Конструирование образовательного маршрута формирования функциональной грамотности обучающихся
методическая разработка по географии

Педагогические действия (шаги)

Результат действий

1 шаг.Определить ведущий вид(ы) функциональной грамотности,на которые ориентирован учебный предмет

Учебный предмет: География

Ведущие виды функциональной грамотности:  

Естественно-научная грамотность

2 шаг. Соотнести возможности учебного предмета со сферами функциональной грамотности (человек; природа; город; текст/книга; прибор/модель; учреждение)

Перечислите сферы функциональной грамотности:

Человек, природа, текст ,книга, прибор, модель

3 шаг.Проанализировать темы учебной программы относительно возможностей формирования ведущего вида(ов) функциональной грамотности

Используйте рабочую программу по предмету!!!

Ресурс «Рабочие программы»

https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm

Примеры предметного содержания и видов деятельности обучающихся

- применять понятия «план местности», «аэрофотоснимок», «ориентирование на местности», «стороны горизонта», «горизонтали», «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач;

 -определять по плану расстояния между объектами на местности;

-определять направления по плану местности (при выполнении практической работы 1);

-ориентироваться на местности по плану и с помощью планов местности в мобильных приложениях;

-составлять описание маршрута по плану местности;

-проводить по плану несложное географическое исследование (при выполнении практической работы 2);

-объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту;

-оценивать соответствие результата цели (при выполнении практической работы 2)

!! смотрите раздел «Тематическое планирование» в рабочей программе по вашему предмету!!

4 шаг.Подобрать задания для формирования ведущего вида(ов) ФГ

Ресурсы на выбор:

https://fg.resh.edu.ru/

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/

https://media.prosv.ru/fg/

Сборник заданий по функциональной грамотности (РИД) – бумажный формат в школе имеется

ИЛИ

Сконструировать задание самостоятельно, учитывая особенности заданий для формирования ФГ(https://cloud.mail.ru/public/BxK7/er7KdDYb2)

1.Заполните пропуск в тексте. Для этого наберите пропущенное слово на клавиатуре компьютера.

Умение определять своё местоположение на местности относительно сторон горизонта и различных объектов называется  .

2. Компас

Закрасьте в нужные цвета концы стрелки компаса, указывающие на север, на юг.

3. Изображение местности на плане

Заполните пропуски в тексте.

Местность на плане изображается на _____ в  виде_____ без искажений с помощью________ .

цифр, местности, плоскости, увеличенном, уменьшенном, реальном, условных, знаков, звуков.

4. Стороны горизонта

Распределите стороны горизонта по категориям.

Юго-восток, Восток, Северо-восток,

Запад, Юг, Юго-запад, Север,Северо-запад

5.Ориентирование по компасу

Разместите на ленте времени последовательные этапы определения направления по компасу.

1 ЭТАП

2 ЭТАП

3 ЭТАП

4 ЭТАП

-Установите компас на ровной, горизонтальной поверхности

-Освободите рычаг (зажим) и дайте стрелке успокоиться

-Поворачивайте компас, совместите синий конец стрелки с буквой «С»

-По шкале определите нужное направление

6. Физическая карта полушарий

На физической карте полушарий отметьте материки.

Африка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Евразия

7. Определение азимута

Используя рисунок, установите соответствие между объектами и азимутами.

Мельница, Домик, Дерево, Колодец

230, 50, 140, 320

5 шаг.Создать мероприятие по оценке ФГ на портале РЭШ

(Российская электронная школа)https://fg.resh.edu.ru/

Прикрепить скриншоты: 1)созданного мероприятия; 2) результатов оценки выполненных заданий обучающимися (+документ Excel)

Учителя начальной школы выполняют данный шаг!

5 шаг. Изучить банк заданий по ФГ для 5 класса. Выбрать те задания, которые могут быть применены в 4 классе (при этом не исключена адаптация заданий)

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/

Укажите виды ФГ и названия заданий