Программа элективного курса "Виртуальный музей. Технология создания сайтов"
элективный курс по информатике и икт (9 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Рабочая программа электива

по информатике и ИКТ

«Виртуальный музей. Технология создания сайтов»

для 9 класса

Учитель информатики и ИКТ первой кв. категория Коломеец С. Н.

итого 34 часа

г. Биробиджан 2014

Цель курса:

Формирование у обучаемых творческого мышления, воображения, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать с различными интернет приложениями; способствовать выбору информационно-технологического профиля в старшей школе.

Пояснительная записка

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Курс преследует цель формирования у обучаемых творческого мышления, воображения, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать с различными интернет приложениями; способствовать выбору информационно-технологического профиля в старшей школе.

Для этого решаются следующие задачи:

• организация деятельностного обучения, т. е. включения учащихся в реализацию деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и общегруппового (школьного) web-сайта;
•  уровневый подход к формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности;
• формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации; организации коллективной работы;
• приобретение практических навыков в работе с современными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания web-сайтов;
• приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности.

Задачи решаются посредством:

• проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса;
• выбора различных заданий для самостоятельной работы;
• углубленного изучения тематики;
• самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования, разработки и публичной защиты проекта.

Планируемые результаты обучения

Участие в занятиях должно помочь учащимся:

• понять роль и место изучаемой области в окружающем мире;
• повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
• приобрести интерес к профессиональной подготовке по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

Учащиеся будут знать:

• эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;
• основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;
• основные способы создания web-страниц;
• основные  конструкции  языка  гипертекстовой  разметки документов HTML;
• способы эффективной работы в команде.

Учащиеся будут уметь:

• выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
• выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;
• создавать web-страницы, собирать web-сайт,
• работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.

Тематическое планирование курса

Курс рассчитан на год. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. В рамках курса общим объемом 34 часа предполагается развитие пользовательских навыков работы с ПЭВМ, использование готовых программных продуктов, облегчающих и автоматизирующих создания web-сайта и его управления. Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические задания, задания для самостоятельной работы. Преподавание курса включает традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические (лабораторные) занятия и самостоятельную работу. Все формы проводятся в компьютерном классе. Лабораторные (практические) занятия проводятся по одному заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа предназначена для выполнения индивидуального задания, например в рамках группового проекта. За счет времени, отведенного на самостоятельную работу, возможен резерв для более глубокого изучения тем. Кроме того, отводится время для публичной презентации итогов самостоятельных и/или коллективных проектов учеников.

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И УЧЕНИЯ

Предполагается использовать:

• лекции в незначительном объеме при освещении основных положений изучаемой темы;
• практические (лабораторные) занятия для разбора типовых приемов автоматизированного моделирования и проектирования;
• индивидуальную (самостоятельную) работа (роль преподавателя — консультирующая) по реализации индивидуальных или групповых проектов

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Это теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и практическим работам, оценка разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах проектов, школьных, региональных школьных и студенческих научно-практических конференциях. Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ребенка. Фиксируется не только эффективность выполнения учебных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом развивались, и насколько они сформировались.

1. Возможности Интернета. Инструменты и средства.  3 часов.

Лекции-1

Практические работы-1

Самостоятельные работы-1

2. Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта). 3 часов.

Лекции-1

Практические работы-1

Самостоятельные работы-1

3. Создание страниц сайта. 20 часов.

Лекции-3

Практические работы-14

Самостоятельные работы-3

4. Сборка сайта. 3 часа.

Лекции-1

Самостоятельные работы-1

Практические работы-1

5. Выполнение индивидуальных и коллективных проектов. 5 часов.

Практические работы-1

Самостоятельные работы-4

6. Зачетные мероприятия. Подведение итогов. 1 час.

Состав учебно-методического комплекса. 

Учебник – М.Ю.Монахов, А.А.Воронин

• Практикум «Создаем школьный сайт в Интернете».
• Электронное учебное пособие «Создаем школьный сайт в Интернете».