Рабочая программа элективного курс "Создание интерактивных тестов"
элективный курс по информатике и икт (10 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. ВЕРХНЕКАЗЫМСКИЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

 «СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕСТОВ»

10 КЛАСС

(35 ЧАСА)

Автор программы:

учитель информатики

Шевелева Н.А.

Пояснительная записка

Программа элективного курса составлена на основе авторской программы Ю.Н. Тумайкина, учителя информатики.

В последние годы информатика как наука развивается бурными темпами. Информационные технологии охватили практически все сферы деятельности человека. Невозможно представить современного высококвалифицированного специалиста в любой отрасли, не владеющего навыками работы с компьютером. Поэтому современный выпускник, чтобы соответствовать реалиям настоящего времени, должен владеть хотя бы навыками работы с ИКТ.

Даже обучающимся тех профильных классов, где ведение информатики было минимальным (почти все профили, кроме физико-математического и информационно-технологического), необходимо овладеть навыками работы с компьютером и разнообразным программным обеспечением. В этом может помочь элективный курс «Создание интерактивных тестов».

Целью курса формирование информационно-коммуникационной компетентности у обучающихся посредством работы над созданием интерактивных тестов.

Место курса в образовательном процессе

Существуют различные способы вовлечения учеников в процесс обучения. Интерактивное тестирование – один из них. Обучающимся больше нравится осуществлять тестирование в режиме диалога с компьютером и сразу получать результат, а не ждать, когда учитель проверит бумажные тесты. Данный курс позволяет обучающимся не проходить тесты, а стать их создателями.

В курсе рассматривается нестандартное применение электронных таблиц и программ по созданию компьютерных презентаций, а также возможности языка программирования Паскаль при создании тестов.

Компьютерная анимация рассматривается в школьной программе по информатике поверхностно, поэтому обучающимся будет интересно познакомиться с ней поглубже, узнать о ее возможностях путем создания интерактивных тестов.

В целом курс расширяет знания учащихся о возможностях информационных технологий, направляет обучение на выбор профессии и выработку начальных профессиональных навыков: умение использовать разнообразные информационные технологии для разработки тестов и апробирования их на окружающих. Подобный навык пригодится как ученикам, предполагающим в будущем стать учителями, так и тем, кто свяжет свою профессиональную деятельность с программированием, веб-дизайном и некоторыми другими профессиональными сферами деятельности.

Ожидаемые результаты обучения

После прохождения курса учащиеся должны:

знать:

• что такое компьютерная презентация, гиперссылка;
• назначение и возможности электронных таблиц; типы данных, формы, логические функции;
• правила записи формул в ячейку таблицы; правила оформления ячейки;
• что такое алгоритм; типы алгоритмов (линейный, разветвляющийся) и их свойства;
• что такое программа; структуру программу на Паскаль; типы данных в Паскаль;
• назначение и синтаксис процедур ввода, вывода, оператора условия, подпрограмм в Паскаль;

уметь:

• создавать тесты с использованием технологии гиперссылок;
• создавать тесты с использованием форм в электронных таблицах;
• создавать тесты с использованием языка программирования высокого уровня;
• создавать тесты с использованием компьютерной анимации.

Организация учебного процесса.

Программа предназначена для углубленного изучения информационных компьютерных технологий в старшей общеобразовательной школе, а также лицеев и гимназий и рассчитана на 1 час в неделю (35 часов).

Рекомендуется организовать учебный процесс в форме уроков. Первую половину урока (15-20 минут) следует проводить в форме мини-лекции (на которой учитель объясняет новый материал и ставит основные задачи урока), оставшееся время предназначено для компьютерного практикума (по ходу которого учитель консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий).

Контроль знаний и умений.

Весь курс разбит на отдельные модули – разделы. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам создания учащимися тестов после каждого изучаемого раздела. Итоговый контроль реализуется в форме защиты итогового проекта.

Для итогового теста обучающимся предлагается выбрать любую школьную дисциплину и проконсультироваться с преподавателем этой дисциплины для более полного накопления необходимого материала.

Содержание обучения.

Введение (1 ч.) Понятие «интерактивность»; технологии, используемые при создании тестов. Примеры интерактивных тестов.

Создание тестов, используя технологию гиперссылок (6 ч.) Программа Power Point. Объекты слайда, основные действия с объектами. Гиперссылки в презентациях, смена слайдов по гиперссылкам. Создание теста.

Создание тестов, используя электронные таблицы (12 ч.) Программа Microsoft Excel. Типы данных. Функции в Excel. Формы, использование форм для создания теста.

Создание тестов, используя программирование (13 ч.) Алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы. Язык программирования Паскаль. Структура программы на Паскаль, типы данных. Процедуры ввода, вывода данных, оператор присваивания. Оператор условия. Подпрограммы. Создание тестов.

Итоговый проект (3 ч.) Подготовка и защита итогового проекта (теста).

Планируемый (ожидаемый)  результат

       Большое внимание уделяется развитию познавательного интереса, формированию творческого подхода к процессу обучения.

Планируемый результат данного курса – успешный результат по сдаче единого государственного экзамена; разработка собственных проектов; участие в различных образовательных и интеллектуальных мероприятиях, проводимых в школе, районе, городе.

Тематическое планирование

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Рекомендуемая литература

1. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. Угринович Н.Д. – М.: Бином. Лаборатория знаний. 2002.
2. Информатика и информационно-коммуникационные технологии.10 класс. Базовый уровень. Н.В. Макарова. - СПб.: Питер, 2006.

Рекомендуемые электронные издания.

1. Зайцева В.П., Мартыненко О.В. Решение задач по информатике в электронных таблицах Excel: Электронный учебник. http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information-science/base/metod/metod.html
2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной старшей школе. Компьютерный практикум. Н.Д. Угринович. Москва: Бином. 2005.