Мои уроки
план-конспект урока по географии (9 класс)

Урок географии 9 класс

ТЕМА : УРАЛЬСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН

ЦЕЛЬ : Изучить, состав,  экономико-географическое положение (ЭГП), природные условия и природные ресурсы Уральского экономического района (УЭР).Сформировать знания у учащихся об отраслях специализации Урала, факторах их развития.

ЗАДАЧИ:

• Образовательная: 

познакомить учащихся с составом района, оценить его ЭГП, описать природные условия и ресурсы.

• Развивающая :
• развивать картографические навыки, познавательный интерес, современное географическое мышление учащихся, навыки самостоятельно-поисковой деятельности;
• - Совершенствовать навыки работы с тематическими картами, таблицами, учебником; умение делать выводы.
• - развивать навыки по поиску информации, её обработке, сравнению, описанию и анализу
• - формировать навыки самостоятельной и групповой работы
• - развивать познавательный интерес и географическое мышление; умение анализировать, сравнивать, формулировать выводы.
• -Воспитательная:
• - воспитание географической культуры и  любви к своей стране

Планируемые результаты:  Предметные:

Умение определять:

- Умение объяснять:

особенности природы, населения и хозяйства регионов России;

особенности структуры хозяйства и специализации отдельных территорий России;

особенности социально-экономической ситуации отдельных регионов России.

Умение применять:

разнообразные источники географической информации, используемых на уроке и форм её представления, для составления характеристики территорий и объяснения  специализации района.

Личностные:

 -развивать  творческое мышление, воображение, память и внимание;

-развивать способность управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью.

Метапредметные:

-осознавать конечный результат, искать самостоятельно средства достижения цели, работая по плану;

-сверять свои действия с целью и, при необходимости,  исправлять ошибки самостоятельно;

-в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

ХОД УРОКА:

1. ОРГМОМЕНТ

- Добрый день, ребята. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Пусть сегодняшний урок пройдет по девизом: ХОЧУ, МОГУ, УМЕЮ, ДЕЛАЮ

«Хочу» - я хочу пожелать вам увеличить объем ваших знаний в полтора раза.

«Могу» - сообщаю, что на уроке можно ошибаться, сомневаться, консультироваться.

«Умею» - мы с вами умеем применять изученные правила в решении упражнений.

« Делаю» - делаем каждый себе установку: « Понять и быть тем первым, который увидит ход рассуждений, ход решения».

Беседа: У Вас очень много различных уроков. Какие для Вас являются важными?

В.В.Путин на заседании Русского географического общества объявил что

Наряду с историей Отечества, русским языком, литературой география служит основой формирования патриотических ценностей, культурной, национальной идентичности и самосознания. Согласны или нет

Поговорим?

О чем?

О разном и о прочем.

О том, что хорошо

И хорошо не очень.

Что-то знаешь ты

А что-то вам неизвестно.

Поговорим?

Поговорим. Вдруг будет интересно.

2. Актуализация знаний:

1. Фронтальная работа

А) Страна наша включает в себя 85 субъектов , (индивидуально)

• у вас на столах карта с номерами и соответственно жетон с номером. Определите свой субъект, его центр и ЭР

Б) Какую географию мы изучаем с вами в этом году? Дайте ей определение

В) Какой раздел мы с вами изучаем (ЭР). Давайте вспомним термины связанные с темой:

ЭР-

РАЙОНИРОВАНИЕ-

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ-

ОТРАСЛЬ-

МОК-

Г) Сколько экономических районом мы с Вами знаем? ( в паре)

• РАБОТА В ПАРЕ- перед вами карта, подпишите название этих районов по карте

ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ В ПАРАХ- ВЗАИМОПРОВЕРКА

Д) С особенностями какого ЭР мы познакомились на последнем уроке (ПОВОЛЖЬЕ)

У вас жетоны разных цветов, объединитесь в группы и займите свои места

1гр- Общая характеристика района

2гр- население

3гр- промышленность

4гр- транспорт

Выступление групп.

Е) ТЕСТ _ индивидуально (ОГЭ)

ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ В группах

3. Изучение нового материала

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ТЕМА  

Посмотрите,  пожалуйста, на слайд, что видите, кто это, что это и как эти слова связаны с картинками. Как думаете,  с каким ЭР связаны ОНИ

(УРАЛЬСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН)

• Сформулируйте тему нашего урока
• Выявление области знаний –какие ассоциации у вас связаны с Уралом

Стих Твардовского

 Урал! Опорный край державы,
Ее добытчик и кузнец,
Ровесник древней нашей славы
И славы нынешней творец.

• - Определим цели урока: чем, по-вашему, мы будем заниматься?

        (таблица с целями)

РАБОТА В ГРУППАХ

1. Работа в группах

У каждой группы есть маршрутный лист с заданиями. ( работаем 5-7 минут)

1 ГРУППА  -- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЙОНА

(ПЛОЩАДЬ, СОСЕДИ,  СОСТАВ, НАСЕЛЕНИЕ – ПО СРАВНЕНИЮ С ДРУГИМИ РАЙОНАМИ;КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ;  ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ,  ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ-ДГЕ НА ТЕРРИТОРИИ СТРАНЫ, ВЫХОД К МОРЮ, РАСПОЛОЖЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К СЫРЬЕВЫМ БАЗАМ И ТРАНСПОРТНЫМ ПУТЯМ)

СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О ВЫГОДНОСТИ ЕГО РАСПОЛОЖЕНИЯ, О БОГАТСТВЕ РЕСУРСОВ

2 ГРУППА - НАСЕЛЕНИЕ

(ЧИСЛЕННОСТЬ, ПЛОТНОСТЬ, ИМЕЕЮТСЯ ЛИ ГОРОДА –МИЛЛИОНЕРЫ, КАДРЫ, НАЦИОНАЛЬНОСТИ, МИГРАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС, УРБАНИЗАЦИЯ)

СРАВНИТЕ ПОКАЗАТЕЛИ С ДРУГИМИ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ РАЙОНАМИ( СТР 28-29 УЧЕБНИКА)  И СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД

ФИЗМИНУТКА

Урал производит очень необходимую продукцию для автомобилей. Какую? (Шины).

На четыре ноги 
Надевали сапоги. 
Перед тем как надевать, 
Стали обувь надувать.

3 ГРУППА- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

(ОПРЕДЕЛИТЕ  ЛИДИРУЮЩИЕ ОТРАСЛИ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, ИХ ЦЕНТРЫ. НА КАКОМ СЫРЬЕ РАБОТАЮТ ЭТИ ОТРАСЛИ. НАЗОВИТЕ САМУЮ ГЛАВНУЮ ОТРАСЛЬ ДЛЯ СТРАНЫ.)

СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД: В ЧЕМ ВЫ ВИДИТЕ ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПРОМЫШЛЕННОСТЬЮ

4 ГРУППА - СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

(ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ РАСТЕНИВОДСТВО  И ЖИВОТНОВОДСТВО  РАЙОНА. КАКИЕ КУЛЬТУРЫ ВЫРАЩИВАЮТ, В КАКОЙ ЧАСТИ РАЙОНА. КАКИЕ  АГРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОЗВОЛЯЮТ ЭТО ДЕЛАТЬ)

СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О РАЗВИТИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ В группе

РЕФЛЕКСИЯ

Фронтальная беседа

- Мы перед собой ставили проблемный вопрос « Опорный ли край Уральский район?»

Как вы считаете, почему? Что вас больше всего поразило на Урале? Что было новым?

ПРОВЕДЕМ ОЦЕНКУ НАШЕЙ РАБОТЫ (по листочкам)

Домашнее задание

П 40

1. И задания по группам- выявите проблему в соей группе по вашему вопросу и найдите ее дальнейшее решение и перспективы

Технологическая карта урока
Ф.И.О. Криволапова Т.А
Предмет: География 9 класс
Тип урока: Освоение новых знаний

Ход  урока

Задания ОГЭ

ВАРИАНТ   1

1. В Поволжский экономический район входят следующие субъекты РФ…

А) Самарская область   Б) Ульяновская область  В) Ростовская область  Г) Республика Татарстан      Д) Республика Калмыкия

2. Астраханский заповедник расположен:

А) у истока Волги

Б) в районе  Самарской Луки

 В) в средней части Ахтубинской поймы

  Г) в дельте Волги

3.   Найдите соответствие:

          национальность                            религия

            1. русские                                   А.    ислам

            2.татары                                      Б.    православие

            3. калмыки                                  В.    буддизм

4. На берегах Волги расположены города: А) Казань   Б) Самара   В) Пенза   Г) Элиста

5. В национальном составе Поволжья преобладают:…

А) татары    Б) казахи   Г) русские   Д) немцы

6. Природные ресурсы Поволжья – это…( найдите ошибку)

А) водные    Б) агроклиматические  В) гидроэнергетические  Г) топливные  Д) рудные

7. Какие отрасли являются отраслями специализации хозяйства Поволжья?

А) машиностроение  Б) лесная   В) химическая промышленность  Г) металлургия

8. Центрами автомобилестроения Поволжья являются города…

А) Казань    Б) Ульяновск    В) Тольятти   Г) Набережные Челны   Д) Самара

9. Троллейбусы производят в городе:

А) Балаково   Б) Набережные Челны   В) Энгельсе   Г) Саратове

10. На Волге построены ГЭС…

А) Волжская     Б) Жигулёвская  В) Саратовская  Г) Воткинская

ВАРИАНТ 2

1. Установите соответствие между отраслями специализации Поволжского экономического района и их центрами:

               Отрасли                                                                          Центр

       А. авиастроение                                                           А. Самара

       Б. рыбная промышленность                                       Б. Волжский

       В. автомобилестроение                                               В. Тольятти

       Г. нефтепереработка                                                   Г. Набережные Челны

                                                                                              Д. Нижнекамск

                                                                                              Е. Астрахань

2. Города – миллионеры, расположенные в Поволжье…

А) Волгоград, Пенза, Самара          Б) Волгоград, Самара, Казань   Г) Астрахань, Саратов, Ульяновск   Д) Самара, Казань, Астрахань

3. В сельском хозяйстве общероссийское значение имеет:

А) производство зерна, овощей, арбузов       Б) арбузов и зерна   В) зерна и картофеля   Г) овощей и арбузов

4. Неблагоприятные  природные явления, затрудняющие ведение с/х в районе:

А) засухи, суховеи, пыльные бури   Б) засухи, пыльные бури   В) наводнения    Г) землетрясения

5. Баскунчак – это…

А) город    Б) солёное озеро  В) месторождение нефти

6. На Волге построена АЭС …

А) Волжская   Б) Балаковская   Г) Воткинская   Д) Саратовская

7. Какой народ Поволжья подвергался насильственному переселению?

А) татары     Б) калмыки   В) русские   Г) немцы

8. Расставьте природные зоны Поволжья в соответствии с законом широтной зональности ( с севера на юг):

А) полупустыни   Б) лесостепи  В) степи   Г) смешанные леса

9. Найдите соответствие:

          национальность                            религия

            1. удмурты                                     А.    ислам

            2.  калмыки                                    Б.    православие

            3.  казахи                                        В.    буддизм

10. В какой республике Поволжья наибольшая плотность населения?

ОТВЕТЫ:                          

         ОТВЕТЫ:

1  вариант

1 )АБГД,  2 ) Г,  3 ) 1 – Б, 2 – А, 3 – В   , 4 ) АБ   5) Г   6) Д,  7) АВ,   8)ВГ,  9)В   10) АБВ

 2 вариант

1. 1 – А, 2 – Е, 3 – ВГ, 4 – ДЕ       2) Б   3)А  4) А  5)Б   6)Б  7) Г  8)  ГБВА                           9) 1 – Б, 2 – В, 3 – А                   10) Татарстан

Табл.1 Состав Уральского экономического района

Задание: Определите какие субъекты самые  плотнозаселенные, а какие нет

 Всего прибыло в 2015 году Свердловскую область 119074, уехало за год 117550 ч. Определите миграционный прирост.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ

        4) Установите соответствие между производством и центром размещения:

  5) Установите соответствие между производством и центром размещения:

  6) Установите соответствие между территорией и сельскохозяйственной продукцией: