Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс по учебнику Макаровой Н.В.
рабочая программа по информатике и икт (11 класс) на тему

Раздел, тема

Кол-во часов

Цель раздела, темы

Требования

1. Информационная картина мира (9 часов)

1. Основы социальной информатики  6 ч.

1. От индустриального общества – к информационному

1

Познакомить учащихся с:

1. информационными революциями, их ролью и характеристиками;
2. краткой характеристикой поколений ЭВМ и связь с информационной революцией;
3. характеристикой индустриального и информационного обществ;
4. понятием информатизации, информационной культуры человека, основными факторами развития информационной культуры человека.

Знать:

1. понятие информационной революции и её влияние на развитие цивилизации;
2. краткую характеристику каждой информационной революции;
3. характерные черты информационной культуры; факторы развития информационной культуры.

Уметь:

1. приводить примеры, отражающие процесс информатизации общества;
2. сопоставлять уровни развития стран с позиции информатизации

1. Информационные ресурсы.

1

Познакомить учащихся с:

1. основными видами ресурсов;
2. понятием информационного ресурса, продукта, услуги;
3. роль базы данных в предоставлении информационных услуг;
4. понятием информационного потенциала общества.

Знать:

1. роль и значение информационных ресурсов в развитии страны;
2. понятия информационной услуги и продукта, их виды.

Уметь:

1. приводить примеры инфор. ресурсов;
2. составлять классификацию информ. продуктов и услуг для разных сфер деят-сти.

1. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

1

Познакомить учащихся с:

1. правами собственности на инф. продукт;
2. ролью государства в правовом регулировании, законом РФ «Об информации, информатизации и защите информации»;
3. понятием этики, этических норм информ. деят-сти.

Знать:

1. понятия права собственности, распоряжения, владения, пользования на информационный продукт;
2. роль государства в правовом регулировании информационной деятельности;

этические нормы информационной деятельности.

1. Информационная безопасность

1

Познакомить учащихся с:

1. понятием информационной безопасности, её основными целями и задачами;
2. понятием информационных угроз, их источниках и видах.

Знать:

1. основные цели и задачи информационной безопасности;
2. представления об информационных угрозах, их проявлениях, источниках и методах защиты.

1. Информационные системы и технологии  3 ч.

1. Информационные системы

2

Познакомить учащихся с:

1. понятием системы, обратной связи, замкнутой и разомкнутой системы;
2. видами классификации информ. систем,
3.  типовыми обеспечивающими подсистемами.

Знать:

1. понятия системы и информационной системы, их виды и отличия;
2. классификацию информ. систем по характеру использования информации и по сфере применения;
3. назначение типовых обеспечивающих подсистем.

1. Информационные технологии

1

Углубить и систематизировать знания учащихся. Научить сопоставлять понятия и цели технологий материального производства и информационной технологии.

Знать:

1. отличие информационной технологии от материальной, от информационной системы;
2. историю развития информационной технологии.

1. Программное обеспечение информационных технологий (55 часов)

1. Информационная технология автоматизированной обработки текста  6 ч.

1. Автоматизация редактирования

2

Познакомить учащихся с понятием автозамены, автотекста. Научить производить автоматизированную обработку текста.

Знать:

1. понятия форматирования и редактирования;
2. инструменты автоматизированной обработки текста;
3. возможности среды Word по автоматизации операций форматирования и редактирования документа.

Уметь:

1. проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок;
2. использовать инструменты автозамены текста и автотекста; выполнять автоматизированный поиск и замену символов;

1. выполнять автоматическую коррекцию отсканированного текста.

1. Автоматизация форматирования.

4

Познакомить учащихся с:

1. автопереносом и нумерацией страниц;
2. понятием стилевого форматирования, функциями панели задач Стили и форматирование;
3. технологией стилевого форматирования;
4. правилами применения стилей в многостраничных документах; определением стилей;
5. созданием оглавления, автоматической нумерацией таблиц и рисунков;
6. понятием перекрестной ссылки, колонтитулы, сортировки.

Знать:

1. возможности среды Word по автоматизации операций форматирования документа;
2. понятие стилевого оформления, технологию его использования в документе;
3. понятие перекрестной ссылки и технологию её использования в документе.

Уметь:

1. создавать и применять стилевое оформление многостраничного документа,
2. создавать оглавление,
3. использовать перекрестные ссылки, автоматически нумеровать страницы,
4. сортировать список в документе

1. Информационная технология обработки массивов данных  10 ч.

1. Моделирование в электронных таблицах.

10

Систематизировать и углубить знания учащихся по данному разделу.

Знать:

1. особенности класса задач, ориентированных на моделирование в табличном процессоре;
2. технологию проведения моделирования в среде табличного процессора.

Уметь:

1. составлять план проведения поэтапного моделирования в среде табличного процессора,
2. выполнять моделирование разных задач;
3. анализировать результаты и делать выводы по окончанию анализа.

1. Информационная технология хранения данных  24 ч.

