Педагогический проект
проект по информатике и икт (10 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гуманитарный лицей г. Томска

Педагогический проект

Сценарий учебного задания

к уроку Информатики и ИКТ на тему:

«Microsoft Office и графический редактор»

                                                                                                      Учитель информатики и ИКТ:

                                                                                                      Полищук Екатерина Александровна

\

Томск 2015

Краткосрочный проект

Сценарий учебного задания на тему: «Microsoft Office и графический редактор»

Автор проекта: Полищук Екатерина Александровна

Место работы автора:   Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гуманитарный лицей г. Томска

Место реализации проекта: МАОУ Гуманитарный лицей, г. Томск, ул.Тверская, 74а

Тема проекта: «Microsoft Office и графический редактор»

Предметное направление: Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: учащиеся 10 класса

Объект исследования: процесс преподавания информатике в старшей школе.

Предмет исследования: Самостоятельный подход к изученному материалу.

Актуальность проекта:

На современном этапе развития нашего общества остро стоит проблема повышения познавательной активности учеников, их способность самостоятельно добывать и применять знания, полученные на занятиях в образовательных учреждениях.

Необходимо не только давать определенную сумму знаний по каждому предмету, но и научить детей применять знания в жизни, причем не только по одному предмету, а по всем предметам школьной программы. Осуществление работы по реализации проекта помогут некоторым ученикам увидеть результат своей работы. 

Открытые уроки позволяют повторить изученный материал,  и во время таких уроков каждый ученик может открыться с новой стороны.

Данный проект позволит разнообразить проведения урока и обхватить несколько разделов, тем самым повторить весь пройденный материал по предмету Информатики и ИКТ.

В нашем лицее каждый год проводятся месячники кафедры Естественно - математического образования, во время которых стали хорошей традицией занимательные уроки естественно - научных дисциплин. Так и на занятиях информатики проходят открытые и интегрированные уроки. И, казалось бы, уже много разработок, но всё равно задолго начинаешь обдумывать урок, стараешься внести какие-либо изменения.

Цель проекта: 

Совершенствование  условий для всестороннего развития и воспитания познавательной активности обучающихся, через программы Microsoft Office и графического редактора.

Достижение целей предполагает решение ряда задач:

Образовательные:

1. Обеспечить в ходе реализации проекта повторение, закрепление основных понятий по предмету Информатика и ИКТ.
2.  Определить границы собственного «знание» и «незнание»;
3.  Использование своих знаний по другим предметам;
4.  Умение обращаться с компьютерной техникой.

Воспитательные и развивающие:

1. Формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды, убеждения;
2. Планирование собственной деятельности;
3. Творческий подход;
4. Самостоятельность;
5. Логично и четко излагать свою точку зрения;
6. Развивать у учащихся умение выделять главное, существенное, сравнивать, обобщать.

Процесс реализации проекта (4 урока, 2 часа в неделю):

Ожидаемые результаты:

1. Повышение познавательного интереса к изучению предмета.
2. Повышение качества обучения и успеваемости.
3. Формирование и закрепления более прочных и глубоких знаний.
4. Приобретение навыков самостоятельной деятельности.

Ход занятия:

Основной этап:

Этап подведения итогов:

Литература

1. Информатика и ИКТ. 10 класс / Угринович Н.Д. - М.: Бином, 2012
2. Практикум по информатике и информационным технологиям. Угринович Н.Д, Л.Босова, Н.Михайлова – Бином: Лаборатория  Знаний, 2002
3. История развития вычислительной техники: http://letopisi.org/index.php/
4. Учебник по информатики: http://dpk-info.ucoz.ru/
5. Упражнения: http://learningapps.org/

Обязательное программное обеспечение:

• Операционная система Windows XP и выше;
• Графический редактор Paint;
• Текстовый процессор Microsoft Office Word;
• Табличный процессор Microsoft Office Excel;
• Программа создания презентаций Microsoft Office PowerPoint

Приложение 1

«Microsoft Office и графический редактор»

Создайте на рабочем столе свою папку (под своей фамилией)

1. Работа в MS Excel. Лист 1:

1. Используя текст и свои знания, выпишите в электронную таблицу фамилию изобретателей (первый столбик) и года их изобретения (второй столбик).

Выпишите 10 изобретателей.

2. Отсортировать первый столбик от Я до А;
3. Найти среднее значение второго столбика. Только первые пять значений;
4. Сохранить документ в своей папке.

2. Работа в графическом редакторе:

1. Используя растровый графический редактор, нарисовать минимальный (основной) состав стационарного компьютера;
2. Рисунок сохранить в вашей папке, в формате .JPG (.JPEG)

3. Открыть текстовый редактор MS Word:

a)     Используйте следующие параметры:

• шрифт - TimesNewRoman,
• размер - 14,
• выравнивание - по ширине.

