Урок 27.Преобразование информации путём рассуждений
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс) по теме

Опубликовано 31.08.2014 - 18:28 - Сомова светлана Николаевна

информатика 6 класс. Босова Л.Л.,Босова А.Ю.(ФГОС)

Скачать:

Вложение	Размер
5kl.urok_27.preobrazovanie_informatsii_putyom_rassuzhdeniy.rar	779.69 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока. Босова Л. Л. Информатика. 5 класс. ФГОС.

Урок. Преобразование информации путем рассуждений.

Цель урока:

формирование знаний об обработке информации путём рассуждений через самостоятельную, индивидуальную и групповую работу учеников;

Задачи урока:

Предметные:

сформировать представление об обработке информации путём рассуждений;
умение создавать таблицы с применением текстового процессора.

Метапредметные:

закрепить умение сравнивать, анализировать, делать выводы о восприятии окружающих нас объектов;
иметь представление о подходах к поиску информации;
применение таблиц для представления текстовой информации.

Личностные:

стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний;
формирование умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;
осуществление контроля и самоконтроля;
развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
навык построения таблиц с применением текстового процессора

Учитель: Сомова Светлана Николаевна.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§12 с. 88-90; РТ: №176,178 (слайд 1)	Работа с дневниками
3	Проверка домашней работы	РТ №169,174 (слайд 2)	- дети выполняют взаимопроверку выполненных заданий; - задают вопросы по заданиям, при решении которых возникли трудности.	Познавательные УУД: - актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации Коммуникативные УУД: - умение работать в группах
4	Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока	- Ответь на вопросы: Что вы понимаете под входной информацией? Что вы понимаете под выходной информацией? Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её содержания, то есть получение новой информации. 4)Можно ли утверждать, что для успешного решения математических задач достаточно знать все изученные формулы, а рассуждать логически не обязательно? Рассмотрите схему задач обработки информации (слайд 4). - Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке? - какую цель мы наметим?	Дети отвечают на вопросы 1-4, приводят примеры. - Об обработке информации путем логических рассуждений. Тема урока: «Преобразование информации путем рассуждений» (слайд 5) - узнать виды обработки информации с изменением содержания путем рассуждений.	Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Личностные: - развитие логического мышления
5	Объяснение темы с использованием групповой работы	Ввод понятий: «преобразование информации путем рассуждений» (слайд 6); Задача о напитках Работа в группах. Задание №16.Пример обработки информации путем рассуждений (слайд 11); Вывод по теме урока (слайд 12)	- слушают объяснение учителя; -совместное решение(слайды7-10) - решение логической задачи табличным методом (в группах) (слайд 11) - делают вывод по теме урока	Познавательные УУД: - формирования представлений о преобразовании информации путем рассуждений Личностные: -развитие внимания, зрительной и слуховой памяти. Коммуникативные УУД: - умение работать в группах, - развитие диалогической речи
8	Закрепление	Выполните задания 175 ,177 в Рабочей тетради.	Выполняют парами задание 175, и самостоятельно задание 177	Личностные УУД: - закрепление навыков преобразования информации путём рассуждений
9	Итоги урока	Выполненные учениками задания	Демонстрируются результаты выполнения заданий и обсуждаются учениками.	Личностные УУД: - развитие грамотной речи, памяти
10	Рефлексия	- Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Отвечают на вопросы учителя	Личностные УУД: -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Литература

Информатика. Методическое пособие для учителя. УМК для основной школы. 5-6, 7-9 классы. / М. Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 108 с. . - ISBN : 978-5-9963-1462-1.
Информатика: учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 184 с.:ил.- ISBN : 978-5-9963-1116-3.
Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 144 с.:ил.- ISBN : 978-5-9963-1558-1.
Информатика: программа для основной школы 5-6 классы, 7-9 классы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 88 с. - ISBN : 978-5-9963-1171-2.

Групповая работа

Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что

Победитель по информатике учит Аню и Сашу работать на компьютере,
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой,
Саша всегда побаивался истории,
Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием,
Саша и Лена поздравили победителя по математике,
Аня сожалеет, что у нее мало времени на литературу.

	Аня	Саша	Лена	Вася	Миша
История
Математика
Информатика
Литература
География

Победитель по информатике учит Аню и Сашу работать на компьютере,
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой,
Саша всегда побаивался истории,
Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием,
Саша и Лена поздравили победителя по математике,
Аня сожалеет, что у нее мало времени на литературу.

	Аня	Саша	Лена	Вася	Миша
История
Математика
Информатика
Литература
География

Победитель по информатике учит Аню и Сашу работать на компьютере,
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой,
Саша всегда побаивался истории,
Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием,
Саша и Лена поздравили победителя по математике,
Аня сожалеет, что у нее мало времени на литературу.

	Аня	Саша	Лена	Вася	Миша
История
Математика
Информатика
Литература
География

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка открытого урока по теме "Преобразование информации путем рассуждений"

Оказывается не всегда правила преобразования информации четко формализованы. Очень часто человеку приходится проводить логические рассуждения, взвешивать различные варианты и делать некоторый выбор. П...

Преобразование информации путем рассуждений

Тема: Преобразование информации путем рассуждений.Цели: О: расширить представления о задачах обработки информации; дать представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одном ...