Рабочая программа (адаптированная) для 8 класса на 2020-2021 уч.г.
рабочая программа по географии (8 класс)

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы с помощью учителя.

Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы самостоятельно.

Знать географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств.

Самостоятельно находить на политической карте  изучаемые государства, их столицы и дополнительную информацию к ним.

Давать  несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов изучаемых стран

 Давать  несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов изучаемых стна

Использовать естественно-научные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний с помощью учителя

Использовать естественно-научные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний самостоятельно.

Выполнять правила безопасного поведения в природной среде.

Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного, безопасного поведения в школе и в быту и природной среде.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с помощью учителя.

Самостоятельно использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

№ п\п

Тема (раздел)

Количество часов

на изучение

1

Что изучают в курсе географии материков и океанов.

1

2

Мировой океан

5

3

Африка

13

4

Австралия

8

5

Антарктида

6

6

 Северная Америка

9

7

Южная Америка

12

8

Евразия

14

Всего

68

№

Разделы, темы

Кол-во часов

Календарные сроки

Обучающиеся с ОВЗ

Дом.

зад.

Вид деятельности

Планируемый результат

Раздел 1. Что изучают в курсе географии материков и океанов.

1

1

Материки и части света на глобусе  карте

1

Знакомство с новым курсом географии, учебником и атласом. Материки и части света на глобусе и карте.

Знать географическое положение материков, мирового океана

С.4-5

Раздел 2. Мировой океан

5

2

Атлантический океан.

1

Познакомить с ГП океана, его хозяйственным значением. Работа с картой, тестом учебника

Уметь показывать на карте океан, знать  значение данного океана

С.6-12

3

Северный Ледовитый океан.

1

Познакомить с ГП океана, его хозяйственным значением. Работа с картой, тестом учебника

Уметь показывать на карте океан, знать  значение данного океана

С.12-16

4

Тихий океан

1

Познакомить с ГП океана, его хозяйственным значением. Работа с картой, тестом учебника

Уметь показывать на карте океан, знать  значение данного океана

С.16-19

5

Индийский океан.

1

Познакомить с ГП океана, его хозяйственным значением. Работа с картой, тестом учебника

Уметь показывать на карте океан, знать  значение данного океана

С.19-21

6

Современное изучение Мирового океана Практическая работа «Обозначение океанов на контурной карте полушарий».

1

Практическая работа №1 «Обозначение океанов на контурной карте полушарий».

Уметь показывать на карте 4 океана, знать  значение океанов

С.21-23

Раздел 3. Африка

13

7

Африка. Географическое положение. Практическая работа «Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре».

1

Познакомить  с географическим положением, очертанием берегов

Знать географическое положение Африки

С.24-26

8

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера.

1

Формировать представление о поверхности материка, особенностях климата и природных условий Африки.

Развивать умение  добывать знания из карты, называть и показывать номенклатуру материка  

Знать  разнообразие рельефа. Климат, реки, озёра.

С.27-29

9

Природные зоны Африки. Растительность тропических лесов

1

Формировать представление о растительности тропических лесов Африки; устанавливать зависимости между климатом  и растительностью.  

Знать и уметь показывать на карте  природные зоны, растительность тропических лесов

С.30-33

10

Животные тропических лесов Африки

1

Познакомить с разнообразием животного мира тропических лесов Африки; развивать умение работать с текстом учебника; формировать умение давать полные ответы на поставленные вопросы.  

Знать  животных  тропических лесов

С,33-36

11

Растительность саванн Африки

1

Формировать представление о саванне, о разнообразии растительного мира саванн;

Выявить взаимозависимость между климатом , почвами и растительностью этой природной зоны.

Знать  растительность саванн

С.37-40

12

Животные саванн Африки

1

Выявить зависимость животного мира саванны от растительности, развивать навыки подготовки сообщений по теме, умения извлекать знания из текста учебника.

Знать  животных саванн

С.40-44

13

Растительность и животные пустынь Африки .Практическая работа №3 «Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных»

1

Познакомить с растительным и животным миром пустынь Африки; развивать умение работать  с текстом учебника, давать развёрнутые ответы.

Знать  растительность  и животных пустынь.

С.45-48

14

Население и государства Африки

1

Формировать представление о населении материка, о  принадлежности к негроидной расе, а также  о жизни и быте народов.

Знать население Африки и его основные занятия, уметь показывать на карте государства

С.48-52

15

Египет. Эфиопия.

1

Знакомить с  государством Африки, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь находить на карте города этой стран

С.52-57

16

Танзания.

1

Знакомить с  государством Африки, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь находить на карте города этой страны

С.58-60

17

Демократическая республика Конго.

1

Знакомить с  государством Африки, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь находить на карте города этой страны

С.60-63

18

Нигерия. Южно-Африканская республика (ЮАР)

1

Знакомить с  государством Африки, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь находить на карте города этой страны

С.63-69

19

Обобщающий урок. Тема: «Африка»

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия материка, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять

на карте полушарий

географическое

положение и очертания

берегов материка,

давать элементарное

описание их

природных условий,

находить на политической карте изученные государства, их столицы

С.69

Раздел 4. Австралия

8

20

Австралия. Географическое положение. Практическая работа «Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре».

1

Познакомить  с географическим положением, очертанием берегов

Знать географическое положение Австралии

С.70-72

21

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера

1

Формировать представление о поверхности материка, особенностях климата и природных условий Австралии. Развивать умение  добывать знания из карты, называть и показывать номенклатуру материка  

Знать  разнообразие рельефа. Климат, реки, озёра.

С.73-75

22

Растительный мир.

1

Формировать представление о растительности тропических лесов Австралии; устанавливать зависимости между климатом  и растительностью.  

Знать растительность тропических лесов Австралии

С.75-77

23

Животный мир. Практическая работа «Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных»

1

Познакомить с разнообразием животного мира тропических лесов  Австралии; развивать умение работать с текстом учебника; формировать умение давать полные ответы на поставленные вопросы.  

Знать  о основных животных Австралии  

С.77-80

24

Население.

1

Формировать представление о населении материка, о  принадлежности к негроидной расе, а также  о жизни и быте народов.

Знать  население  Австралии , его основные занятия

С.80-82

25

Австралийский союз

1

Формировать представление о государстве, занимающим весь материк; Знакомить с  государством, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь находить на карте города Австралийского союза

С.83-85

26

Океания. Остров Новая Гвинея

1

Познакомить с Океанией и островом Новая Гвинея, о путешествии Н.Н.Миклухо-Маклая.

Знать и уметь находить на карте  остров Новая Гвинея

С.85-87

27

Обобщающий урок по теме «Австралия»

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия материка, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять

на карте полушарий

географическое

положение и очертания

берегов материка,

давать элементарное

описание их

природных условий,

находить на политической карте изученные государства, их столицы

Повторить с. 70-87

Раздел 5. Антарктида

6

28

Географическое положение. Антарктика. Практическая работа «Обозначение на контурной карте океанов, омывающих Антарктиду, Южного полюса»

1

Формировать представление о географическом положении, размерах Антарктиды.

 Работать над умением добывать знания из карт.

Знать географическое положение Антарктиды

С.88-91

29

Открытие Антарктиды русскими мореплавателями

1

Познакомить учащихся с историей открытия Антарктиды русскими мореплавателями.

Знать русских мореплавателей, открывших материк

С.91-93

30

Разнообразие рельефа, климат

1

Формирование  учащихся представлений об особенностях поверхности материка, природы и климата; о богатстве материка полезными ископаемыми и сложностях добычи их из недр.

Знать  разнообразие рельефа, климат Антарктиды

С.93-95

31

Растительный и животный мир. Охрана природы. Практическая работа «Зарисовка птиц и животных Антарктиды»

1

Познакомить с растительным и животным составом материка; объяснить особенности видового состава.

Знать  растительный мир и животный мир

С.95-97

32

Современные исследования Антарктиды

1

Формировать представление  учащихся о современных исследованиях материка; об использовании специального оборудования для исследований

Знать  современные исследования Антарктиды.

С.98-100

33

Обобщающий урок по теме «Антарктида»

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия материка, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять

на карте полушарий

географическое

положение и очертания

берегов материка,

давать элементарное

описание их

природных условий,

находить на политической карте изученные государства, их столицы

Повторить с.88-100

Раздел 6.  Северная Америка

 9

34

Открытие Америки

1

Познакомить учащихся с историей открытия Америки; развивать умение работать  с текстом, добывать знания, давать полные ответы.  

Знать путешественников, открывших Америку

С.101-104

35

Северная Америка. Географическое положение. Практическая работа №8 «Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре».

1

Формировать представление с географическим положением и размерами, очертанием берегов, островами и полуостровами материка; работать с картами, называть и обозначать на к/карте географические объекты.

Знать  географическое положение, острова и полуострова Северной Америки

С.140-107

36

Разнообразие рельефа, климат Северной Америки

1

Познакомить учащихся с природными условиями, рельефом и климатом Северной Америки; работать с картами, давать полные ответы.

Знать  разнообразие рельефа, климат Северной Америки

С.107-109

37

Реки и озера Северной Америки

1

Формировать представление о крупных реках и озёрах материка; наносить на контурные карты названия рек и озёр, выявить характер и питание рек.  

Знать  реки и озера Северной Америки

С.110-112

38

Растительный и животный мир Северной Америки Практическая работа «Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных»

1

Формирование  учащихся  представлений о растительном и животном  мире; развивать умение добывать знания из карты природных зон;  давать развернутые ответы.

Знать  растительный и животный мир Северной Америки

С.113-118

39

Население и государства Северной Америки

1

Познакомить с коренным и пришлым населением материка, с особенностями размещения и народами материка

Знать  население Северной Америки, их основные занятия,  государства

С.118-121

40

Соединенные Штаты Америки

1

Знакомить с  государством , географическим положением, историческими памятниками

Знать географическое положение  США, уметь показывать на карте основные города

С.121-124

41

Канада.

1

Знакомить с  государством , географическим положением, историческими памятниками

Знать географическое положение Канады, уметь показывать на карте основные города

С.125-128

42

Мексика. Куба

1

Знакомить с  государством , географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь показывать на карте основные города Мексики и Кубы

С.128-132

Раздел 7. Южная Америка

12

43

Южная Америка. Географическое положение. Практическая работа  «Обозначение на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре».

1

Формировать представление о географическом положении материка; сравнивать г/п Южной Америки и Африки, называть черты сходства и различия.

Знать  географическое положение, острова и полуострова Южной Америки

С.133-135

44

Разнообразие рельефа, климат

1

Формировать представление о формах рельефа материка, природных условиях и климате материка

Знать  разнообразие рельефа, климат Южной Америки

С.136-138

45

Реки и озера Южной Америки

1

Формировать представление о самой полноводной реке мира, сравнивать реки двух материков по характеру течения и питанию, находить черты сходства и различия.

Знать  реки и озера Южной Америки

С.138-140

46

Растительность тропических лесов Южной Америки

1

Познакомить с растительным миром тропических лесов Южной Америки; формировать представление, что называют сельвой, выявить климатические особенности  

Знать  растительность тропических лесов  Южной Америки

С.140-143

47

Животные тропического леса Южной Америки

1

Познакомить с множеством разнообразных животных тропического леса; закреплять навыки работы с текстом учебника, умение выделять главное

Знать  животных тропического леса  Южной Америки

С.143-146

48

Растительность саванн, степей, пустынь и горных районов Южной Америки

1

Формировать представление о разнообразии растений в зоне степей; сравнивать пустыни двух материков; выявлять, как изменяется состав растительности в горах.

Знать  растительность саванн, степей, пустынь и горных районов Южной Америки

С.147-149

49

Животные саванн, степей, полупустынь, гор Южной Америки Практическая работа «Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных»

1

Познакомить с разнообразием животного мира; сравнивать с составом Африки, рассказывать об одном из представителей животного мира.

Знать  животных саванн, степей, полупустынь, гор Южной Америки

С.149-151

50

Население и государства Южной Америки

1

Объяснить разнообразный состав населения материка; закреплять умение работать по карте, называть крупные государства, наносить их на к/к.

Знать  население Южной Америки, их основные занятия,  государства

С.152-155

51

Бразилия

1

Знакомить с  государством, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь показывать на карте  Бразилию

С.155-158

52

Аргентина.

1

Знакомить с  государством, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь показывать на карте   Аргентину

С.159-161

53

Перу

1

Знакомить с  государством, географическим положением, историческими памятниками

Знать и уметь показывать на карте  перу

С.162-164

54

Обобщающий урок по теме «Часть света – Америка»

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия материка, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять

на карте полушарий

географическое

положение и очертания

берегов материка,

давать элементарное

описание их

природных условий,

находить на политической карте изученные государства, их столицы

Повторить с.133 -164

Раздел 8. Евразия

14

55

Евразия. Географическое положение. Практическая работа «Обозначение на контурной карте морей, заливов, островов, полуостровов, гор, рек, озер, обозначенных в номенклатуре».

1

Познакомить с самым большим материком планеты; развивать умение определять географическое положение по картам, показывать условную границу, которая делит материк на две части.

Знать  географическое положение, острова и полуострова Евразии

С.165-168

56

Очертания берегов. Моря Северного Ледовитого и Атлантического океанов. Острова и полуострова

1

Продолжить знакомить с географическим положением; называть и показывать моря и океаны, омывающие материк.    Наносить на к/к острова и полуострова Евразии.

Знать  очертания берегов Евразии. Моря Северного Ледовитого и Атлантического океанов. Острова и полуострова 

С.169-171

57

Очертания берегов. Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова

1

Продолжить знакомить с географическим положением; называть и показывать моря и океаны, омывающие материк.    Наносить на к/к острова и полуострова Евразии.

Знать  очертания берегов Евразии. Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова 

С.171-173

58

Разнообразие рельефа, Полезные ископаемые Европы . Практическая работа «Проведение на контурной карте условной границы между Европой и Азией»

1

Формировать представление о разнообразии рельефа Европы, природных условий и полезных ископаемых Европейской части материка; работать с физическое картой

Знать основные формы рельефа Европы, природные условия и полезные ископаемые Европейской части материка

С.173-175

59

Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Азии

1

Познакомить с разнообразием рельефа Азиатской части материка; Выяснить по картам  богатством полезных ископаемых

Знать  население Северной Америки, их основные занятия,  государства

С.176-178

60

Климат Евразии

1

Выявить,  в каких климатических поясах расположен материк; определить самые холодные и самые жаркие районы,  причину разнообразия климата.

Знать географическое положение  США, уметь показывать на карте основные города

С.179-181

61

Реки и озера Европы

1

Формировать представление о водных ресурсах Европы и использовании их в народном хозяйстве; Развивать умение работать с текстом, добывать знания из карт.

Знать основные реки и озера Европы, уметь показывать их на карте

С.181-183

62

Реки и озера Азии

1

Познакомить с реками и озёрами Азии, сравнивать их с реками Европы, находить сходство и различие; рассказывать о  экологических проблемах

Знать основные реки и озера Азии, уметь показывать их на карте

С.184-185

63

Растительный и животный мир Европы

1

Формировать с разнообразием природы  Евразии; сравнивать природу севера и юга.

Знать  растительный и животный мир Евразии

С.186-190

64

Растительный и животный мир Азии. Практическая работа №14 «Запись в тетради названий растений и животных»

1

Формировать с разнообразием природы Азии; сравнивать природу севера и юга.

Знать  растительный и животный мир Азии

С.191-195

65

Население Евразии

1

Формировать представление о населении материка, о  принадлежности к негроидной расе, а также  о жизни и быте народов.

Знать состав населения Евразии, а также  о жизни и быте народов.

С.195-199

66

Культура и быт народов Евразии.

1

Познакомить с культурой и бытом народов  Евразии; закреплять навыки работы с текстом учебника, выделять главное, давать развёрнутые ответы.

Знать культуру и быт народов  Евразии;

С.200-202

67

Обобщающий урок «Материки и части света на глобусе и карте»

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия материка, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять

на карте полушарий

географическое

положение и очертания

берегов материка,

давать элементарное

описание их

природных условий,

находить на политической карте изученные государства, их столицы

С.203

68

Итоговый урок

1

Обобщить и систематизировать, воспроизвести и осмыслить основной фактический материал по  изученному разделу.

Знать особенности ГП, очертания берегов и природные условия изученных материков, население и особенности размещения; названия изученных гео объектов (по атласу);

Уметь определять на карте полушарий географическое

положение и очертания

берегов изученных материков,

давать элементарное

описание их природных условий, находить на политической карте изученные государства, их столицы

Задание не предусмотрено

ВСЕГО

68