Рабочая программа по учебной дисциплине"Информатика и ИКТ"
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) по теме

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Балаковский автомобильно-электромеханический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Балаково

2010

«Информатика и ИКТ»

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена соответствии с  «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих   целей:

∙        освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

∙        овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

∙ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

∙воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

∙приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание  программы представлено пятью темами:

– информационная деятельность человека;

– информация и информационные процессы;

– средства информационно-коммуникационных технологий;

– технологии создания и преобразования информационных объектов;

– телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы  включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ.

При  освоении программы у обучающихся и студентов формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся и студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),  пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

 В программе учтены особенности содержания обучения по профессиям и специальностям технического, социально-экономического профилей в техникуме.

В программе курсивом выделен материал, который  при изучении учебной дисциплины  «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит.

Общее количество часов соответствует рабочему учебному плану.

При подготовке к урокам используются учебники:

1. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 212 с.
2. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 188 с.
3. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 256 с.
4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 224 с.

Содержание обучения

Технический профиль

Введение

Техника безопасности в компьютерном классе. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Практические работы:

1.Образовательные информационные ресурсы.

2. Информация и информационные процессы

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Среда программирования Qbasic. Операторы ввода-вывода данных. Условынй оператор. Оператор цикла.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практические работы:

1. Представление информации в двоичной системе счисления.
2. Перевод чисел в десятичную систему счисления.
3. Перевод чисел из десятичной системы счисления.
4. Представление текстовой, графической, видео-информации в компьютере.
5. Построение логических схем.
6. Построение таблиц истинности.
7. Составление простейших программ. Линейные алгоритмы.
8. Составление программ с разветвляющейся структурой.
9. Составление программ с оператором цикла.
10. Составление  простейших программ с операторами графики.
11. Хранение информационных объектов на различных носителях.
12. Работа с архивами данных.
13. Поиск информации на государственных образовательных порталах.
14. Создание ящика электронной почты.
15. Формирование адресной книги.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Файловая система. Операционная система. Логическая структура дисков.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические работы:

1.Графический пользовательский интерфейс.

2. Работа с объектами: копирование, перемещение, переименование.

3. Работа с объектами: копирование, перемещение, удаление, восстановление.

4. Организация работы пользователей в локальных сетях.

5. Защита информации, антивирусная защита.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности текстовых редакторов создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Практические работы:

1. Ввод и редактирование документа
2. Форматирование символов
3. Форматирование абзацев
4. Создание списков, колонок
5. Создание таблиц
6. Форматирование таблиц
7. Ввод и редактирование данных в ячейки электронной таблицы
8. Работа с формулами
9. Адресация ячеек
10. Математические функции
11. Статистические функции
12. Создание диаграмм
13. Создание учебной базы данных
14. Создание запросов на выборку
15. Создание запросов с параметрами
16. Создание формы, отчёта
17. Работа с растровой графикой в Paint
18. Работа с векторной графикой в Word
19. Создание презентации «Устройство компьютера»
20. Форматирование презентации «Устройство компьютера»
21. Создание презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»
22. Редактирование презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»

5. Телекоммуникационные технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Браузер. Методы создания и сопровождения сайта.

Сетевой этикет. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практические работы:

1. Браузеры для работы в Интернете
2. Настройка браузера
3. Работа с Интернет-библиотеками, Интернет-магазином
4. Методы создания и сопровождения сайта
5. Создание web-сайта «Компьютер»
6. Вставка изображений web –страницу
7. Гиперссылки на web –страницах
8. Списки на web –страницах
9. Формы на web –страницах
10. Организация работы на форуме
11. Образовательные ресурсы в сети Интернет

Содержание обучения

Социально-экономический профиль

Введение

Техника безопасности в компьютерном классе. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Практические работы:

1.Образовательные информационные ресурсы.

2. Информация и информационные процессы

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Среда программирования Qbasic. Операторы ввода-вывода данных. Условынй оператор. Оператор цикла.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практические работы:

1. Представление информации в двоичной системе счисления.
2. Перевод чисел в десятичную систему счисления.
3. Перевод чисел из десятичной системы счисления.
4. Представление текстовой, графической, видео-информации в компьютере.
5. Построение логических схем.
6. Построение таблиц истинности.
7. Составление простейших программ. Линейные алгоритмы.
8. Составление программ с разветвляющейся структурой.
9. Составление программ с оператором цикла.
10. Составление  простейших программ с операторами графики.
11. Хранение информационных объектов на различных носителях.
12. Работа с архивами данных.
13. Поиск информации на государственных образовательных порталах.
14. Создание ящика электронной почты.
15. Формирование адресной книги.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Файловая система. Операционная система. Логическая структура дисков.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические работы:

1.Графический пользовательский интерфейс.

2. Работа с объектами: копирование, перемещение, переименование.

3. Работа с объектами: копирование, перемещение, удаление, восстановление.

4. Организация работы пользователей в локальных сетях.

5. Защита информации, антивирусная защита.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности текстовых редакторов создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Практические работы:

1. Ввод и редактирование документа
2. Форматирование символов
3. Форматирование абзацев
4. Создание списков, колонок
5. Создание таблиц
6. Форматирование таблиц
7. Ввод и редактирование данных в ячейки электронной таблицы
8. Работа с формулами
9. Адресация ячеек
10. Математические функции
11. Статистические функции
12. Создание диаграмм
13. Создание учебной базы данных
14. Создание запросов на выборку
15. Создание запросов с параметрами
16. Создание формы, отчёта
17. Работа с растровой графикой в Paint
18. Работа с векторной графикой в Word
19. Создание презентации «Устройство компьютера»
20. Форматирование презентации «Устройство компьютера»
21. Создание презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»
22. Редактирование презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»

5. Телекоммуникационные технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Браузер. Методы создания и сопровождения сайта.

Сетевой этикет. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практические работы:

1. Браузеры для работы в Интернете
2. Настройка браузера
3. Работа с Интернет-библиотеками, Интернет-магазином
4. Методы создания и сопровождения сайта
5. Создание web-сайта «Компьютер»
6. Вставка изображений web –страницу
7. Гиперссылки на web –страницах
8. Списки на web –страницах
9. Формы на web –страницах
10. Организация работы на форуме
11. Образовательные ресурсы в сети Интернет

Содержание обучения

Гуманитарный профиль

Введение

Техника безопасности в компьютерном классе. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Практические работы:

1.Образовательные информационные ресурсы.

2. Информация и информационные процессы

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Среда программирования Qbasic. Операторы ввода-вывода данных. Условынй оператор. Оператор цикла.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практические работы:

1. Представление информации в двоичной системе счисления.
2. Перевод чисел в десятичную систему счисления.
3. Перевод чисел из десятичной системы счисления.
4. Построение логических схем.
5. Построение таблиц истинности.
6. Составление простейших программ. Линейные алгоритмы.
7. Составление  программ с операторами графики.
8. Работа с архивами данных.
9. Поиск информации на государственных образовательных порталах.
10. Создание ящика электронной почты.
11. Формирование адресной книги.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Файловая система. Операционная система.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.

Защита информации, антивирусная защита.

Практические работы:

1. Работа с объектами: копирование, перемещение, переименование.

2. Работа с объектами: копирование, перемещение, удаление, восстановление.

3. Организация работы пользователей в локальных сетях.

4. Защита информации, антивирусная защита.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности текстовых редакторов создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Практические работы:

1. Форматирование символов
2. Форматирование абзацев
3. Создание списков, колонок
4. Создание таблиц
5. Форматирование таблиц
6. Гипертекстовое представление информации
7. Работа с формулами
8. Адресация ячеек
9. Математические функции
10. Статистические функции
11. Создание диаграмм
12. Создание учебной базы данных
13. Создание запросов на выборку
14. Создание запросов с параметрами
15. Создание формы, отчёта
16. Работа с растровой графикой в Paint
17. Работа с векторной графикой в Word
18. Создание презентации «Устройство компьютера»
19. Форматирование презентации «Устройство компьютера»
20. Создание презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»
21. Редактирование презентации «Компьютер и здоровье обучающегося»

5. Телекоммуникационные технологии

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Браузер. Методы создания и сопровождения сайта.

Сетевой этикет. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практические работы:

1. Браузеры для работы в Интернете. Настройка браузера
2. Примеры работы с Интернет-библиотеками, Интернет-магазином
3. Методы создания и сопровождения сайта
4. Организация работы на форуме
5. Образовательные ресурсы в сети Интернет

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся или студент должен:

знать/понимать

1. различные подходы к определению понятия «информация»;
2. методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
3. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
4. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
5. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
6. назначение и функции операционных систем;

уметь

1. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
2. распознавать информационные процессы в различных системах;
3. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
4. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
5. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
6. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
7. просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
8. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
9. представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
10. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;
2. автоматизации коммуникационной деятельности;
3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

 ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся

1. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 212 с.
2. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 188 с.
3. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 256 с.
4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 224 с.
5. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
6. Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
7. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.
8. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

9. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

10. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

11. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

12.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

13.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

14.Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

15.Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

16.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

17.Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы.  – М., 2005.

Для преподавателей

1. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 212 с.
2. Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Базовый уровень:  учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 188 с.
3. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 256 с.
4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер. 2008. – 224 с.
5. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.
6. Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.
7. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
8. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.
9. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.
10. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
11. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
12. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.
13. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.
14. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.