МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального                    

профессионального образования

профессиональное училище №35 Московской области

«Рассмотрено»                                                                                                                                 «Утверждено»

На методическом объединении                                                                Директор ГБОУ НПО ПУ №35 МО

Специальных дисциплин                                                                              _______________/ В.А. Богданов

ГБОУ НПО ПУ №35 МО                                                           Протокол №___от «___»___________2013г.                                                                                               Протокол №___ от  «___»________2013г.                        

Председатель МО______________

                                         Спирина Г.В.

Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.03 Обработка информации в Базах Данных.

                                           2013 год.

Рабочая программа учебной дисциплины Обработка информации базы данных разработана на основе примерной программы Федерального института развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации по профессии начального профессионального образования (далее НПО)  230103.02 Мастер по обработке цифровой информации согласно Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Организация-разработчик: ГБОУ НПО ПУ №35 МО

Разработчик: Ларионова Александра Викторовна, преподаватель специальных дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт  рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Ввод и обработка цифровой информации

1.1. Область применения рабочей  программы.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий.

 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка информации в базах данных
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Формирование  и презентация руководству (определение цели и задач, составление прогноза результатов), подтверждение проекта руководством;
2. Планирование ресурсов (участники, сроки, др.);
3. Сбор и подготовка информации
4. Оформление документов для базы компетенций (общие, профессиональные, должностные

Программа профессионального модуля может быть использована:

1. в начальном профессиональном образовании по профессии ОКПР 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин при наличии основного общего образования.
2. в дополнительном профессиональном образовании в области обработки цифровой информации при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
3. в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

В результате  изучения курса студенты должны

знать:

• принципы организации и архитектуры банков данных;
• модели баз данных;
• современные методы и средства разработки и синтеза структур информационных моделей предметных областей автоматизированных систем обработки информации и управления;
• последовательность и содержание этапов проектирования баз данных;
• современные методики синтеза и оптимизации структур баз данных;
• основные конструкции языков манипулирования данными;
• методики оптимизации процессов обработки запросов;
• современные методы обеспечения целостности данных;
• методы организации баз данных на носителях информации;

уметь:

• применять современную методологию для исследования и синтеза информационных моделей предметных областей АСОИУ;
• иметь навык выполнения работ на предпроектной стадии;
• применять современную методологию на стадии технического проектирования - обследование, выбор и системное обоснование проектных решений по структуре информационных моделей и базам данных, по архитектуре банка данных и его компонентам;
• применять методы проектирования баз данных и составления программ взаимодействия с базой данных;
• применять методы организации работы в коллективах разработчиков баз данных;
• иметь представление:
• о тенденциях и перспективах развития современных систем управления базами данных.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –271 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 205 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 158 часов;

контрольные работы – 7 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 47 часов;

учебной практики – 66 часов

Итоговая аттестация в форме:

II курс – Зачет;

III курс – Дифференцированный зачет.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Технология обработки  информации базы данных, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

4. Условия реализации профессионального модуля

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

1. Кабинета «Информатики и информационных технологий»
2. Кабинета «Мультимедиа-технологий»

Технические средства обучения:

3. мультимедийный проектор;
4. проекционный экран;
5. принтер цветной лазерный;
6. принтер черно-белый струйный;
7. компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
8. сервер;
9. блок питания;
10. источник бесперебойного питания;
11. наушники с микрофоном;
12. цифровой фотоаппарат;
13. видеокамера;
14. сканер;
15. колонки.

Оборудование рабочих мест:

16. Рабочие места по количеству обучающихся;
17. Компьютеры на рабочем месте учащихся с лицензионным программным обеспечением;
18. Наушники и микрофон на рабочем месте учащихся;

4.2.Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.

Основные источники:

1. Система управления базами данных Access : учеб. Пособие для нач. проф. образования / М. Ю. Свиридова. -  М.: Издательский центр  "Академия", 2010

2. Оператор ЭВМ. Практические задания: учеб пособие для нач. проф. образования / Н. В. Струмпэ. - М.: Издательский центр  "Академия" , 2013

3. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учеб пособие для нач. проф. образования / В. В. Сапков. - 3-е изд. Стер. -  М.: Издательский центр  "Академия" , 2007.

Дополнительные источники:

1. Немцова Т. И., Назарова Ю.В, Практикум по информатике, часть 1и 2, М., ИД «Форум», - ИНФРА-М, 2008
2. Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010
3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е., Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие – М.:Академия, 2008
4. Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.
5. Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
6. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
7. Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
8. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). -  СПб: ПИТЕР, 2008.
9. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). -  СПб: ПИТЕР, 2008.
10. Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2007.
11. Угринович Н.Д. практикум по информатике и информационным технологиям. – М: БИНОМ, 2001.
12. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. 2-е изд. – М: БИНОМ, 2005.
13. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006.

Ресурсы сети Internet

19. Мультипортал http://www.km.ru
20. Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/
21. Образовательный портал  http://claw.ru/
22. Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
23. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов
24. http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна 

4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.

Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.

Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.

Учебная практика по модулю проходит линейно одноврменно с изучением теоретической части МДК.

Учебная практика рассредоточена из расчета  12 часов в неделю и проводится в мастерских ОУ.

Производственная практика проходит в организациях города и Московской области  любой формы собственности

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.

Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.

Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.

Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля