Ф. И. О. педагога: Митрофанова Ю.Ю
Предмет: география
Класс:6А
Тип урока

Открытый урок : «Турнир путешественников»

 Цель: осознание роли географии в познании окружающего мира. Активизировать раннее усвоенные знания по темам «Путешественники». Развивать мышление, память, интерес к предмету, умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитывать чувство товарищества, коллективизма

Задачи: стимулирование познавательного интереса учащихся к предмету “География”, расширение кругозора знаний учащихся; активизация взаимодействия между учащимися, воспитание чувства такта, умения слушать своих сверстников; развитие умственной деятельности, памяти, умения логически мыслить, внимательности, а также устной речи учащихся.

(оформление учебной доски; физическая карта мира; раздаточный материал- карты с вопросами, видеоматериал, презентация)

Вид (форма урока): нетрадиционный,соревнование, турнир.

 Структурные компоненты урока:

1 Реализация домашнего задания. Подведение учащихся к повторению  темы.

2. Закрепление ЗУН.

Методы обучения: по уровню познавательной деятельности -частично- поисковый,

исследовательский.

по источнику познания – устный,

печатно - словесный, наглядный,

практический;

Формы, виды и приёмы проверки знаний и умений учащихся:

Формы- устный, практический.

Виды –устный, практический

Приёмы- ответ

 ВИДЕО -2-3 мин. О путешествиях и путешественниках.

ПРОВЕДЕНИЕ ТУРНИРА. Здравствуйте, уважаемые гости и ребята! У нас с вами сегодня не простой урок, а ---назвают урок сами--------- «Турнир Путешественников». Вы не получите сегодня плохих отметок! В ваших дневниках появятся заслуженные пятерки и четверки. Играйте и познавайте! Будьте внимательны.
Сегодняшняя игра турнир покажет как вы готовились к этому уроку,как  усвоили материал по теме – «Развитие географических знаний о земной поверхности».

Эпоха Великих географических открытий ознаменована не только именем Христофора Колумба и открытием Америки, но и десятками других великих имен и открытий. Успехов вам, ребята!

Я объясню вам как будет проходить турнир, правила и конкурсы.

Первый конкурс  вы должны были подготовить небольшое сообщение о путешественнике которого  вы представляете. Каждая команда представляет своего путешественника и под его именем начинает соревнование. ( За правильно представленного путешественника получают звезду)

КОНКУРС № 1. и ВИДЕО -2-3 мин.

Правило. После каждого конкурса подсчитывают правильные ответы и раздают звездочки- которые наклеиваются на табло у каждой команды.

 Каждая команда представляет своего путешественника и под его именем начинает соревнование. ( За правильно представленного путешественника получают звезду)

КОНКУРС № 2  (15-20мин) «Узнай путешественника».

У ребят было домашнее задание, подробно изучить путешественников. Команда представляет  путешественника, рассказывает о заслугах, открытиях загаданного путешественника, а др. команда должна узнать кто перед ними. Правильно назвать представляемого исследователя. Поочередно участники  представляют своих  4-х путешественников. (Для учеников)

1.Фадей Фадеевич Беллинсгаузен. Михаил Петрович Лазарев.

В 1819 году я возглавил новую кругосветную экспедицию на двух кораблях -парусный шлюп «Восток и шлюп «Мирный». Одним из кораблей командовал мой помощник и товарищ.

16 января 1820 года была открыта земля , которую назвали "льдинным материком".

 (ПОМОЩНИК  ЛАЗАРЕВ) Чуть позже плавая в Тихом океане,  мы открыли около 15 островов Полинезии, назвав их именами выдающихся русских полководцев.

2. Руаль Амундсен  

В сложнейших условиях в ужасном холоде  на собачьих упряжках, я с товарищами совершил двухмесячный переход,  путь преграждали обледеневшие скалы, пропасти; лыжи едва скользили. Но несмотря на все трудности, я 14 декабря 1911 года достиг географического Южного полюса. Вместе с соратниками я прошел во льдах 1500 километров и первым водрузил на Южном полюсе флаг Норвегии.

3.Александр  Гумбольт 

1799 г. я  и мои друзья  путешественники сошли на берег Венесуэлы. С первых же шагов мы были поражены красотой и богатством впервые увиденной тропический природы. Я решил   исследовать Анды. Мы побывали в верховьях Амазонки. Моё внимание было уделено изучению вулканов. Мы поднялись на вулкан Чимборасо.На сон уходило всего 4-5 часов,но мне этого хватало,хотелось многое исследовать и увидеть.   Долгих пять лет продолжалось путешествие.

Венесуэла, Перу, Эквадор, Мексика, реки Ориноко и Амазонка, Куба, горы Анды. Весь собранный материал располагался в 35-и  огромных ящиках и отправлялся в Европу по частям.

4.Ива́н Дми́триевич Папа́нин.

Я исследователь Арктики, доктор географических наук. В 1933 я был начальником полярной станции 

Бухта Тихая на Земле Франца-Иосифа.

В 1937—1938 годах возглавлял первую в мире дрейфующую станцию «Северный полюс» На льдине мы провели  274 дня и дрейф закончился 16 февраля 1938 года в Гренландском море. За это время льдина прошла 2100 километров и стала с размером футбольного поля. Все мои друзья, участники экспедиции в очень трудных условиях сумели собрать уникальный материал о природе высоких широт Северного Ледовитого океана.

5.Пржевальский Николай Михайлович

Более девяти лет я провел   в четырёх путешествиях-экспедициях, пройдя различными маршрутами 35.000 км. Я прошел и изучил малодоступные районы Уссурийского края и Центральной Азии. Я поднимался на гору  Куньлунь, хребты Северного Тибета. Побывал на озёр Лобнор. Мною и сотрудниками экспедиций собран гербарий в котором  насчитывается около 15.000 растений, и мы открыли  8 новых видов животных.

6. Васко да Гама

В июле 1497 флотилия в составе четырех кораблей с экипажем в 168 человек отплыла из Лиссабона. Я  сам командовал судном «Сан-Габриэл», а мой  брат Паулу вторым крупным кораблем – «Сан-Рафаэл». Сделав большую дугу по Атлантическому океану, в начале ноября мы вышли  к африканскому побережью. Обогнув мыс Доброй Надежды, наша флотилия вышла к восточному побережью современной ЮАР.

Ура! Мы обогнули юг Африки и подошли к берегам Индии. За это открытие по возвращению на родину я получил дворянский титул.

7. Витус Беринг

 ВИТУС БЕРИНГ. Я моряк офицер русского флота, датчанин по происхождению, я возглавлявил Камчатские экспедиции. Я и моя команда нашли путь к Аляске.  С большими трудностями участники экспедиции прошли через всю Сибирь. Моё  имя трижды запечатлено на карте нашей страны.

ПОМОЩНИК БЕРИНГА ( Чириков) Мы прошли долгий и тяжёлый путь от Охотска до Камчатки. Экспедиция впервые описала побережье Чукотки. А  во второй  камчатской  экспедиции, мы  описали пролив который сейчас носит имя нашего командира.

8. Давид Ливингстон 

Я быстро выучил языки африканских племен, и этим завоевал их уважение. В 1849г. в сопровождении африканцев-проводников я первым из европейцев пересек пустыню Калахари. От благодарных африканцев я получил заслуженное прозвище «Великий лев»,они помогли мне в походах,были моими проводниками. Я открыл реку Замбези, водопад который назвал именем английской королевы Виктории, обследовал озеро Танганьика завершил грандиозное путешествие — пересек Африканский материк от Атлантического до Индийского океана. 

КОНКУРС №3  (10мин)  «Определи чей маршрут на карте ».

( По картам которые получат участники , необходимо назвать  имя путешественника маршрут которого показан  на карте .Вся команда определяет путешественника и записывает в листок ответов). На каждой карте показан маршрут только одного путешественника.

Ответы – правильная очерёдность при взаимопроверке.

Карта № 1. Пржевальский

Карта №2 Дж.Кук

Карта№3 Марко Поло.

Карта№4 Фернан Магелан

Карта№5 Афанасий Никитин

Карта№6 Васко да Гама

Карта№7 Христофор Колумб

 Команды обмениваются  листами ответов и проверяют правильные ответы соперников. Вслух называется число правильных ответов- команды получают соответствующее число звездочек.

КОНКУРС №4          

По презентации обучающие определяют путешественника и записывают в листы ответов    

 ( После окончания конкурса обмениваются листами ответови проверяют правильные ответы. За них приклеивается звездочка )

ПАПАНИН

ПРЖЕВАЛЬСКИЙ НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ

ВАСКО да ГАМА

Руаль Амундсен

Давид Ливингстон

Джеймс Кук

Александр Гумбольдт 

Семёнов Тян- Шанский

Дежнёв Семён Иванович

Фритьоф Нансен        

Витус Беринг

Многократно публиковавшиеся изображения капитан-командора в действительности являлись портретом его родного дяди. В 1991 году российско-датская экспедиция нашла на Командорских островах могилу великого мореплавателя. Профессор В. Звягин по черепу реконструировал истинный облик Беринга.

