Организация поиска информации в Интернете
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) по теме

Организация поиска информации в Интернет

Тип урока: «Комбинированный урок»

Цели урока:  Дать представление:

• о языках запроса поисковых систем на примере поисковой системы Yandex;
• о способах сохранения информации из Интернета;

Материальное обеспечение:

• подготовленная доска;
• рабочая тетрадь;
• компьютеры;
• карточки с индивидуальными заданиями (по 3-5).

        Структура учебного занятия:

1. Организация начала занятия.
2. Преподнесение, обобщение и систематизация знаний и способов действий.
3. Применение полученных знаний при выполнении индивидуальных заданий.
4. Подведение итогов.
5. Информация о домашнем задании.

Ход урока

1. Организация начала занятия. Сообщение темы и целей урока. Формулировка проблемы. Учитель сообщает учащимся тему и цели урока, формулирует проблему, обеспечивает нормальную внешнюю обстановку для работы на учебном занятии.
2. Проверка домашнего задания.
3. Преподнесение, обобщение и систематизация знаний и способов действий. Учитель подробно объясняет применение языка запросов, демонстрирует примеры на компьютере и анализирует результаты, используя следующую таблицу:

Синтаксис языка запросов поисковой системы Yandex

Поиск в элементах

Для дальнейшего использования информации, найденной в Интернет, необходимо уметь ее сохранять, например, на жестком диске своего компьютера. Для сохранения загруженного web-документа служат средства подменю Файл главного меню браузера.

При выполнении команды Файл - Сохранить как открывается стандартное окно сохранения документа, в котором необходимо дать имя сохраняемому файлу и выбрать его тип. Основные типы сохранения документа:

1. текстовый файл (*.txt). При таком сохранении сохраняется только текст веб-страницы без каких либо элементов оформления и форматирования. Получается компактный файл, с которым можно работать в любом текстовом редакторе.
2. веб-страница, только HTML (*.htm, *.html). В этом случае остаются все элементы форматирования, но встроенные объекты не сохраняются. Сохраненный документ можно просматривать в любом броузере, а также в развитых текстовых процессорах (например, Word).
3. веб-страница полностью (*.htm, *.html). Это наиболее мощный тип сохранения, при котором сохраняются и элементы форматирования и все встроенные объекты. Они сохраняются в отдельную папку, которая прикладывается к основному файлу веб-страницы и имеет то же, что и сохраняемый файл, имя.
4. web-архив, один файл (*.mht). Тип сохранения, при котором сохраняются и элементы форматирования и встроенные объекты, но в отличие от предыдущего типа сохранения все сохраняется в один файл - web-архив с расширением .mht.

Кроме того, возможно сохранение веб-страницы в автономном режиме. Поскольку пребывание в Интернет стоит денег, не разумно сидеть и читать информацию на страницах, будучи подключенным к Сети. Целесообразно сохранить нужную страницу или сайт не читая, а затем отключившись от Сети, в спокойной обстановке ознакомиться с их содержимым. Такой режим просмотра веб-страниц называется автономным. Для сохранения страниц в автономном режиме необходимо выполнить команду Избранное –Добавить в избранное - сделать доступной автономно.

1. Сохранение отдельных объектов и фрагментов веб-страниц

Часто возникает необходимость сохранить (или перекопировать в другое приложение, например в текстовый редактор) не всю страницу, а только один из встроенных в нее объектов, например рисунок или фрагмент текста. В таких случаях удобно пользоваться контекстным меню объекта, которое открывается щелчком на объекте правой кнопкой мыши. В этом меню имеется пункт для сохранения объекта. Порядок действий для переноса (копирования) фрагмента текста (например, в текстовый редактор Word):

1. выделить необходимый фрагмент текста;
2. щелкнуть на выделенном тексте правой кнопкой мыши;
3. выбрать «Копировать»;
4. перейти в текстовый редактор (например, Word);
5. в месте документа, куда будет вставляться объект щелкнуть правой кнопкой мыши;
6. выбрать «Вставить».

Порядок действий для переноса (копирования) рисунка с веб-страницы (например, в текстовый редактор Word):

• навести указатель мыши на нужный рисунок;
• щелкнуть правой кнопкой мыши;
• выбрать «Копировать»
• перейти в текстовый редактор (например, Word)
• в месте документа, куда будет вставляться объект щелкнуть правой кнопкой мыши
• выбрать «Вставить»

Порядок действий для сохранения рисунка с веб-страницы в виде отдельного файла:

• навести указатель мыши на нужный рисунок;
• щелкнуть правой кнопкой мыши;
• выбрать «Сохранить рисунок как»;
• в появившемся диалоговом окне сохранения документа выбрать место и присвоить имя сохраняемому файлу.

4. Применение полученных знаний при выполнении индивидуальных заданий.

1. Каждому из учеников предлагается найти ответы на 2 индивидуальных вопроса, используя язык запросов поисковой системы Yandex (ученики обмениваются вопросами, приготовленными при выполнении домашнего задания). Сохранить найденные ответы в файле текстового редактора Microsoft Word в виде таблицы:

2. Каждому ученику предлагается найти информацию по заданной теме и сохранить ее в определенном месте жесткого диска компьютера. Примеры заданий:

• найти фотографию водопада Виктория
• найти информацию о климате на Камчатке
• найти информацию о геометрическом смысле производной
• найти портрет царя Николая II
• найти биографию Алексея Толстого
• и т.п.

5. Подведение итогов урока.

Учитель объявляет оценки учащимся, комментирует при этом ошибки и недочёты учащихся, выделяет особенно удачные ответы, оценивает как работу класса в целом, так и работу отдельных учащихся.

6. Домашнее задание.

Внимательно изучить теоретический материал урока. При наличии возможностей, ученикам предлагается самостоятельно ознакомиться с работой в поисковой системе Google (http://www.google.ru).