Программа учебного предмета "Информатика и ИКТ"
рабочая программа по информатике и икт по теме

стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

118

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:

     лабораторные занятия

73

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- подготовка реферата (компьютерной презентации) по изучаемым темам;

- выполнение дополнительных заданий;

- оформление документов в текстовом процессоре Microsoft Word;

- оформление таблиц и выполнение расчетов в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel;

- создание и оформление рисунков в программе Microsoft Paint.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Человек и информация.

Содержание учебного материала

4

1.

Введение в предмет. Развитие и структура информатики.

1

1

3.

Информация и знания. Восприятие и представление информации.

1

1

4.

Информационные процессы.

1

1

5.

Измерение информации.

1

1

Лабораторные работы

12

1.

Кодирование и декодирование информации

4

2

2.

Объемный подход к измерению информации.

4

2

3.

Содержательный подход к измерению информации.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- подготовка реферата (компьютерной презентации) по теме «Информационные процессы»;

- составление кроссвордов по теме «Человек и информация»;

- выполнение дополнительных заданий по темам «Восприятие и представление информации» и «Измерение информации».

4

3

Тема 2. Арифметические основы компьютера.

Содержание учебного материала

2

1.

Системы счисления. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другие.

1

1

2.

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1

1

Лабораторные работы

8

1.

Перевод чисел из одной системы счисления в другие

4

2

2.

Арифметические действия в позиционных системах счисления.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- подготовка реферата (компьютерной презентации) по теме «Системы счисления»;

- выполнение дополнительных заданий по темам «перевод чисел из одной системы счисления в другие» и «Арифметические операции в позиционных системах счисления».

4

3

Тема 3. Знакомство с компьютером.

Содержание учебного материала

3

1.

Назначение и устройство компьютера.

1

1

2.

Компьютерная память. Основные характеристики компьютера.

1

1

3.

Программное обеспечение.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- подготовка рефератов (компьютерной презентации) по теме «История развития вычислительной техники» и «Применение вычислительной техники в профессиональной деятельности»;

- выполнение дополнительных заданий по темам «Восприятие и представление информации» и «Измерение информации».

4

3

Тема 4. Основы алгоритмизации.

Содержание учебного материала

4

1.

Основные понятия алгоритмизации.

1

1

2.

Алгоритмы линейной структуры. Команда следования.

1

1

3.

Алгоритмы разветвляющейся структуры. Команда ветвления.

1

1

4.

Алгоритмы разветвляющейся структуры. Команда повторения.

1

1

Лабораторные работы

10

1.

Алгоритмы линейной структуры.

2

2

2.

Алгоритмы разветвляющейся структуры.

4

2

3.

Алгоритмы циклической структуры.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- выполнение дополнительных заданий по темам «Алгоритмы линейной структуры», «Алгоритмы разветвляющейся структуры и «Алгоритмы циклической структуры»;

- подготовка рефератов по теме: «Происхождение понятия «алгоритм».

5

3

Тема 5. Начала программирования.

Содержание учебного материала

4

1.

Основные сведения о языке программирования.

1

1

2.

Программы линейной структуры.

1

1

3.

Программы разветвляющейся структуры.

1

1

4.

Программы циклической структуры.

1

1

Лабораторные работы

16

1.

Запись арифметических выражений на языке программирования.

2

2

2.

Программирование алгоритмов линейной структуры.

2

2

3.

Программирование алгоритмов разветвляющейся структуры.

4

2

4.

Программирование алгоритмов циклической структуры с использованием операторов условного и без условного перехода.

4

2

5.

Программирование алгоритмов циклической структуры с использованием операторов цикла FOR-NEXT.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- выполнение дополнительных заданий по темам «Алгоритмы линейной структуры», «Алгоритмы разветвляющейся структуры и «Алгоритмы циклической структуры»;

- подготовка рефератов по теме: «Происхождение понятия «алгоритм».

5

3

Тема 6. Программные средства информационных технологий

Лабораторные работы

27

1.

Ввод, редактирование и форматирование текста в текстовом процессоре MS Word.

2

2

2.

Вставка графических объектов. Гиперссылки.

2

2

3.

Редактор формул MS Equation и таблицы в текстовом процессоре MS Word.

2

2

4.

Создание и редактирование колонтитулов, оглавления и указателя.

2

2

5.

Применение шаблонов и мастеров в текстовом процессоре MS Word.

2

2

6.

Редактирование рабочей книги и построение диаграмм в табличном процессоре MS Excel.

2

2

7.

Формулы в Excel.

2

2

8.

Сортировка данных в списках и фильтрация записей.

2

2

9.

Создание базы данных в табличном процессоре MS Excel.

2

2

10.

Использование логических функций в табличном процессоре MS Excel.

2

2

11.

Создание презентации. Использование графических объектов, звуков фильмов в презентации.

2

2

12.

Создание фотоальбома. Добавление гиперссылок, создание и использование управляющих кнопок

2

2

13.

Изменение презентации, показ презентации, подготовка презентации к доставке

2

2

14.

Изменение образцов слайдов и цветовых схем.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

- оформление документов в текстовом процессоре Microsoft Word;

- оформление таблиц и выполнение расчетов в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel;

- создание и оформление рисунков в программе Microsoft Paint.

6

3

Всего:

118

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- переводить числа из одной системы счисления в другие системы счисления

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- составлять алгоритмы всех видов

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- программировать алгоритмы различных структур

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- использовать вычислительную технику и программное обеспечение применительно к практической деятельности

- устный и письменный опросы;

- тестирование по изученным темам.

- набирать, редактировать и форматировать текст в Microsoft Word

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- создавать таблицы и схемы в MS Word

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- работать с приложениями MS Equation (математических формул) и графикой в MS Word

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

- создавать таблицы и выполнять в них расчеты в редакторе MS Excel

- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы;

- наблюдение за ходом выполнения лабораторно-практического занятия.

Знания:

- общие принципы организации и работы ЭВМ

- устные и письменные опросы;

- экспертная оценка тестирования по теме.

- основные компоненты и периферийные устройства, подключаемые к ЭВМ

- устные и письменные опросы;

- экспертная оценка тестирования по теме.

- назначение и принципы работы программы создания презентаций Microsoft Power Point

- устные и письменные опросы;

- экспертная оценка тестирования по теме.

- назначение и принцип работы в текстовом редакторе Microsoft Word

- устные и письменные опросы;

- экспертная оценка тестирования по теме.

- назначение и принцип работы в редакторе электронных таблиц Microsoft Excel

- устные и письменные опросы;

- экспертная оценка тестирования по теме.