Конкурс №4    (ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ)

1.Папанин Иван Дмитриевич

2. Пржевальский Николай Михайлович

3. Васко да Гамма

4. Руаль Амундсен

5 Давид Ливингстон

6. Джеймс Кук

7. Александр Гумбольт

8. Семёнов Тян-Шанский

9. Дежнёв Семён Иванович

  10.  Фритьоф Нансен

11. Абель Тасман

12.Витус Беринг

КОНКУРС №5

 Показ презентации : Слайд 14-15

Составить ленту Великих географических открытий (по презентации).У вас в листе ответов вы увидите как правильно заполнить ответ.  

ОТВЕТ на КОНКУРС № 5 

КОНКУРС КАПИТАНОВ   №6          

Задание: впиши путешественника в пропущенные места.

1.Около 2 тысяч лет назад греческий ученый________________ достаточно точно вычислил размеры Земли и составил первую карту мира.

2. Именно в трудах __________   наша  великая русская река Волга впервые была показана на карте. Именно  этот древнегреческий  философ  и астроном  собрал первое собрание карт в труде « География».

3. В XV веке  ____________создал первую модель Земли – глобус. На этом глобусе отсутствуют Северная и Южная Америка, Антарктида, Австралия.

4. В числе первооткрывателей нужно назвать _______________, которые жили на восточном побережье Средиземного моря. Их смелое плавание было связано с поиском олова. Они открыли Канарские и Азорские острова.

5. В V веке до нашей эры ученый-грек ________________ посвятил более 10 лет путешествиям по северному побережью Черного моря и прилегающим территориям. Эти земли тогда назывались Скифией. Он изучил побережье, реки, впадающие в Черное море, народы, населявшие Скифию. Именно он разрушил греческий миф о том, что в районе Азовского моря с неба падают перья, объяснив, что это снег. Он  составил подробные карты, описал пирамиду Хеопса,первым рассказал про разлив  Нила и про нильских крокодилов,поведал о носорогах.

КОНКУРС КАПИТАНОВ №6   ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ            

Задание: впиши путешественника в пропущенные места.

1.Около 2 тысяч лет назад греческий ученый____ Эратосфен ___достаточно точно вычислил размеры Земли и составил первую карту мира.

2. Именно в трудах __ Птолемей ___  наша  великая русская река Волга впервые была показана на карте. Именно  этот древнегреческий  философ  и астроном  собрал первое собрание карт в труде « География».

3. В XV веке  __Мартин Бехайм ___создал первую модель Земли – глобус. На этом глобусе отсутствуют Северная и Южная Америка, Антарктида, Австралия.

4. В числе первооткрывателей нужно назвать ___ Финикийцы ________, которые жили на восточном побережье Средиземного моря. Их смелое плавание было связано с поиском олова. Они открыли Канарские и Азорские острова.

5. В V веке до нашей эры ученый-грек ___ Геродот ____ посвятил более 10 лет путешествиям по северному побережью Черного моря и прилегающим территориям. Эти земли тогда назывались Скифией. Он изучил побережье, реки, впадающие в Черное море, народы, населявшие Скифию. Именно он разрушил греческий миф о том, что в районе Азовского моря с неба падают перья, объяснив, что это снег. Он  составил подробные карты, описал пирамиду Хеопса,первым рассказал про разлив  Нила и про нильских крокодилов,поведал о носорогах.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТ НА КОНКУРС КАПИТАНОВ

1.Эратосфен

2.Птолемей

3.Мартин Бехайм

4. Финикийцы

5.Геродот

КОНКУРС №3 (ответы)

Конкурс№ 3 Правильные ответы

Карта № 1. Пржевальский

Карта №2 Дж.Кук

Карта№3 Марко Поло.

Карта№4 Фернан Магелан

Карта№5 Афанасий Никитин

Карта№6 Васко да Гама

Карта№7 Христофор Колумб

Конкурс№ 3  (ответы) Правильные ответы

Карта № 1. Пржевальский

Карта №2 Дж.Кук

Карта№3 Марко Поло.

Карта№4 Фернан Магелан

Карта№5 Афанасий Никитин

Карта№6 Васко да Гама

Карта№7 Христофор Колумб

Опережающее задание по теме « Путешественники»

  5-6 класс.                                 Определи  с помощью учебника (стр.57-81)

5-6 класс.                                 Определи  с помощью учебника (стр.57-81)