Проект урока по теме «Природные зоны Тюменской области».
план-конспект урока по географии (8 класс)

Проект урока по теме: «Природные зоны Тюменской области».

( 8 класс)

Цели урока:

Образовательная цель:  Познакомить с особенностями природных зон Тюменской области.

Развивающая цель: развивать умения анализировать и сопоставлять различные источники географической информации, стимулировать творческую, мыслительную деятельность учащихся, привлекая учащихся к решению познавательных задач.

Воспитательная цель: формировать коммуникативные навыки через работу в группах, воспитывать любовь к природе родного края, убеждение в необходимости бережного к ней отношения.

Дидактическая цель: Создать условия для формирования у школьников комплексного подхода в изучении природы с умением применять полученные знания, в практической деятельности.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Подготовительный этап.

1.Учитель разбивает учащихся на группы по способностям, так, чтобы в одной группе находились учащиеся с разным уровнем подготовки (географ, синоптик, почвовед, зоолог, биолог, эколог)

2.Учитель выдает раздаточный материал.

3. Учитель на ватмане заранее подготавливает карту для проекта.

Ход урока:

I. Организационный момент

(Приветствие учеников, проверка к готовности к уроку)

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Прошу внимания на экран, посмотрите и подумайте какова тема нашего урока?

Итак, тема нашего урока: «Природные зоны Тюменской области»

III. Изучение нового материала

1. Актуализация опорных знаний. Создание проблемной ситуации.

Предлагаю решить кроссворд. В нем зашифрованы понятия, которые вы изучали на предыдущих уроках и которые послужат вам опорой при выполнении проекта. Читаем по очереди:

- многолетний режим погоды, характерный для данной территории (климат);

- все неровности земной поверхности (рельеф);

- может находиться в трех состояниях (вода);

- все вещества, залегающие к земной коре (горные породы);

- верхний плодородный слой (почва);

- организмы производители (растения);

- организмы потребители (животные).

2. Изучение нового материала.

- Работа в группах по созданию проекта (Для этого учащиеся должны выполнить предложенные им задания. Они находятся в конверте. Выполненные задания, с помощью клея, размещают на карте проекта). 

Группы:

-Зона тундры и лесотундры;

-Зона тайги;

-Зона смешанных лесов;

-Зона лесостепи и степи.

- Защита проекта.

 Оценка защиты проекта происходит по следующим критериям:
- содержание (понимание задания, полнота раскрытия темы, логика изложения информации);
- самостоятельная работа группы (слаженная работа в группе, распределение ролей в группе, степень самостоятельности работы группы);

3. Закрепление. Применение знаний и умений в новой ситуации

Сейчас мы проверим, что вы запомнили о природных Тюменской области

1.Определите природную зону Тюменской области по описанию: «Климат исключительно суров, зима продолжительная, а лето короткое, около четырех месяцев длится полярная ночь. Растительность очень бедна. Продолжительность ее роста и развития невелика. Кое-где растут мхи и лишайники, неприхотливые камнеломки, яркие полярные маки.

2.Определите природную зону Тюменской области по описанию: «… среди трав наиболее распространены различные злаки. Растения –приспособлены к климатическим условиям: многие из них успевают вырасти, зацвести и дать плоды до наступления летнего сухого периода. Среди животных преобладают грызуны – суслики, сурки, полевые мыши».

4. Подведение итогов.

-Что нового узнали на уроке?

Какие природные зоны Тюменской области вы знаете?

-Какие экологические проблемы встречались в каждой зоне?

Для того, чтобы сберечь природу необходимо беречь её. Для того, чтобы мы и люди, которые нас окружают, помнили об этом, вы приготовили лозунги. Поднимите их, прочитайте.

5. Рефлексия

1. Сегодня на уроке мне…

2. Меня особенно удивило то, что…

3. До начала урока я думал, что…, а сейчас знаю….

6. Д/З Заполнить таблицу