1. Представление о базах данных

1

Познакомить учащихся с:

1. понятием предметной области, представлением информации в различных предметных областях;
2. понятием структурированных данных;
3. основными понятиями базы данных – поле, запись, структура записи.

Знать:

1. понятие базы данных, поля, записи и структуры в базе данных;
2. цель создания информационной системы и роль в ней базы данных;
3. назначение процесса структурирования данных.

Уметь:

1. приводить примеры информационных систем, представлять параметры объектов конкретной предметной области в виде таблицы, указывая в ней данные о параметрах «поле» и «запись», а также структуру записи.

1. Виды моделей данных.

2

Познакомить учащихся с:

1. понятием модели данных;
2. иерархической моделью данных и её основными свойствами;
3. сетевой моделью данных и её основными свойствами;
4. реляционной моделью данных и её основными свойствами;
5. типами связей между таблицами реляционной модели данных;
6. понятием ключа.

Знать:

1. особенности иерархической, сетевой, реляционной моделей данных;
2. понятие ключа и его роли в реляционной модели данных.

Уметь:

1. приводить примеры моделей для разных предметных областей;
2. представлять иерархическую и сетевую модели данных в графической форме.

1. Система управления базами данных Access.

1

Познакомить учащихся с:

1. Понятием СУБД;
2.  этапами работы в СУБД;
3. основными группами инструментов СУБД;
4. понятием форм, фильтров, запросов, отчетов.

Знать:

1. назначение СУБД, инструментов СУБД Access для таблиц, управления видом данных, их обработки и вывода;
2. понятие и назначение формы, фильтра, запроса, отчета, целостности данных;
3. технологию создания и редактирования структуры таблицы.

1. Этапы разработки базы данных

20

Познакомить учащихся с этапами разработки БД.

Знать:

1. основные этапы работы в СУБД Access,
2. задачи, решаемые на каждом этапе.

Уметь:

1. выделять объекты предметной области,
2. задавать информационную модель объекта в виде структуры таблицы,
3. выделять ключи и устанавливать тип связи в таблицах;
4. создавать и редактировать структуру таблицы, вводить в неё данные, устанавливать связи между таблицами, вставлять в них рисунки, изменять их свойства;
5. создавать и редактировать простую и составную формы ввода данных; сортировать данные в таблицах,
6. создавать запросы, отчеты.

1. Основы программирования в среде Visual Basic  15 ч.

1. Цикл с параметром

5

Познакомить учащихся с:

1. понятием параметра;
2. назначением оператора цикла;
3. синтаксисом оператора цикла.

Знать:

1. понятия параметра и тела цикла;
2. синтаксис оператора цикла.

Уметь:

1. выделять повторяющийся фрагмент в алгоритме и оформлять их в виде подпрограмм;
2. обращаться из программы к написанной функции разными способами;
3. использовать в программах цикл For…Next.

1. Условный оператор

5

Познакомить учащихся с:

1. назначением условного оператора и его синтаксисом;
2. примерами написания программ с условным оператором;
3. понятием управляющего элемента (Переключатель, Флажок);
4. массивами управляющих элементов;
5. примерами написания различных программ.

Знать:

1. понятие, назначение и синтаксис условного оператора;
2. две формы записи условного оператора.

Уметь:

1. использовать в программах условные операторы; управляющие элементы;
2. использовать полное и неполное ветвление в алгоритмах;
3. использовать оператор Select Case для множественного выбора;
4. работать с массивами управляющих элементов.

1. Циклы с предусловием и постусловием

5

Познакомить учащихся с:

1. понятием цикла с предусловием и постусловием;
2.  синтаксисом оператора цикла Do…While и Do… Loop Until.
3. примерами написания программ с данными операторами.

Знать:

1. синтаксис циклов с предусловием и постусловием.

Уметь:

1. разрабатывать программы, включающие циклы с предусловием и постусловием;
2. выбирать циклическую конструкцию для решения конкретной задачи.

1. Повторение (4 часа)

№ Урока

№ урока в теме

Раздел / тема

Дата  

Примечание

1. Информационная картина мира –19 ч.

1. Основы социальной информатики – 6 ч.

1

1

Вводный урок. Инструктаж по ТБ

3.09.  2012

2

2

От индустриального общества – к информационному обществу

6.09. 2012

3

3

Информационные ресурсы

10.09.2012

4

4

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

13.09.2012

5

5

Информационная безопасность

17.09.2012

6

6

Контрольная работа № 1 по теме «Основы социальной информатики»

20.09.2012

1. Информационная технология обработки массивов данных – 10 ч.

7

1

Моделирование в электронных таблицах, этапы моделирования в электронных таблицах

24.09.2012

8

2

Этапы моделирования на примере  задачи «Исследование массива температур»

27.09.2012

9

3

Практическая работа № 1 «Исследование массива температур». Компьютерная модель.

1.10. 2012

10

4

Анализ результатов  моделирования по практической работе № 1

4.10. 2012

11

5

Этапы моделирования биологических процессов

8.10. 2012

12

6

Практическая работа № 2 «Моделирование биоритмов человека».

