Индивидуальный план самообразования учителя информатики ГБОУ СОШ № 1376 ИПАТОВОЙ НАИЛИ ГАЛИМОВНЫ 2015-2016гг
материал по информатике и икт на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя  информатики ГБОУ СОШ № 1376 

ИПАТОВОЙ НАИЛИ ГАЛИМОВНЫ

2015-2016гг

Личная тема самообразования: «Совершенствование информационного пространства для дистанционной работы с учащимися 3-х и 5-6 классов - как средства активизации познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках информатики и во внеурочной деятельности»

Цель:  создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала,  для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

 - изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания  информатики;  

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие  

  способности, логическое мышление;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации

  самопроверки и самоанализа учащихся;

-  создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в    процессе  

   обучения    математике;

- создать условия для  интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предполагаемые результаты:

-  совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию информационного пространства

-  усиление  положительной мотивации обучения;

-  активизация самостоятельности;

-  активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.

Пояснительная записка

    Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Считаю, что опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребёнка -  слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со  своим неповторимым мироощущением в другом человеке.