Рабочая программа по информатике. 6 класс
рабочая программа по информатике и икт (6 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 6 класса разработана на основе:

• Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004г. № 1089). ( Включая изменения от 31.08.09 № 320, от19.10.09 № 427)
• Базисного учебного плана общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (приложение к приказу МОНО от 31.07.13 №1830).
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
• «Программы курса информатики и ИКТ» для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» Босова Л.Л., изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».
• Учебника для 6 класса: «Информатика и ИКТ» Босова Л.Л. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
• Рабочей тетради для 6 класса: «Информатика и ИКТ» Босова Л.Л. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Программа является составной частью учебно-методического комплекта по информатике для учащихся основной школы:

1. Босова Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ» для 5-7 классов средней общеобразовательной школы», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 6 класса. – М.:БИНОМ. Лаборато-рия знаний, 2012.

3. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Ла-боратория знаний, 2012.

4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. 5 – 7 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

5. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

6. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

7. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
8. Пакет офисных приложений.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер. К этим видам деятельности относятся: моделирование; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление.

В 6 классе программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Программой предусмотрено проведение:

• практических работ-16
• контрольных работ-3

Цели и задачи

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5 – 7 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов – освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Изучение информатики и ИКТ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое изучение содержания основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ

в 6 классе необходимо решить следующие задачи:

•       включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера, таких как анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;
• создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера, такими как постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
•      показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
•      расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитывать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
•      организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
•      создать условия для развития умений продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Основное содержание тем, изучаемых в 6 классе

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

Учащиеся должны:

• уметь определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

• понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
• уметь приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
• уметь различать необходимые и достаточные условия;
• иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

• уметь  переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
• иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
• иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;
• уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
• уметь определять назначение файла по его расширению;
• уметь выполнять основные операции с файлами;

• уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

• уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

• уметь создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

• иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

1. Компьютер

1. Называть основные устройства компьютера и понимать их назначение.
2. Использование клавиатуры:

• знать назначение клавиш на клавиатуре;
• иметь представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
• вводить прописные и строчные буквы;
• фиксировать и отменять режим ввода прописных букв.

3. Выполнять действия с мышью:

• перемещение указателя мыши;
• щелчок левой кнопкой мыши;
• щелчок правой кнопкой мыши;
• двойной щелчок;
• перетаскивание объекта с помощью мыши.

4. Уметь правильно организовать свое рабочее место.
5. Применять правила техники безопасности при работе на компьютере.

2.  Операционная система

1. Рабочий стол:

• называть основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;
• выделять значок на Рабочем столе;
• запускать программы с помощью главного меню;
• изменять свойства Рабочего стола – тему, фоновый рисунок, заставку;
• изменять свойства панели задач;
• узнавать свойства объектов, значки которых расположены на Рабочем столе;
• упорядочивать значки на Рабочем столе.

2. Действия с окнами:

• открывать окно;
• перемещать окно;
• сворачивать окно в значок на панели задач;
• восстанавливать окно, свернутое в значок на панели задач;
• разворачивать окно на весь Рабочий стол;
• восстанавливать окно;
• изменять размер окна по своему усмотрению;
• пользоваться горизонтальной и вертикальной полосами прокрутки;
• закрывать окно.

3. Управление компьютером с помощью меню:

• различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;
• различать доступные и недоступные команды меню;

• различать выбранные и невыбранные команды меню;
• выбирать команду меню;
• понимать назначение элементов управления диалоговых окон;

• заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью клавиатуры;

• выбирать элемент списка диалогового окна;
• открывать (сворачивать) раскрывающийся список;
• различать переключатели и флажки;
• включать (выключать) переключатель;
• устанавливать (снимать) флажок;
• работать с различными вкладками диалогового окна;
• понимать назначение и применять командные кнопки диалогового окна.

4. Действия в окне Мой компьютер:

• называть объекты в окне Мой компьютер и понимать их назначение;

• просматривать содержимое дискеты и жесткого диска. 2.5. Действия в окне Мои документы:

• создавать новый файл (новую папку);
• переименовывать файл (папку);
• перемещать файл (папку);
• копировать файл (папку);
• удалять файл (папку) в Корзину;
• упорядочивать файлы и папки.

3.  Графический редактор

1. Запускать графический редактор:

• с помощью главного меню;
• с помощью ярлыка на Рабочем столе.

2. Устанавливать размеры области рисования:

• с помощью маркеров;
• с помощью меню.

3. Работа с палитрой:

• устанавливать основной и фоновый цвета;
• изменять цветовую палитру.

4. Работа с набором инструментов:

• называть основные инструменты графического редактора и понимать их назначение;
• создавать несложные графические изображения с помощью основных инструментов;
• изображать горизонтальные и вертикальные отрезки, круги и квадраты;
• создавать надписи;
• изменять масштаб.