В редакторе ответить на следующие вопросы:

b)    Какая вычислительная техника использовалась до 1 поколения ЭВМ? (перечислить 5 устройств)

c)  Сравните два любых поколения ЭВМ. Охарактеризуйте их и найдите отличия одного от другого.

d)     Сохраните документ в своей папке.

4. Откройте MS PowerPoint:

В презентации создайте 3 слайда.

1. Отформатируйте презентацию (сделайте фон).
2. На первом слайде напишите тему урока и поставьте гиперссылку на документ MS Excel.
3. На втором – вставьте свой рисунок и поставьте гиперссылку на документ MS Word.
4. Ответьте на вопрос: В настоящее  время все больше говорят о применении при обучении различных информационных технологий. Приведите примеры таких технологий. Какие положительные стороны имеют такие технологии, какие отрицательные?

Сохраните документ в вашей папке.

5. Продемонстрируйте свою презентацию.

Приложение 2

История вычислительной техники

Одним из первых устройств (V-IV в. до н.э.), облегчавших вычисления, можно считать специальную доску, названную впоследствии «абак». Вычисления на ней производились перемещением костей или камушков в углублениях досок из бронзы, камня, слоновой кости и пр. В Греции абак существовал уже в V веке до н.э., у японцев он назывался «серобян», у китайцев – «суан-пан». В Древней Руси при счете применялось устройство, похожее на абак. Называлось оно «русский щот». В XVII веке этот прибор уже обрел вид обычных русских счет.

В 1642 году французский математик Блез Паскаль сконструировал первую в мире механическую счетную машину, известную как суммирующая машина Паскаля (Паскалина). В 1670 году немецкий математик Готфрид Лейбниц дал первое описание своего арифметического инструмента – первой счетной машины, которая механически производила все четыре арифметических действия. Англичанину Чарльзу Бэббиджу принадлежит изобретение первой программируемой вычислительной машины, 1833 год. Своё изобретение Бэббидж назвал "Аналитической машиной". Русский математик и механик, Пафнутий Львович Чебышев в 1878 году создает суммирующий аппарат и приставку к нему для умножения и деления (арифмометр).

Первые ЭВМ появились в первой половине 20 века.

Первое поколение — компьютеры на электронных лампах (1946 — 1956г.). За точку отсчета эры ЭВМ обычно принимают 15 февраля 1946 года, когда ученые Пенсильванского университета США ввели в строй первый в мире электронный компьютер ЭНИАК. В нем использовалось 18 тысяч электронных ламп. Машина занимала площадь 135 м3, весила 30 тонн и потребляла 150 кВт электроэнергии. Она использовалась для решения задач, связанных с созданием атомной бомбы. В СССР в 1952 году академиком С.А. Лебедевым была создана самая быстродействующая в Европе ЭВМ БЭСМ. Быстродействие первых машин было несколько тысяч операций в секунду.

Второе поколение — компьютеры на транзисторах (1956 — 1964 г.). Полупроводниковый прибор - транзистор был изобретен в США в 1948 году Шокли и Бардиным. Компьютеры на транзисторах резко уменьшили габариты, массу, потребляемую мощность, повысили быстродействие и надежность. Типичная отечественная машина (серий "Минск", "Урал") содержала около 25 тысяч транзисторов. Лучшая наша ЭВМ БЭСМ-6 имела быстродействие 1 млн. оп/с.

Третье поколение — компьютеры на микросхемах с малой степенью интеграции (1964 — 1971г.). Микросхема была изобретена в 1958 году Дж. Килби в США. Микросхемы позволили повысить быстродействие и надежность ЭВМ, снизить габариты, массу и потребляемую мощность. Первая ЭВМ на микросхемах IBM-360 была выпущена в США в 1965 году, как и первая мини-ЭВМ PDP-8 размером с холодильник.

Четвертое поколение — компьютеры на микропроцессорах (1971 — настоящее время). Микропроцессор — это арифметическое и логическое устройство, выполненное чаще всего в виде одной микросхемы с большой степенью интеграции. Применение микропроцессоров привело к резкому снижению габаритов, массы и потребляемой мощности ЭВМ, повысило их быстродействие и надежность. Первый микропроцессор Intel-4004 был выпущен в США фирмой Intel в 1971 году. Его разрядность была 4 бита. В 1985г. фирма Intel разработала 32-битовый процессор Intel-80386.

         Пятое поколение (перспективное) — это ЭВМ, использующие новые технологии и новую элементную базу, например сверхбольшие интегральные схемы, оптические и магнитооптические элементы, работающие посредством обычного разговорного языка, оснащенные огромными базами данных. Предполагается также использовать элементы искусственного интеллекта и распознавание зрительных и звуковых образов. Такие проекты разрабатываются в ведущих промышленно развитых странах.

Приложение 3

Спецификация комплексной работы «Microsoft Office и графический редактор» для 10 класса

Приложение 4

Бланк оценивания

Бланк оценивания