анализ работы впр по географии 8 класс
материал по географии (8 класс)

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0–9

10-20

21-28

29-33

Класс

Количество человек

Количество выполнявших работу

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Успеваемость

8

9

9

-

3

6

0

33 %

100%

   № задания обучающегося

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

5.3

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

балл

Оценка за 2 четверть

8001

3

0

1

1

0

0

0

0

0

0

1

2

1

0

0

0

2

1

12

«4»

8002

3

1

2

0

1

1

2

2

2

2

0

0

2

2

1

0

2

2

25

«3»

8003

3

0

2

0

2

0

0

0

0

0

1

0

2

1

0

0

2

2

15

«3»

8004

1

1

1

0

1

2

0

2

2

0

0

0

0

2

1

0

2

2

17

«3»

8005

2

0

0

0

0

1

0

2

2

0

0

0

0

0

0

0

2

2

11

«3»

8006

3

1

2

0

2

1

1

2

2

2

0

2

2

2

1

0

2

2

27

«3»

8007

2

0

1

0

1

0

0

2

0

0

0

0

0

0

1

0

2

2

11

«3»

8008

3

1

1

0

1

0

2

2

2

0

1

1

2

1

1

0

2

2

22

«4»

8009

1

0

2

1

1

2

2

2

2

0

0

0

1

2

0

0

0

1

17

«3»

№ задания

Блоки ПООП ООО

получит возможность научиться

или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС

Уровень выполнения

% выполнения 2020

1.1.

 Основывается на проверке знания основных открытий великих путешественников и землепроходцев. Определение имени путешественника по отмеченному на карте маршруту его экспедиции. Освоение  Земли человеком. Мировой  океан  и его  части. Географическое положение  и природа материков Земли Умения определять понятия, создавать обобщения,  устанавливать  аналогии. Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить  логическое рассуждение.  Смысловое чтение. Представления  об  основных  этапах географического  освоения  Земли,  открытиях  великих  путешественников  и землепроходцев,  исследованиях  материков Земли. Первичные  компетенции  использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии.

высокий

100

1.2.

Определение местоположения географических объектов, знание номенклатуры. Смысловое чтение. Представления  об  основных  этапах географического  освоения  Земли,  открытиях  великих  путешественников  и землепроходцев,  исследованиях  материков Земли. Первичные  компетенции  использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии. Умения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую  географическую информацию.  Умения  различать  изученные  географические объекты, описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов

ниже базового

44

2.1

Определять по описанию географические объекты. Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить  логическое рассуждение.  Смысловое чтение. Представления  об  основных  этапах географического  освоения  Земли,  открытиях  великих  путешественников  и землепроходцев,  исследованиях  материков Земли. Первичные  компетенции  использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии. Умения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую  географическую информацию.  Умения  различать  изученные  географические объекты, описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов

повышенный

89

2.2

Определение географических координат географических объектов.Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить  логическое рассуждение.  Смысловое чтение. Представления  об  основных  этапах географического  освоения  Земли,  открытиях  великих  путешественников  и землепроходцев,  исследованиях  материков Земли. Первичные  компетенции  использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии. Умения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую  географическую информацию.  Умения  различать  изученные  географические объекты, описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов

ниже базового

22        

3.1

Литосфера  и рельеф  Земли. Географическое положение  и природа материков Земли  Умения  создавать,  применять  и преобразовывать  знаки  и  символы, модели и схемы для решения учебных задач. Умения: ориентироваться в источниках географической  информации; определять и сравнивать качественные и  количественные  показатели, характеризующие  географические объекты, их положение в пространстве.

повышенный

78        

3.2

Уметь читать профиль рельефа на основе знания особенностей рельефа материков и сопоставлять его с картой.Литосфера  и рельеф  Земли. Географическое положение  и природа материков Земли  Умения  создавать,  применять  и преобразовывать  знаки  и  символы, модели и схемы для решения учебных задач. Умения: ориентироваться в источниках географической  информации; определять и сравнивать качественные и  количественные  показатели, характеризующие  географические объекты, их положение в пространстве.

базовый

56        

3.3

Устанавливать последовательность этапов происходящего природного процесса.  Умения  использовать  источники географической  информации  для решения  различных  задач:  выявление географических  зависимостей  и закономерностей;  расчет  количественных  показателей,  характеризующих географические  объекты;  сопоставление географической информации. Умения  различать  изученные географические  объекты,  сравнивать географические  объекты  на  основе известных характерных свойств. Способность  использовать  знания  о географических  законах  и закономерностях

ниже базового

         44        

4.1

Определять по схеме природный процесс.Географическая оболочка.  Географическое положение  и природа материков Земли

повышенный

78        

4.2

Уметь приводить примеры географических объектов, на территории которых могут происходить природные процессы. Географическая оболочка.  

базовый

67

4.3

Устанавливать последовательность этапов происходящего природного процесса.Умения ориентироваться в источниках географической информации: находить и  извлекать  необходимую информацию; определять и сравнивать качественные  и  количественные показатели,  характеризующие географические  объекты,  процессы  и явления, их положение в пространстве; выявлять  взаимодополняющую географическую  информацию

ниже базового

       22

5.1

Определять какому климатическому поясу соответствует климатограмма  Умения:  различать  изученные географические  объекты,  процессы  и явления;  сравнивать  географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств. Способность  использовать  знания  о географических  законах  и закономерностях

Ниже базового

33        

5.2

Определять по климатограмме показатели климата.

Главные закономерности природы Земли Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить логическое  рассуждение,  умозаключение  и делать выводы. Умения  создавать,  применять  и преобразовывать  модели  и  схемы  для решения учебных задач.

ниже базового

33        

5.3

Определять климатические показатели для природной зоны.Главные закономерности природы Земли Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить логическое  рассуждение,  умозаключение  и делать выводы.

базовый

67        

6.1

Выявить географические объекты, расположенные на территории материка, и представить в формате заполнения блок-схемы, отражающей типы и географические названия выбранных объектов.

базовый

67        

6.2

Уметь анализировать информацию, представленную в виде рисунков, и проводить простейшие вычисления для сопоставления времени в разных городах мира.

ниже базового

56

6.3

Выявить географические объекты, расположенные на территории материка, и представить в формате заполнения блок-схемы, отражающей типы и географические названия выбранных объектов. Географическое положение  и природа материков Земли Умения определять понятия, создавать обобщения,  устанавливать  аналогии, классифицировать.

0

7.1

 Главные закономерности природы  Земли. Население материков Земли Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить логическое рассуждение. Умение  применять  географическое мышление  в  познавательной, коммуникативной  и  социальной практике. Первичные  компетенции  использования  территориального  подхода  как основы  географического  мышления; умения  находить  и  распознавать  ответы  на  вопросы,  возникающие  в  ситуациях  повседневного  характера,  узнавать  в  них  проявление  тех  или  иных географических  процессов  или закономерностей.

повышенный

89        

7.2

Главные закономерности природы  Земли. Население материков Земли Умения  устанавливать  причинно-следственные  связи,  строить логическое рассуждение. Умение  применять  географическое мышление  в  познавательной, коммуникативной  и  социальной практике. Первичные  компетенции  использования  территориального  подхода  как основы  географического  мышления; умения  находить  и  распознавать  ответы  на  вопросы,  возникающие  в  ситуациях  повседневного  характера,  узнавать  в  них  проявление  тех  или  иных географических  процессов  или закономерностей.

высокий

       100