Рецензия на обобщение педагогического опыта "Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ"
материал по географии

Рецензия

на обобщение педагогического опыта

Обоснование актуальности опыта.

Актуальность  опыта заключается в том, что в данное время в системе российского образования происходят глубокие, коренные изменения. Традиционная форма итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных школ постепенно перешла в новую для участников образовательного процесса форму – Основной Государственный экзамен (ОГЭ), основной целью которого является дифференцировать выпускников общеобразовательной средней (общей) школы по уровню географической подготовки с целью итоговой аттестации и отбора наиболее талантливых учащихся, тем самым подготовить к сдаче ЕГЭ в 11 классе для дальнейшего поступления в высшие учебные заведения.

Данная тема является особенно актуальной в последнее время, так как важной задачей учителя становится квалифицированная помощь ученикам в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, состоящим из заданий в тестовой форме. Использование апробированных в рамках ОГЭ и ЕГЭ  заданий части А и В в текущем контроле, с одной стороны, позволит учителю получать более полную картину состояния сформированности знаний и умений, а с другой- подготовит учащихся к тематическому и итоговому контролю.

Контроль знаний учащихся является одной из основных составляющих учебного процесса, и от его правильной организации на всех этапах обучения в конечном итоге зависит качество знаний учащихся. Тестовая технология является одним из наиболее эффективных средств контроля подготовки учащихся по предмету. Тесты позволяют получить объективные оценки уровня знаний, умений, навыков учащихся и сформированности представлений, выявить индивидуальный темп обучения, проблемы в текущей и итоговой подготовке. Использование тестовых заданий при текущем или тематическом контроле позволяет  существенно экономить время учителя на уроке.чителя географии МБОУ СОШ №3 г.Моздок, Тотиевой Н.П по теме: «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ»