Урок с использованием ЭОР
план-конспект урока геометрии (8 класс) на тему

ФИО

Перфильева Елена Викторовна

Место работы

МОУ гимназия № 4 Ворошиловского района г. Волгограда

Должность

Учитель математики

Предмет

Геометрия

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, №1

Базовый учебник

Геометрия, 7 – 9: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний

Ресурс № 1

Подобие треугольников

Ресурс № 2

Устно задачи

Учитель предла гает учащимся за компью терами  выполнить устно 4 задания модуля на проверку знаний по теме «Подобные треугольники». После урока учитель сможет проверить работы учащихся, просмотрев статистику.

Учитель демонстрирует слайд с задачами на готовых чертежах с целью подготовки учащихся к изучению нового материала.

Учащиеся выполняют задания модуля в парах, консультируя друг друга, исправляя ошибки.

Учащиеся решают задачи устно, обосновывая каждый шаг  соответствующей  теоремой, свойством или определением.

8

2

Формирование новых знаний

Ресурс № 3, сцена 5

Подобие треугольников

Ресурс № 3, сцена 6

Подобие треугольников

Учитель демонстрирует 5-ую сцену модуля,

организует  самостоятельную  деятельность  детей  по приобретению необходимых  знаний

  из  лекции, воспроизводимой на экране.

Данная лекция разбита на 4 части, воспроизведение которых осуществляется по мере того, как учащиеся смогут осмыслить полученную информацию и записать необходимые сведения в тетрадь. Учитель на доске записывает формулы для того, чтобы учащиеся смогли проверить себя и скорректировать свои записи.

Учитель демонстрирует 6-ую сцену модуля, организует деятельность детей по определению  способов решения  учебной задачи,  побуждает  к принятию  наиболее рационального  способа действий,  задает наводящие вопросы, если учащиеся испытывают затруднения при решении задания.

Учащиеся делают в тетради чертеж треугольника, воспринимают информацию с экрана, записывают формулы для нахождения катетов и высоты прямоугольного треугольника, задают вопросы учителю, если испытывают затруднения. Сопоставляют записи сделанные ими в тетради и записи учителя на доске, вносят корректировки по мере необходимости.

Учащиеся пытаются вывести самостоятельно еще одно соотношение в прямоугольном треугольнике,. ищут  способы  решения поставленной перед ними задачи. В результате получают "полезное" соотношение в прямоугольном треугольнике, которое фиксируют в тетради.

13

3

Физкульт-

минутка

Учащиеся выполняют зарядку для глаз.

2

4

Закрепление новых знаний и умений

Учитель предлагает учащимся решить задачи № 572(б), 572(г), 574(а).

Один из учащихся работает у доски, остальные в тетрадях решают данные задачи.

10

5

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Ресурс № 3, сцена 5

Подобие треугольников

Учитель демонстрирует 5-ую сцену модуля и просит детей сформулировать свойства высоты прямоугольного треугольника. Организует деятельность учащихся по самооценке и взаимооценке,  побуждает их к доброжелательной и принципиальной оценке деятельности  друг  друга  и своей  собственной.

Учащиеся формулируют соответствующие свойства, анализируют свою деятельность в течение урока.

5

6

Домашнее задание

Учитель записывает на доске домашнее задание: п.63, вопросы 10-11; решить задачи №№ 572(а, в, д), 573, 574(б).

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Подобие треугольников

практический

тест

http://fcior.edu.ru/card/22854/podobie-treugolnikov.html

2

Устно задачи

практический

презентация

Собственный ресурс

3

Подобие треугольников

информационный

видеофрагмент

http://fcior.edu.ru/card/22966/podobie-treugolnikov.html