Цели участников образовательного процесса, отражающие требования ФГОС к образовательным результатам.
учебно-методическое пособие по географии (6 класс)

Предмет: География               Класс: 6                 Тема: «Атмосфера»

Урок 4. «Ветер»

Целеполагание для учителя

(обеспечить условия для реализации учеником целей учения: организовать, обеспечить, научить, познакомить, показать значение и др.)

знать: ветер и его характеристики (сила, направление); виды ветров (муссон, бриз, пассат, западный ветер, бриз) и их особенности;

причины образования ветра, приборы для измерения характеристик ветра.

уметь: определять направление ветра, пользоваться флюгером, составлять и анализировать  розу ветров, выявлять причинно – следственные связи (давление – ветер, рельеф – ветер, подстилающая поверхность – ветер)

иметь представление: об атмосферной циркуляции, о неблагоприятных природных явлениях (смерч, ураган), об использовании ветра человеком

осознавать: практическую значимость географических знаний

1.Цели учителя, обеспечивающие реализацию требований ФГОС к обеспечению предметных результатов: 

- создать условия для мотивации к познавательной деятельности;

- сформировать представление о причинах образования ветра;

- познакомить с видами ветров;

- познакомить с приборами,  позволяющими  измерять скорость и  

  направление  ветра;

- научить приёмам построения «розы ветров» и определения

  направления и скорости ветра;

2. Цели учителя, обеспечивающие реализацию требований ФГОС к развитию УУД в деятельности на уроке:

- научить снимать и анализировать показатели приборов

- формировать навыки сравнительного анализа

- формировать навыки смыслового чтения

- преобразовывать информацию  из одного вида в другой

- организовать коллективное исследование «ветер – человек»

3. Цели учителя, обеспечивающие реализацию требований ФГОС к становлению личностных результатов при изучении темы урока:

- формировать навыки самооценки (по критериям)

- формировать  эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования