Технологическая карта урока № 5 8 класс география
план-конспект урока по географии (8 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организацион-ный момент.

Учитель приветствует обучающихся.

Приветствие учителя.

2.Актуализация знаний

Учитель мотивирует учащихся.

На важную роль карты указывал ещё Н. Н. Баранский, утверждая, что карта – альфа и омега географии, второй язык географии, один из критериев географичности.

На современном этапе повышается роль карты в жизни общества, расширяется её значение как средства накопления и передачи информации.

Карта – важнейший язык межнациональной коммуникации, с её помощью человек ориентируется в пространстве. В последние годы некоторые учёные рассматривают карту как образно-знаковую геоинформационную модель.

Сегодня  на уроке мы должны решить задачу: как следует ориентироваться по карте России?

Учащиеся слушают учителя.

3.Содержатель-ный этап.

Учитель организует работу с текстом учебника на с. 14 – 15 и с физической картой России (с. 4-5 атласа).

Выписать из текста учебника:

1. Самые крупные равнины России
2. Самые высокие горы
3. Самые крупные реки России
4. Самые крупные полуострова
5. Самые крупные острова
6. Города-миллионеры
7. Самая длинная ж\д магистраль

Что называется районированием?

Географический район (с. 16) – часть территории, отличающаяся особенностями исторического развития, природы, населения и хозяйства.

Рассмотрим природное районирование.

Используя рис. 7 на с. 15, назовите природные районы, выделяющиеся на территории нашей страны.

Учитель организует работу с рис. 8 на с. 16 (эта информация понадобится на следующий учебный год и легче будет ориентироваться по карте).

Как вы думаете, почему в азиатской части России больше природных, а в европейской – больше экономических районов?

Ещё одним видом районирования является административно-территориальное деление.

Вспомните официально название нашей страны.

В переводе с латинского «федерация» означает «союз», «объединение».

Федерация – это форма государственного устройства, при котором государство состоит из системы федеративных (составляющих) единиц и субъектов федерации, обладающих определёнными политическими правами.

В соответствии с Конституцией РФ Российская Федерация состоит из 85 субъектов: 22 республики, 9 краёв, 46 областей, 4 автономных округов, 1 автономной области и 3 городов федерального значения.

В РФ 8 федеральных округов (в 2016 году Крымский федеральный округ вошёл в состав Южного ФО).

Учитель организует работу с картой «Федеративное устройство» (с. 6 – 7 в атласе).

Перечислите федеральные округа, выделяющиеся в РФ.

Деление территории на участки осуществляется для удобства управления страной. Первые попытки разделения России на районы были предприняты ещё в XVIII в. путём группировки смежных губерний, сходных между собой. Вопросами географического районирования занимались такие учёные, как Пётр Петрович Семёнов Тян-Шанский и Константин Иванович Арсеньев.

Определите, в состав какого федерального округа входит РФ.

На территории какого экономического района находится Саратовская область?

Выпишите названия республик и их столицы.

Учащиеся записывают в тетрадь:

1. Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье
2. Кавказ
3. Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур
4. Камчатка, Таймыр, Кольский, Ямал, Чукотский
5. Сахалин, Курильские, Новая Земля, Северная Земля, Анжу
6. Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Екатеринбург, Казань, Воронеж, Самара, Ростов-на-Дону, Челябинск, Пермь, Омск, Новосибирск, Уфа, Красноярск, Волгоград
7. Транссибирская магистраль (от Москвы до Владивостока)

Районирование – деление территории на части.

1. Русская (Восточно-Европейская) равнина
2. Крымские горы, Северный Кавказ
3. Урал
4. Западная Сибирь
5. Средняя (Восточная) Сибирь
6. Горы Южной Сибири
7. Дальний Восток
8. Северо-Восточная Сибирь

Учащиеся переписывают таблицу в тетрадь (см. Приложение).

Учащиеся высказывают свои предположения.

Учащиеся выписывают в тетрадь определение:

Административно-территориальное деление – это разделение территории страны на части, в соответствии с которым строится система государственной власти и местного самоуправления.

Российская Федерация.

1. Центральный
2. Северо-Западный
3. Южный
4. Северо-Кавказский
5. Приволжский
6. Уральский
7. Сибирский
8. Дальневосточный

Приволжский.

Поволжский.

1. Республика Карелия – Петрозаводск
2. Республика Удмуртия – Ижевск
3. Республика Марий Эл – Йошкар-Ола
4. Республика Чувашия – Чебоксары
5. Республика Мордовия – Саранск
6. Республика Адыгея – Майкоп
7. Карачаево-Черкесская Республика – Черкесск
8. Кабардино-Балкарская Республика – Нальчик
9. Республика Северная Осетия-Алания – Владикавказ
10. Республика Ингушетия – Магас
11. Чеченская Республика – Грозный
12. Республика Дагестан – Махачкала
13. Республика Калмыкия – Элиста
14. Республика Татарстан – Казань
15. Республика Башкортостан – Уфа
16. Республика Коми – Сыктывкар
17. Республика Крым – Симферополь
18. Республика Алтай – Горно-Алтайск
19. Республика Хакасия – Абакан
20. Республика Тыва – Кызыл
21. Республика Бурятия – Улан-Удэ
22. Республика Саха (Якутия) –

Якутск

4.Закрепление знаний

Учитель организует работу по вопросам на с. 17.

Учащиеся отвечают на вопросы.

5.Рефлексия

Ответьте на вопросы:

1)Чему я научился на уроке?

2)Что мне дала такая работа?

Учащиеся дают ответы на вопросы.

6.Домашнее задание.

§ 4, задание 8 на с. 17 (письменно) – ранжированный ряд не составлять!; выписать в тетрадь названия республик и их столиц (если не успеют в классе)

Ученики записывают домашнее задание в дневники.

Географические районы

Экономические районы

Европейский Север

1. Северный

Северо-Запад

2. Северо-Западный

Центральная Россия

3. Центральный

4. Центрально-Чернозёмный

5. Волго-Вятский

Поволжье

6. Поволжский

Европейский Юг

7. Северо-Кавказский

Урал

8. Уральский

Западная Сибирь

9. Западно-Сибирский

Восточная Сибирь

10. Восточно-Сибирский

Дальний Восток

11. Дальневосточный