Элективный курс_программирование_10б класс
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему

Элективный курс «Программирование»

Пояснительная записка

В новом образовательном стандарте на третьей ступени общего образования, т.е. в старшей школе (10-11 классы), предусмотрено изучение элективных курсов.

Изучение основ программирования связано с развитием целого ряда таких умений и навыков, которые носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых – одна из приоритетных задач современной школы. Изучение программирования развивает мышление школьников, способствует формированию у них многих приемов умственной деятельности. Здесь роль информатики сродни роли математики в школьном образовании. Поэтому не использовать действительно большие возможности программирования для развития мышления школьников, формирования многих общеучебных, общеинтеллектуальных умений и навыков было бы, наверное, неправильно.

Изучая программирование на Паскале, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

Класс: 10 класс

Количество часов в неделю: 1 час в неделю, всего 35 часов.

Образовательная область: «Информатика и ИКТ»

Профиль: информационно-технологический, физико-математический

Основные цели курса:

• Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.
• Предоставление ученикам возможности реализовать свой интерес к выбранному курсу.
• Формирование алгоритмической культуры учащихся.
• Развитие алгоритмического мышления учащихся.
• Обучение школьников структурному программированию как методу, предусматривающему создание понятных, локально простых и удобочитаемых программ, характерными особенностями которых являются модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения, отказ от неструктурированных передач управления, ограниченное использование глобальных переменных.
• Приобретение учащимися знаний и навыков алгоритмизации в ее структурном варианте.
• Освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль.
• Формирование у учащихся навыков грамотной разработки программы.
• Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.
• Подготовка к единому государственному экзамену;

Основные задачи курса:

• сформировать умение решать исследовательские задачи;
• сформировать умение формального исполнения алгоритма;
• сформировать умение решения практических задач, требующих получения законченного результата;
• сформировать умение выделять требования в задаче, определять исходные и последовательность действий приводящих к решению данной задачи;
• выделить основные типы задач, встречающиеся в ЕГЭ;
• сформировать ЗУН, необходимые для решения каждого типа задач;
• психологически подготовить учащихся к решению данного типа задач в ЕГЭ;
• привить учащимся навыки, требуемые большинством видов современной деятельности (налаживание контактов с коллективом, планирование и организация совместной деятельности и т.д.)
• развить способность к самообучению.

Задача, которую следует ставить при первоначальном изучении программирования, - освоение основ структурной методики программирования. Для указанной цели наиболее подходящим средством является язык программирования Паскаль. Автор языка Паскаль – швейцарский профессор Никлаус Вирт – создавал его именно для этого. Структурная методика остается основой программистской культуры. Не освоив ее, человек взявшись изучать программирование, ни имеет шансов стать профессионалом.

 Содержание обучения

При изучении данного курса учащимся понадобятся знания основ алгоритмизации, которые были получены при изучении информатики в 8-9 классах. Процесс изучения и практического освоения программирования делится на три части:

• изучение методов построения алгоритмов;
• изучение языка программирования Паскаль;
• изучение и практическое освоение системы программирования Turbo Pascal.

Формы организации занятий

Сочетание лекционных занятий с выполнением лабораторных работ по созданию программ на языке программирования Паскаль. Используется метод проектов, позволяющий в максимальной мере развить навыки самостоятельной и исследовательской работы.

На лекционных и практических занятиях используется как объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, так и частично- поисковый методы (в зависимости от учебного материала). При самостоятельном решении задач на лабораторных работах в основном используется поисковый метод. В курсе предусмотрено две контрольных работы, включающие  в себя, как теоретическую часть, так и практические.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Основы алгоритмизации (3 ч)

Понятие алгоритма; исполнитель алгоритма; основные этапы разработки алгоритма; формы записи алгоритмов; запись алгоритмов на учебном алгоритмическом языке и с помощью блок-схем; линейные алгоритмы; основные алгоритмические конструкции: ветвление, выбор, цикл с параметром, цикл с предусловием.

Программирование на языке Паскаль (32 ч)

Языки программирования: низкого и высокого уровня; программа. Основы языка программирования Паскаль: структура программы; способы описания констант и переменных; типы переменных, операций, применимых к данному типу переменных. Операторы ввода, вывода, присваивания. Запись формул и выражений на языке Паскаль. Запуск программы; типы ошибок. Линейные программы. Условный оператор: полная и краткая форма (синтаксис, ситуации применения). Диалоговые программы. Циклы: цикл с параметром, цикл с предусловием, цикл с постусловием (синтаксис, условие применимости, ситуации применения). Строковый тип данных: описание строк, операции над строками, процедуры и функции при работе со строками. Массивы: линейные и двумерные массивы. Ввод, вывод элементов массива, экстремумы, сложение и произведение элементов массива, перестановка элементов в массиве, упорядочение по возрастанию (убыванию).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

По окончании изучения курса учащиеся должны:

Знать:

• понятие алгоритма, исполнителя алгоритма, формы записи алгоритмов;
• основные алгоритмические конструкции (ветвление, выбор, цикл);
• понятие программы, этапы создания программ;
• определение линейной программы;
• назначение и синтаксис операторов ввода, вывода, присваивания;
• две формы записи условного оператора: полная и краткая;
• назначение и синтаксис полной и кратной формы условного оператора;
• виды циклов: цикл с параметром, цикл с предусловием, цикл с постусловием;
• назначение, синтаксис, условие применимости циклов;
• виды представления табличных данных;
• назначение, синтаксис, описание линейных массивов;
• назначение, синтаксис, описание двумерных массивов;

Уметь:

• составлять алгоритмы, содержащие алгоритмические конструкции ветвление, выбор, цикл;
• составлять программу на основе алгоритма;
• формально исполнять алгоритм;
• определять результат выполнения программы по первоначальным данным;
• находить ошибки в готовой программе;
• составлять законченную программу по условию задачи и части кода.

Литература

1. Семакин И.Г., Шестаков А.П. Основы программирования. – М.: Академия, 2006.
2. Марченко А.И., Марченко Л.А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0. – Киев: Век+, 2007.
3. Бородин Ю.С., Вальвачев А.Н., Кузьмич А.И. Паскаль для персональный компьютеров. Справочное пособие. – Минск: Высшая школа, 2000.
4. Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Справочные материалы по программированию на языке Паскаль. (Тематический контроль по информатике). – М.: Интеллект-Цент, 2001.

Тематическое планирование

 элективного курса «Программирование» для 10 класса

 ( 1 час в неделю - 35 ЧАСОВ)

I полугодие (16 часов)

Учитель: Карпещук Л.А.

Тематическое планирование

 элективного курса «Программирование» для 10 класса

 ( 1 час в неделю - 35 ЧАСОВ)

II полугодие (19 часов)