Технологическая карта по географии, 1 урок,9класс
план-конспект урока по географии (9 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организацион-ный момент.

Учитель приветствует обучающихся.

Приветствие учителя.

2.Актуализация знаний

В прошлом учебном году мы с вами начали изучать географию России и познакомились с природой, населением и хозяйством нашей страны.

Вспомните площадь нашего государства.

С какими странами граничит наша страна?

На каком месте по численности населения находится наша страна?

17,1 млн. км2.

Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, Северная Корея и морские границы с США и Японией.

На 9-ом.

3.Содержатель-ный этап.

На территории России сложились районы, которые имеют свои особенности природы, освоения территории, исторического и экономического развития, состава населения и его культуры.

В этом учебном году мы будем изучать географические районы России.

Некоторые из вас, в этом учебном году будут сдавать основной государственный экзамен по географии. К этому экзамену мы будем с вами готовиться как на уроках, так и на дополнительных занятиях.

Какие же знания и умения будут проверяться на экзамене по географии?

• Знание географических названий и фактического материала.
• Умение определять географические координаты, направления, расстояния.
• Умение определять различия в поясном времени территорий.
• Умение читать карту (находить и показывать на карте страны, столицы и другие географические объекты, а также области распространения географических процессов и явлений; уметь описывать их географическое положение по карте.
• Знания о компонентах природы, населении и хозяйстве.
• Умение сравнивать географические объекты и территории.
• Умение определять географические объекты по их краткому описанию.
• Умение объяснять связи между компонентами природного комплекса, отраслями хозяйства, районами, странами мира.
• Умение объяснять влияние природных условий на человеческую деятельность и её воздействие на природу; понимать суть экологических проблем.
• Умение применять простейшие приёмы анализа статистических данных.

О том, что понадобится для эффективной организации работы можно прочитать на с. 4-5 учебника.

Чем раньше вы начнёте подготовку к экзамену, тем лучше будет результат.

Знакомство с содержанием учебника.

Учащиеся зачитывают темы, которые будут проходить в этом учебном году.

4.Закрепление знаний

А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете материал, изученный ранее.

Учитель организует работу по вопросам на с. 5.

Учащиеся отвечают на вопросы.

5.Рефлексия

Ответьте на вопросы:

1)Чему я научился на уроке?

2)Что мне дала такая работа?

Учащиеся дают ответы на вопросы.

6.Домашнее задание.

§ 1.

Ученики записывают домашнее задание в дневники.