеху / В. Белов // Мир ПК. - 2006. - №8. - С. 68-70.

3. Mетодическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович.—М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

5. Учебник «Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

6. Учебник «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Интернет - ресурса

Интерактивный опросник по выявлению профессиональной предрасположенности (теория профессора Е. А. Климова), который расположен на сайте: www/profession-online.ru

Приложение 1

«Визитная карточка» проекта и лист планирования деятельности учащихся

Ф.И._________________________________________________________

Класс________________________________________________________