Пояснительная  записка

Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы элективного курса доктора технических наук К.Ю. Полякова «Программирование в Adobe flash». Программа имеет рецензию   Регионального экспертного совета  г. Санкт-Петербург, протокол №22 от 23.10.2008 г.

Актуальность элективного курса в том что, он:

1. Содействует воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества;
2. Способствует расширению знаний,  связанных созданием анимационных фильмов, качественных иллюстраций мультимедийных разработок.
3. Формирует начальные навыки создания анимационных фильмов профессионального уровня, которые способствуют их успешной реализации в современном мире;
4. Развивает творческие способности школьников, исследовательские навыки.

Данный курс является продолжением курса «Создание интерактивной анимации средствами Adobe flash», который изучался в 10 классе.

Основная идея курса.

Курс позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, связанные с компьютерной анимацией.

Общее количество учебных часов.

В программе на изучение данного курса отводится 36 часов.  Рабочая программа составлена на 31 час (так как занятия начинаются с 1 октября 2010 года), где на теоретическую часть отводиться 4 ч., на практическую часть – 17 ч.,  на формирование и развитие проектной деятельности -10 часов. Сокращение часов произведено за счет коррекции, которая проведена посредством объединения ряда тем, близких по содержанию.

1. Текст, цвет и звук. Дата и время.
2. Загрузка Flash-файлов. Загрузка  рисунков и звука.
3. Внедренное видео. FLV-проигрыватель.

Кроме того, на работу с проектом вместо 4 ч. отведено 10 ч. а счет уменьшения количества часов на отведенную тему.

Цель курса – Формирование  умений создавать анимационные ролики и фильмы, используя принципы и методы современного программирования в среде Adobe Flash CS3; создание условий для профессионального самоопределения учащихся в современном обществе    посредством творческой самореализации в освоении информационных технологий.

Задачи:

1. Сформировать умения работать с языком программирования ActoinScript в среде Adobe Flash CS3 и понимать основные принципы объектно-ориентированного программирования;
2. Познакомить с технологией создания программно-управляемых роликов с помощью программы Adobe Flash CS3;
3. Содействовать развитию самостоятельности, творческих и дизайнерских  способностей учащихся;
4. Продолжить работу по формированию  образовательных компетенций в области компьютерных технологий.

Содержательный материал.

Содержание курса состоит из девяти разделов, включая установочное занятие и общешкольное мероприятие День науки.  Основными содержательными линиями в изучении данного элективного курса  являются:

1. Введение: знакомство с языком ActoinScript.
2. Объекты среды Flash.
3. Математика и физика.
4. Внешние файлы.
5. Видео.
6. Объекты и классы.
7. Рисование из программы.
8. Трехмерный мир.
9. Работа над проектом.

Методы и формы обучения.

Данный курс имеет выраженную практическую направленность, которая и определяет логику построения материала учебных занятий. Основной формой обучения является практикум. Основные методы, которые будут использоваться – это исследовательский и проектный.

Содержание элективного курса от обязательного предмета отличается тем,  что позволяет расширить представление о сферах применения информационных и коммуникационных технологий в различных сферах деятельности, а умения работать над проектом способствует: развитию исследовательских и творческих способностей учащихся; формированию навыков самостоятельного планирования своей деятельности; прививает навыки работы с большими объемами информации. Курс призван помочь в выборе сферы будущей профессиональной деятельности.

Содержание элективного курса предполагает следующие виды деятельности:

1. Репродуктивные:

1. Восприятие основных технологических операций;
2. Выполнение практической работы по заданному алгоритму;
3. Запоминание основных операторов языка программирования;

2. Продуктивные:

1. Работа с информацией (поиск, анализ и обработка материала);
2. Изучение материалов СМИ, Интернет-материалов;
3. Составление плана проекта;
4. Постановка проблемы и нахождение путей ее решения;
5. Разработка и создание собственного программного продукта;
6. Сформулировать основные выводы по итоговой самостоятельной работе.

Рабочая программа данного элективного курса оснащена  следующим:

1. Цифровыми  ресурсами:

1. http://adobe.com
2. http://www.actionscript.org
3. http://www.robertpenner.com/
4. http://actionscript.com.ua/
5. http://www.flasher.ru/
6. http://www.web-planets.narod.ru/webdiz/yrisov/graphiks/flash/
7. http://www.senocular.com/flash/

1. Учебно-методическим комплексом:

1. Гурский Д. ActionScript 2: программирование во Flash MX 2004. Для профессионалов. – СПб: Питер, 2004.
2. Киркпатрик Г., Питии К. Мультипликация во Flash/ Киркпатрик Гленн, Питии Кевин; Пер. с англ. К.В. Пожидаевой. - М.НТ Пресс, 2006.-336 с.: ил. – (Самоучитель)
3. Мук К. ActoinScript 2.0. основы. – Пер. с англ. – СПб.: Символ – Плюс, 2006. – 576 с., ил.
4. Переверзев С.И. Анимация в Adobe Flash CS3/С.И. Переверзев. 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 374 с.: ил. – (Практикум)
5. Платонова Н.С. Создание компьютерной анимации в Adobe Flash CS3. Учебное пособие/ Н.С.  Платонова – М.: Интернет-Университет Информационных технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 112 с.: ил., табл. – (Лицей информационных технологий)
6. Поляков К.Ю. Уроки по Adobe Flash CS3. Электронное учебное пособие, 2007.

2. Программным комплексом:

1. Операционная система Windows.
2. Приложение Adobe Macromedia Flash.
3. Растровые и векторные графические редакторы.
4. Звуковые редакторы.

Доля самостоятельности обучающегося в работе данного курса.

При изучении представленного курса основной упор  делается на самостоятельное решение поставленной проблемы обучающимися. Роль учителя состоит только в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания

Форма отчетности и критерии

Формой отчетности и критериями,  позволяющими оценить успехи в изучении данного курса обучающимися и учителя, являются:

3. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке.
4. Итоговый контроль проводится в конце курса, когда учащиеся выполняет индивидуальный творческий проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их, а лучшие работы будут представлены на общешкольном Дне Науки,  по итогам которого определяются победители и лауреаты.

Предлагается следующая тематика творческих проектов:

1. Демонстрационный или рекламный ролик
2. Баннер для  Web-сайта
3. Интерактивная  обучающая программа
4. Заставка на рабочий  стол

Учебно-тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование