Урок «Встроенные функции» 9 класс

Использован учебник Информатика и ИКТ Базовый курс 9 класс Н.Д. Угринович, М., БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008.

Дополнительная литература: Поурочные разработки по информатике 9 класс
А.Х. Шелепаева М, ВАКО, 2006.

Цель урока: освоить основные виды встроенных функций;

иметь представление о способах внедрения встроенных функций
в формулы.

Задачи урока:

1. образовательные: формирование знаний и умений учащихся по теме
   «Встроенные функции»:
2. развивающие: развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, сравнение); развитие внимания, восприятия.
3. воспитательные: развивать познавательный интерес к информатике, повышать информационную культуру учащихся.

Тип урока: Практическая работа.

Оборудование: компьютер, проектор.

Программное обеспечение: лицензионное программное обеспечение Microsoft Excel, карточки с таблицей определения функций ЭТ, файл Tempo (Динамика среднегодовых температур и сумм осадков), файл Крупнейшие озера.

План урока

1. Организационный момент – 5 минут
2. Лекция – 10 минут
3. Практическая работа – 20 мин
4. Подведение итогов урока – 3 минуты
5. Домашнее задание – 2 минуты

Ход урока

Объявить учащимся тему урока, с помощью проектора  и приложения Excel рассказать об основных видах встроенных функций, показать различные способы внедрения встроенных функций в формулы. Показать учащимся способ вызова диалогового окна мастера функций, разобрать поля и их назначение в мастере функций.

Для отработки навыков работы со встроенными функциями предложить ученикам повторить показанные упражнения с функциями на своих компьютерах, вызвав одного из учеников за учительский компьютер с проектором.

В случае, если ученики быстро усвоили данный материал, имеют хорошие навыки работы в приложении Excel, можно показать упражнения на математические вычисления с использованием нескольких функций, вложенных в функцию первого уровня.

Раздать карточки с таблицей определения функций ЭТ, задания с подробным алгоритмом действий и указать месторасположение на компьютере файла Tempo (Динамика среднегодовых температур и сумм осадков), либо карточки с математическими выражениями на использование вложенных функций.

Начать выполнение практической работы.

Для учащихся, успешно справившихся с заданием, предлагается задание на повторение: произвести сортировку данных в заготовленном файле Крупнейшие озера.
1 столбец Название озер – по алфавиту, 2 столбец Площадь зеркала – по возрастанию.

Подведение итогов урока

Закрепление полученных знаний – вопросы по пройденному материалу.

Выставить оценку за работу на уроке

Домашнее задание

1. Изучение параграфа в учебнике 3.4.2
2. Подготовить и принести таблицы с различными данными в приложении Excel или подготовить данные для заполнения базы данных.