Урок географии на тему "Мировой океан и его части". 6-й класс

ЧИСТЯКОВА ИРИНА СВЯТОСЛАВОВНА

Учитель географии,

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 14
имени А.Ф. Лебедева г. Томска

Эл.почта: irishka.ru08@mail.ru

8 983 230 59 73

• Цель урока: формирование представления о Мировом океане; определение его составных частей; организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и со сверстниками.

Формировать УУД:

Личностные:

• оценивание нового материала, овладение новыми знаниями;
• осознание целостности природы, взаимосвязь между материками и водными пространствами;
• эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
• патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
• владение основными способами защиты и умение оказывать помощь при ЧС.

Предметные:

• определять на карте местоположение географических объектов;
• составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников географической информации;
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

Метапредметные:

• умение определять понятие, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать   выводы;

• умение организовывать деятельность, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
• умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; выполнять учебное действие в соответствии с алгоритмом действий;
• оценивать собственную учебную деятельность и умение практически применять полученные знания.

Учебник: География. Начальный курс. 6 класс. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. — М.: Дрофа, 2016.

Тип урока: урок изучения и закрепления новых знаний.

Формы работы учащихся: беседа, работа в парах, самоконтроль, самостоятельная индивидуальная работа.

Технологическая карта урока

Использованные источники:

1. География. Начальный курс. 6 класс. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. — М.: Дрофа, 2016.
2. География. 6-11 классы: рабочие программы по учебникам Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевского. Базовый уровень, /авт.-сост. Е.М.Гаджиева, Н.В.Яковлева, Л.В. Бударникова. – Волгоград: Учитель, 2011.
3. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. – М.: Просвещение, 2011.
4. Воробцова Т. Н. География. Поурочные планы. 6 класс. - Волгоград: Учитель ACT,2002.
5.  Geografia.​ru (Источник). 

Приложение 1

Здесь - куда не кинем взор -
Водный голубой простор.
В нем волна встает стеной,
Белый гребень над волной.
А порой тут тишь да гладь.
Все смогли его узнать?..(Океан)

Приложение 2

Рисунок 1 – Состав гидросферы

Приложение 3

Рисунок 2 – Карта мира, с обозначением всех океанов

Приложение 4

МИРОВОЙ ОКЕАН –  это  основная часть гидросферы, непрерывная, но не сплошная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова. Мировой океан покрывает почти 70 % земной поверхности.

МОРЕ –  это часть Мирового океана, обособленная сушей или возвышениями подводного рельефа. 

ЗАЛИВ –  часть океана, моря, озера или другого водоёма, глубоко вдающаяся в сушу, но имеющая свободный водообмен с основной частью водоёма. 

ПРОЛИВ –  водное пространство, расположенное между двумя участками суши и соединяющее смежные водные бассейны или их части.

 КАНАЛ –  искусственная водная артерия, предназначенная для сокращения водных маршрутов или для перенаправления потока воды.

Приложение 6

1.Что нового я узнал?

2. Что мне  было сложно?

3. Что было легко для меня?

4. Что мне понравилось?

5. Что мне не понравилось?