10 класс Информатика и ИКТ Угринович Н.Д.
презентация к уроку по информатике и икт (10 класс) по теме

Слайд 1

§4. Измерение информации. Содержательный подход

Слайд 2

При использовании объёмного подхода для определения количества информации содержательная сторона текста в учёт не берётся. Совершенно бессмысленное сочетание символов с данной позиции имеет ненулевой информационный объём.

Слайд 3

Содержательный подход Количество информации связывается с содержанием (смыслом) полученного человеком сообщения. Количество информации, заключённое в сообщении, должно быть тем больше, чем больше оно пополняет наши знания

Слайд 4

Теория информации Клода Шеннона Сообщение, уменьшающее неопределённость знания в два раза, несёт 1 бит информации.

Слайд 5

Неопределённость знания о результате некоторого события (бросания кубика, монеты, вытаскивания жребия и др.) – это количество возможных результатов. Узнав результат бросания монеты, мы получаем 1 бит информации.

Слайд 6

Главная формула информатики 2 i =N Количество информации ( i ) . содержащееся в сообщении об одном из N равновероятных р езультатов некоторого события, определяется из решения показательного уравнения.

Слайд 8

i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 N 2 1= 2 2 2= 4 2 3= 8 2 4= 16 2 5= 32 2 6= 64 2 7= 128 2 8= 256 2 9= 512

Слайд 9

Вопросы Что такое неопределённость знаний о результате какого-либо события? Приведите примеры, когда неопределённость знания можно выразить количественно. Как определяется единица измерения количества информации? В каких случаях и по какой формуле можно вычислить количество информации, содержащейся в сообщении, используя содержательный подход?

Слайд 10

Домашнее задание Сколько битов информации несёт сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали «даму пик»? Проводятся две лотереи: «4 из 32» т «5 из 64». Сообщение о результатах какой из лотерей несёт больше информации и во сколько раз?