Конспект урока по информатике в 9 классе "ГРИС. Разработка линейного алгоритма для учебного исполнителя"
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) по теме

МБОУ «Сакмарская СОШ»

Конспект урока информатики в 9 классе

по теме «Графический учебный исполнитель алгоритмов. Разработка линейных алгоритмов для учебного исполнителя»

подготовила учитель информатики

Тимина Н.Н.

Январь 2014 г.

Тема урока: Графический учебный исполнитель алгоритмов. Разработка линейных алгоритмов для учебного исполнителя.

Цель урока:

• познакомить учащихся с графическим учебным исполнителем СТРЕЛОЧКА, системой команд исполнителя и его интерфейсом;
• отработать навыки учащихся в разработке линейных алгоритмов для учебного исполнителя.

Учебная среда:

• компьютерный класс;
• мультимедийный проектор;
• интерактивная доска;
• классная доска.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

1. Организационный момент (приветствие учащихся, запись в классный журнал отсутствующих).
2. Повторение опорных понятий, пройденного материала.

• Определение понятия алгоритма:

Установите соответствие между словом и порядковым номером.

1. Задачи                            
2. Последовательности
3. Решению
4. К
5. Описание
6. Выполнение
7. Поставленной
8. Приведет
9. Действий
10. Которых

Алгоритм - это

Ответ: 5 – 2 – 9 – 6 – 10 – 8 – 4 – 3 – 7 – 1.

• Предложить выполнить задания из интерактивного задачника:

А1. Укажите общие свойства алгоритмов:  неопределенность, дискретность, результативность, краткость записи, детерминированность, наглядность.

А2. Исполнитель умеет находить значения выражений, в которых используются функции Min и Max. Функция Min возвращает минимальный из своих аргументов, а Max — максимальный.
Естественно, сначала выполняются действия внутри скобок.
Например, Min(1; Max(4; 0; 5; 6); 7) = Min(1; 6; 7) = 1. Сопоставьте выражениям их значения, найденные Исполнителем.

Мах(Мin(4;3;7);Max(4;6))               6

Min(Min(3;6);Max(4;7))                    4

Min(Max(3;7);Min(4;6))                   3

А4. Сконструируйте алгоритм обмена значениями двух переменных: A и B

A=B                      1)

B=C                       2)

C=A                      3)

А8. Алгоритмический язык Исполнителя содержит две команды: Отнять и Поделить. Отнять означает вычесть единицу. Поделить — разделить на два. Команда Отнять кодируется знаком “ – “, а команда Поделить — знаком “ / “. Делить можно только четные числа. Команды программы выполняются одна за другой, слева направо.
Пример: исходное число: 25; программа: – / / – – . Результат 4.
Восстановите исходные данные по программе и ее результату.

А17. Алгоритмический язык Исполнителя содержит две команды: Отнять и Поделить. Отнять означает вычесть единицу. Поделить — разделить на два. Команда Отнять кодируется знаком “ – “, а команда Поделить — знаком “ / “. Делить можно только четные числа. Команды программы выполняются одна за другой, слева направо. Пример: исходное число: 25; программа: – / / – – . Результат 4. Впишите результаты работы программ.

А24. Алгоритмический язык Исполнителя содержит две команды: Отнять и Поделить. Отнять означает вычесть единицу. Поделить — разделить на два. Команда Отнять кодируется знаком “ – “, а команда Поделить — знаком “ / “. Делить можно только четные числа. Команды программы выполняются одна за другой, слева направо.
Пример: исходное число: 25; программа: – / / – – . Результат 4.
Впишите команды программы преобразования числа 101 в 11.

А9. Какое изображение будет построено плоттером (графическим исполнителем) по данной программе?

поднять перо

Переместиться в (0;0)

Опустить перо

Переместиться в (2;2)

Переместиться в (2;0)

Поднять перо

Переместиться в (0;2)

Опустить перо

Переместиться в (2;2)

3.  Изучение нового материала.

Познакомить учащихся с графическим учебным исполнителем СТРЕЛОЧКА.

• Презентация «Интерфейс СК».

• Презентация «Демо линейного алгоритма», в которой рассматривается демонстрационная задача: начертить букву Т.

4. Физминутка. (Презентация «Здоровьесберегающие технологии» слайды 13-16).
5. Закрепление нового материала.

Учащиеся самостоятельно выполняют практическую работу: задачи 1 и 2. На рабочем столе каждого компьютера расположена папка «СТРЕЛОЧКА», в которой находятся файлы с задачами.

Задача 1: Разработайте алгоритм для выполнения рисунка по образцу (буква Ф). Завершить выполнение можно в любой точке.

Задача 2: Разработайте алгоритм для перемещения исполнителя из т.А в т.Б с рисованием следа.

Резерв: задача 3.

6.  Домашнее задание: подготовить задачу для исполнителя СТРЕЛОЧКА.
7. Итог урока (выставление оценок за урок, повторить СКИ изученного исполнителя)