6 класс .Географическая долгота. Географические координаты. (география)
план-конспект урока по географии (6 класс)

Тип урока

 Урок актуализаций знаний и умений (комбинированный)

Цель

Формирование представлений о географической долготе ,сформировать умения определять географическую долготу и координаты заданной точки.

План урока

1.Географическая долгота

2.Определение географической долготы в заданной точке.

3.Определение географических координат.

Методы

Наглядный, поисковый, практический, контроля

Формы

Индивидуальные, фронтальные

Основные понятия

Географическая долгота, Гринвичский меридиан (нулевой, начальный), Географические координаты.

Планируемые результаты

предметные УУД

метапредметные УУД

личностные УУД

Научиться называть и показывать на глобусе и карте Географические координаты заданной точки, Гринвичский меридиан, географическое положение объекта

Познавательные: уметь сравнивать объекты по заданным критериям,

Коммуникативные: высказывать суждения, оперировать фактами, участвовать в учебном диалоге,

Регулятивные: уметь сохранять учебную задачу, оценивать достигнутые результаты.

Понимать потребность в географических знаниях, уметь отбирать и преобразовывать нужную информацию.

Структура урока

Этапы урока

Обучение и развивающие компоненты задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Формы контроля

1. Мотивация к учебной деятельности

Объяснение темы урока с обучающими постановками цели урока

Создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность

Обсуждают тему и цели урока, пытаются самостоятельно их формулировать

Фронталь-

ная работа

2. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания и беседа по вопросам для подготовки восприятия нового материала

Организовать беседу по вопросам Д/З:

1.Что такое широта?

2.Покажите широты, какие они бывают? Почему?

3. какая широта у самой северной параллели пересекающей Африку?

4.Какую широту имеют все точки России? почему?

5. что такое меридиан?

Отвечают на вопросы на основе анализа карт и глобуса.

Фронтальная и индивидуальная работа

Устные ответы

3. Изучение нового материала

Работа с учебником и атласом. «Определение географической долготы. Определение географических координат»

Организует работу с учебником и атласом, комментирует последовательность при определении долготы и географических координат (см. приложение 1)

Знакомятся с новой информацией, задают вопросы. обсуждают, выполняют задания по определению географической долготы и географических координат

Фронталь-

ная и индивидуальная работа

Устные ответы, записи в тетрадь

4. Закрепление изученного

Практикум

Организуется практикум «Определение географических координат объектов и объектов по им географическим координатам» стр. 39 в учебнике +контурные карты, атлас

Самостоятельное выполнение практического задания

индивидуальная работа

Оценивание выполнения задания

5. Рефлексия итоги урока

Обобщение полученных на уроке сведений

Определяет задания, нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задания.

индивидуальная работа

Оценивани работы учащих

ся на уроке

6. Д/З

Пр.12

Конкретизирует Д/З

Записывают Д/З

индивидуальная работа

Приложение 1.

Определение долготы и географических координат.

Геогр.долгота λ  (лямда)- длина дуги экватора в градусах от начального меридиана (0 градусов) до меридиана заданной точки.

Какой меридиан принят за начальный? Покажите его на глобусе, на карте полушарий (это меридиан проходящий через Гринвичскую обсерваторию в пригороде Лондона. Принят условно) 

      Запись в тетради:       Долгота

                                западная   восточная

               в Зап полушарии       в Вост  полушарии

-Где подписываются градусы долгот на глобусе. карте полушарий? (на экваторе)

-Определи долготу города Москва  (38 градусов в.д.) правильно сделать запись (г Аконкагуа)  ( 70 градусов з.д.)

-От какого и до какого градусы отсчитываются долготы, широты?  (0-180;0-90)

-Какой материк пересекают все меридианы? Какой океан?  (Антакрктида., Сев. Ледовитый)