11.10.2012

13

7

Практическая работа №3 «Построение диаграмм биоритмов человека».

15.10.2012

14

8

Правила составления отчета в текстовом процессоре по практической работе.

18.10.2012

15

9

Защита отчета по практической работе №2.

22.10.2012

16

10

Обобщающий урок по теме «Моделирование в среде табличного процессора»

25.10.2012

Информационные системы и технологии – 3 ч.

17

1

Понятие информационной системы, её виды и классификация

29.10.2012

18

2

Информационные технологии

1.11. 2012

19

3

Типовые обеспечивающие подсистемы информационной системы

12.11.2012

1. Программное обеспечение информационных технологий – 55 ч.

Информационная технология автоматизированной обработки текста – 6 ч.

20

1

Автоматизация редактирования, её инструменты

15.11.2012

21

2

Практическая работа № 4 «Редактирование текстового документа»

19.11.2012

22

3

Автоматизация форматирования, её инструменты

22.11.2012

23

4

Практическая работа №5 «Форматирование текстового документа»

26.11.2012

24

5

Инструменты автоматизации форматирования.

29.11.2012

25

6

Стилевое оформление текстового документа

03.12.2012

Информационная технология хранения данных – 24 ч.

26

1

Представление о базах данных. Информационные модели в базах данных

06.12.2012

27

2

Виды моделей данных

10.12.2012

28

3

Связи между моделями данных

13.12.2012

29

4

Система управления базами данных Access

17.12.2012

30

5

Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы данных «Географические объекты»

20.12.2012

31

6

Создание базы данных в СУБД Access. Практическая работа №6 «Создание файла базы данных»

24.12.2012

32

7

 Практическая работа №7 «Создание таблиц базы данных»

27.12.2012

33

8

Создание таблиц. Изменение структуры таблицы

14.01.2013

34

9

 Практическая работа №8 «Связи между таблицами»

17.01.2013

35

10

 Практическая работа №9 «Ввод данных в связанные таблицы»

21.01.2013

36

11

Управление базой данных в СУБД Access

24.01.2013

37

12

Инструменты отображения данных. Виды форм в базах данных

28.01.2013

38

13

 Практическая работа №10 «Создание и редактирование простых форм»

31.01.2013

39

14

 Практическая работа №11 «Создание и редактирование составной формы»

04.02.2013

40

15

 Инструменты обработки данных: сортировка, группировка, фильтрация данных

07.02.2013

41

16

Практическая работа №12 «Сортировка,  отбор и фильтрация данных»

11.02.2013

42

17

Запрос – как инструмент обработки данных. Вычисляемые поля в запросе.

14.02.2013

43

18

 Практическая работа №13 « Создание запросов на выборку»

18.02.2013

44

19

 Практическая работа №14 « Создание запросов с параметром»

21.02.2013

45

20

 Отчет – как инструмент вывода данных

25.02.2013

46

21

 Практическая работа № 15«Создание и редактирование отчетов»

28.02.2013

47

22

Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы данных «Водные географические объекты»

04.03.2013

48

23

Обобщающий урок по теме «Информационная технология хранения данных »

07.03.2013

49

24

Контрольная работа № 2 по теме«Информационная технология хранения данных»

11.03.2012

Основы программирования в среде Visual Basic – 15 ч.

50

1

Основные понятия языка Visual Basic.

14.03.2013

51

2

Инструменты среды разработки проекта.

18.03.2013

52

3

Работа с формой, графические методы объектов

21.03.2013

53

4

Синтаксис цикла с параметром

01.04.2013

54

5

Практическая работа №16 «Применение циклов с известным числом повторений»

04.04.2013

55

6

Практическая работа №17 «Применение циклов с неизвестным числом повторений»

08.04.2013

56

7

Синтаксис условного оператора

11.04.2013

57

8

Практическая работа № 18 «Использование простейшей формы условного оператора»

15.04.2013

58

9

Вложенные условные операторы

18.04.2013

59

10

Использование вложенных условных операторов

22.04.2013

60

11

Массивы управляющих элементов.

25.04.2013

61

12

Синтаксис цикла с предусловием

29.04.2013

62

13

Использование цикла с предусловием. Проверка условий в теле цикла

02.05.2013

63

14

Синтаксис цикла с постусловием

06.05.2013

64

15

Контрольная работа № 3 по теме «Основы программирования в среде Visual Basic»

09.05.2013

Повторение – 4 ч.

65

1

Повторение

13.05.2013

66

2

Повторение

16.05.2013

67

3

Повторение

20.05.2013

68

4

Повторение

23.05.2013

В течение учебного года, в ходе реального преподавания данного курса, могут возникнуть некоторые отклонения от данного планирования. Так например, может возникнуть потребность выделить больше времени на практическую часть, на более подробное изучение какого-то вопроса и т.д .В этом случае некоторые вопросы тем могут уплотниться, а некоторые наоборот – расшириться, но это не должно сказаться на качестве восприятия всего изучаемого курса.