5. Отменять ошибочные действия.
6. Очищать рабочую область.
7. Работать с фрагментами:

• выделять фрагмент;
• удалять фрагмент;
• вырезать фрагмент;
• перемещать фрагмент;
• поворачивать фрагмент;
• растягивать фрагмент;
• наклонять фрагмент;
• копировать фрагмент;
• размножать фрагмент;

8. Работа с файлами:

• сохранять собственный рисунок в указанной папке в файле с расширением bmp;

• сохранять собственный рисунок в указанной папке в файле с расширением gif;
• открывать ранее созданный файл и вносить в него изменения;
• сохранять измененный файл под тем же именем;
• сохранять измененный файл под новым именем;

9. Закрывать окно программы.

4.  Текстовые процессоры

1. Запускать текстовый процессор:

•   с помощью главного меню;

•   с помощью ярлыка на Рабочем столе.

2. Ввод и редактирование текста:

вводить алфавитно-цифровые символы и знаки препинания;

• удалять ошибочно введенный символ;

• понимать различие между режимами вставки и замены и осуществлять между ними переключение;

• создавать новый абзац;
• находить нужное слово;
• осуществлять замену;
• вводить тексты на английском языке;
• вводить символы, отсутствующие на клавиатуре;
• упорядочивать абзацы в лексикографическом порядке;
• осуществлять проверку орфографии;
• работать с несколькими документами одновременно;
• отменять результат выполнения команды.

4.3. Работа с фрагментами текста:

• выделять фрагмент текста (слово, строку, предложение, абзац, произвольный фрагмент);

• удалять фрагмент;
• перемещать фрагмент;
• вырезать фрагмент;
• копировать фрагмент;
• размножать фрагмент.

4. Использование панели инструментов Форматирование:

•   задавать гарнитуру шрифта;

•   задавать размер шрифта;

•   задавать полужирное, курсивное, подчеркнутое начертания шрифта;

•   задавать цвет шрифта;

•   задавать отступ;

•   выравнивать текст;

•   создавать нумерованный список;

•   создавать маркированный список;

•   создавать многоуровневый список;

•   изменять формат списка;

•   разбивать текст на колонки;

•   добавлять в документ колонтитул;

•   выполнять форматирование по образцу;

•   использовать стили форматирования.

5. Работа с таблицами:

• добавлять таблицу;
• переходить в произвольную ячейку таблицу;
• переходить в смежную ячейку таблицу;
• выделять таблицу;

• удалять таблицу;
• добавлять строки и столбцы в таблицу;
• удалять строки и столбцы из таблицы;
• объединять ячейки таблицы;
• разбивать ячейки таблицы;

• форматировать текст в таблице;

• использовать для таблицы готовый формат. 4.6. Работа с графическими объектами:

• вставлять в текст рисунок;
• перемещать рисунок;
• изменять размеры рисунка;
• создавать надписи и их модифицировать;
• добавлять (вписывать) текст в автофигуру;
• строить разнообразные схемы;

• создавать простейшие диаграммы с помощью мастера диаграмм;
• создавать графические объекты при помощи панели Рисование;
• конструировать сложные объекты из автофигур;

• создавать объемные изображения средствами текстового процессора. 4.7. Размещение информации на странице и печать:

• устанавливать поля;
• выбирать размер и ориентацию листа бумаги;
• вставлять нумерацию страниц;
• выводить на печать подготовленный документ.

4.8. Работа с файлами:

•        сохранять собственный документ в указанной папке в файле с расширением doc;

•        сохранять собственный документ в указанной папке в файле с расширением rtf;

•        открывать ранее созданный файл и вносить в него изменения;

•        сохранять измененный файл под тем же именем;

• сохранять измененный файл под новым именем; 4.9. Закрывать окно текстового процессора.

5. Создание презентаций 5.1. Запускать редактор презентаций:

• с помощью главного меню;

• с помощью ярлыка на Рабочем столе. 5.2. Создание презентации:

• создавать пустую презентацию;
• выбирать тип слайда;
• добавлять новый слайд в презентацию;
• вводить, редактировать и форматировать короткие тексты в соответствующих окнах

слайдов;

• вставлять на слайды графические объекты;
• создавать графические объекты при помощи панели Рисование;
• выполнять настройку анимации;

3. Переходить в режим просмотра презентации.
4. Работа с файлами:

• сохранять собственную презентацию в указанной папке;
• открывать ранее созданную презентацию и вносить в нее изменения;
• сохранять измененную презентацию под тем же именем;

• сохранять измененную презентацию под новым именем; 5.5. Закрывать окно программы.

6. Создание графиков и диаграмм:

• создавать с помощью мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы;

• строить графики известных учащимся математических функций;
• представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.

6.4. Работа с файлами:

• сохранять созданные таблицы в указанной папке;
• открывать ранее созданные таблицы и вносить в них изменения;
• сохранять измененные таблицы под тем же именем;
• сохранять измененные таблицы под новым именем;

6.5. Закрывать окно программы

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН