Конспект урока по теме "Деловая графика". Использование графиков и диаграмм в 9 -ом классе.
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ГИМНАЗИЯ № 1

Конспект открытого урока информатики

в 9 классе по теме:

«Деловая графика в электронных таблицах»

Разработал:

учитель информатики

Есакова М.А.

2015г

Тема урока: Деловая графика в электронных таблицах.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с возможностями электронных таблиц Excel при создании элементов деловой графики – диаграмм;
• Рассмотреть виды диаграмм и их применение при решении задач;
• Развитие информационной культуры учащихся, умения сравнивать и анализировать, логического мышления, грамотной речи, памяти, внимательности;
• Воспитание взаимоуважения, умения работать в группах, самостоятельности, усидчивости;
• Формирование навыков здорового образа жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: ПК, проектор, учебник «Информатика 9», презентация «Деловая графика в ЭТ», раздаточный материал с заданиями, плакат для физминутки.

План урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Изучение нового материала
4. Физминутка
5. Первичное закрепление
6. Итог урока

Ход урока.

1. Организационный момент

1. Приветствие учащихся.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и надеюсь на плодотворное сотрудничество.

2. Сообщение темы и целей урока.

Мы с вами продолжаем работать с электронными таблицами. Тема нашего урока «Деловая графика в электронных таблицах». Сегодня вы узнаете, что такое деловая графика, познакомитесь с основными видами диаграмм, узнаете их особенности.

Работать на уроке будем в группах. Прошу всех соблюдать правила работы в группе.

2. Актуализация знаний

Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшой задание по группам. Я раздаю слова – термины по теме ЭТ, а Вы должны найти пару слов связанных по теме, определение, виды.

 (выступления учащихся. Обсуждение ошибок)

Учитель: Я вижу, что вы хорошо усвоили пройденный материал. Молодцы!

3. Изучение нового материала

Учитель: А сейчас переходим к изучению новой темы.

Итак, начинаем.

Компьютерная презентация “Деловая графика”.

Слайд 3. Под термином деловая графика понимаются графики и диаграммы, наглядно представляющие информацию о чем-либо.

Слайд 4. Линейная диаграмма (график) служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой.

Слайд 5. Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.

Слайд 6. С помощью богатой библиотеки диаграмм Excel можно составлять диаграммы и графики разных видов: гистограммы, круговые диаграммы, столбчатые, графики и др., их можно снабжать заголовками и пояснениями, можно задавать цвет и вид штриховки в диаграммах, печатать их на бумаге, изменяя размеры и расположение на листе, и вставлять диаграммы в нужное место листа.

Слайд 7. Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Особенно полезна, если величины в сумме составляют нечто целое (100%). Виды:

Слайд 8. Столбчатая диаграмма (гистограмма) служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках. Виды:

Слайд 9. Линейчатая диаграмма Виды

Слайд  10. Лепестковая диаграмма Виды

Слайд  11. Точечная диаграмма  Виды

Учитель: это были основные виды диаграмм, с которыми мы будем работать.

(экран выкл).

4. Физминутка

Мы очень плодотворно поработали, давайте отдохнем!

Я раздаю группам названия диаграмм, а Вы должны нам показать  вид диаграммы, не говоря словами. (Гистограмма, круговая, линейчатая).

5. Первичное закрепление

Наш урок продолжается. Сейчас мы будем выполнять практические задания из вариантов ГИА. У каждой группы по 2 задания. (раздать задания). На выполнение дается 2-5 мин. Разделите обязанности в группе.

 Прокомментировать задания:

Обратите внимание,  в задании 1 вам дана электронная таблица. И по данным этой таблицы построены диаграммы. Вам необходимо выбрать правильно построенную диаграмму.

(!!! В некоторых ячейках содержатся формулы. По этим формулам нужно найти значения ячеек.)

В задании 2 также дана ЭТ по компьютерному магазину.  Необходимо заполнить пустые столбцы и построить схематично диаграмму.  После выполнения задания один учащийся из группы объясняет ход решения задачи.

(Выполнение заданий учащимися. Учитель контролирует)

Учитель: Я вижу, что вы справились с заданиями. Прошу группы прокомментировать свои работы.

(выступление учащихся о проделанной работе)

6. Практическая работа за компьютерами.

Учитель раздаёт задание на компьютере и показывает как строить различные диаграммы. Учащиеся выполняют работу 10 мин.

7. Итог урока

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.

1. Рефлексия. Каждой группе необходимо устно ответить на 3 вопроса:

1. Что узнали нового?
2. Что было полезным?
3. В чем затруднились?

(ответы групп)

Учитель: Я рада, что мы с вами хорошо поработали, узнали много новой и полезной информации. На следующих уроках мы будем учиться строить диаграммы за ПК.

2. Домашнее задание §21 прочитать пункты 1-2 (до условной функции), придумать ЭТ о вашем классе.
3. Оценки за урок. (прокомментировать). Я благодарю вас за урок! До свидания!