Зыбина методическая копилка "3 колпачка"
методическая разработка по географии (5 класс)

Опубликовано 18.09.2023 - 22:36 - Евгения Ледовская

Методическая копилка с приемом "3 колпачка"

Скачать:

Вложение	Размер
teh_karta.docx	17.01 КБ
konspekt.docx	1.09 МБ
marshrutnyy_list.docx	453.76 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Путешествие по Москве»

Класс: 2

Цель фрагмента урока: систематизировать знания обучающихся об истории основании Москвы и достопримечательностях города.

Задачи:

Дидактические: уточнить представления учащихся об истории создания Москвы и достопримечательностях города.

Развивающие: развивать кругозор ребенка, умения рассуждать, обобщать, делать выводы; развивать творческую мыслительную деятельность.

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса и любви к своей стране, к Москве, как к столице нашей Родины, к предмету «Окружающий мир».

Планируемые результаты:

Предметные: повторяют сведения из истории основания Москвы, о ее достопримечательностях, умеют читать план, карту и выполнять действия в соответствии с маршрутным листом.

Метапредметные

(П – познавательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные):

П – умеют ориентироваться в своей системе знаний, отличают новое от уже известного с помощью учителя, умеют добывать новые знания используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя на уроке.

Р – умеют определять и формулировать цель урока, действуют по плану, контролируют процесс и результат деятельности, вносят необходимые коррективы и адекватно оценивают свои достижения.

К – умеют оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, работать сообща в паре, в группе.

Личностные: формирование интереса и мотивации к повторению изученной темы, уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств, настроения.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Форма организации учебной деятельности

(Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная,

Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля

I. Организационный

Здоровается с детьми, проверяет готовность к уроку.

Создаёт положительный эмоциональный настрой на урок.

С помощью приема «3 колпачка».

Предлагает детям отправиться в виртуальную экскурсию

Колпачки из картона

Фронтальный контроль. Самоконтроль обучающихся

II. Постановка цели и задач урока

Определяют тему с помощью загадки и формулируют цель урока, сообщает о маршрутных листах

Маршрутный лист

Фронтальный контроль. Самоконтроль обучающихся

III.

Первичное закрепление

1 станция «Литературная»

Читает стихотворение:

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля.

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

- О чем речь в стихотворении?

- О Москве есть не только стихотворения, но и пословицы.

Предлагает детям собрать в паре пословицы:

Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

Москва – сердце России

2 станция «Узнавайкино»

Предлагает детям в группах соотнести картинки и их названия:

Большой театр

Храм Христа Спасителя

Третьяковская галерея

3 станция «Всезнайкино»

Организует индивидуальную работу.

- Вам необходимо ставить в текст пропущенные слова, используя слова-подсказки.

_________________________- символ нашей родины. Расположен он в центре Москвы, на высоком холме, над ________________.

Здесь находятся уникальные ____________ истории и культуры, которыми гордится Россия.

Ключевые слова: Москва-река, Московский Кремль, памятники

Интерактивная доска, раздаточный материал, документ-камера, учебник

Фронтальный контроль. Самоконтроль обучающихся

Действия контроля и самоконтроля

4 станция «Умники и умницы»

Предлагает поиграть в игру: «Умники и умницы» читает утверждение, если утверждение верное, то ребенок хлопает в ладоши, если нет, то садится на корточки.

Интерактивная доска

Фронтальный контроль. Самоконтроль обучающихся

V. Действия оценки

и самооценки

Задает вопросы о соответствии цели урока, достигнутым

результатам

Обеспечивает оценивание деятельности на уроке с помощью приема «3 колпачка». Оценивает работу учащимисхя на уроке

Прощается и благодарит за урок.

Колпачки из картона

Самоконтроль