4.Тема. Стандартные приложения Windows.
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

№

Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

1

Организация урока. Эмоциональный настрой.

1мин

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку. Постановка цели и задач урока учителем.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

2

Мотивирование к учебной деятельности. Актуализация темы и фиксирование затруднения в пробном учебном действии.

9 мин

 Общий анализ домашней работы:

- Какую роль в среде Windows играет приложение?

- Какую роль в среде Windows играет документ?

- Что следует понимать под задачей Windows?

- Что означает переключение между задачами?

Записывает дату.

Задает вопросы.

Ставит задачу определить тему урока

Мини тест по изученным темам раздела.  

Самопроверка.

Определяют тему,  цель, задачи.

Готовятся к работе, записывают тему урока в тетради.

Познавательные

коммуникативные

3

Выявление места и причины затруднения.

20 мин

1. Назначение стандартных приложений.

- Каково основное назначение операционных систем?

- Операционные системы не обязаны решать конкретные прикладные задачи – для этого есть прикладное программное обеспечение. Тем не менее,  в операционную систему входит некоторый набор прикладных приложений, при помощи которых можно выполнять простейшие действия с различной информацией. Такие программы  называются стандартными приложениями.

2. Приложение Блокнот.

Блокнот- это простейший текстовый редактор , позволяющий  вводить текст, редактировать его, сохранять и просматривать и просматривать файлы формата ТХТ и некоторых других.

1. Приложение Paint.

Является простейшим растровым графическим редактором, позволяющим создавать, редактировать, сохранять рисунки. По своим возможностям он не в полной мере соответствует требованиям современной информационной среды, но в силу простоты и доступности остается необходимым компонентом , операционной системы и помогает осваивать более мощные средства работы с графикой.

2. Приложение WordPad

-Является простейшим текстовым процессором. Основное отличие от текстового редактора состоит в наличии специальной панели инструментов, которая называется Панель форматирования. На этой панели в виде кнопок расположены команды, позволяющие красиво оформить текст (различными шрифтами, начертаниями, цветами и т.д)

Внимательно слушают рассказ учителя, принимают участие в диалоге с учителем.

- отвечают на вопросы (обеспечение взаимодействия человека и компьютерной системы)

Работа с учебником.

Записывают краткую характеристику приложений (Блокнот, Paint, WordPad)

Познавательные

регулятивные

4

Физкультминутка

3 мин

 показывает презентацию с комплексом упражнений для глаз.

Выполняют упражнения

5

Включение в систему знаний и повторение.

Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

7 мин

Дает задание. Тема. «Исследование приемов работы со стандартными программами Windows».

- Практическая работа состоит из трех упражнений. На выполнение каждого отводиться одинаковый промежуток времени. Отчеты о работе должны быть отображены в тетрадях, сданы на проверку и оценены. Каждому учащемуся выдается   инструкция  по выполнению работы.

 Работа в парах.

Выполняют практические задания. Заполняют тетради, делают отчет. Сдают тетради на проверку.

Делают выводы.

Познавательные

Коммуникативные

6

Закрепление. Обобщение и систематизация знаний.

2 мин

Задает вопрос

-В чем назначение программ Блокнот, Paint, Word Pad?

Формулируют ответ, применяя полученные знания.

Личностные

регулятивные

7

Рефлексия. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

3 мин

Подводит итоги урока.

Просит вспомнить, какие цели и задачи ставил каждый перед собой. Обобщает сказанное.

Организует рефлексию (клише)

-для меня на уроке самым трудным было….

-для меня на уроке самым интересным было…

-на уроке мне понравилось…

  Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет домашнее задание.

Для сильных: Практикум, задание 1.24. выполнить задание, составить отчет.

Для слабых:  текст учебника, читать отвечать на вопросы.

Составляют внутреннюю речь.

Используют клише для рефлексии. Оценивают свою работу. Подают дневники для оценки учителю.

Записывают домашнее задание в дневник.

Познавательные

Личностные