Творчество педагога как фактор мотивации учащихся в образовательном процессе
методическая разработка по географии (8 класс) на тему
К решению проблем больших и малых, серьёзных и не очень необходимо подходить с разных точек зрения - творчески. И именно этому учатся дети у своих учителей. «Творчество»- это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Это новизна, в учебном процессе она представлена, прежде всего, научными открытиями, выявлением ранее неопознанных закономерностей обучения и воспитания, исследовательской, экспериментальной разработкой высокоэффективных методик, позволяющих решать задачи, как современной школы, так и школы будущего.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Полевова Лариса Юрьевна., учитель географии
МОУ «СОШ №1 г.Петровска»
Творчество педагога как фактор мотивации учащихся в образовательном процессе
Только творчески саморазвивающийся педагог
может быть образцом и стимулом
для творческого саморазвития детей.
(В.И. Андреев)
-Добрый день уважаемые коллеги!
-Ваша задача: я показываю движения, а вы повторяете за мной только тогда, когда поймаете мой взгляд (Хлопаем в ладоши).
Всем нам хорошо знакомы определённые жесты рук ( палец вверх, палец вниз) Что они означают? Давайте попробуем использовать эти жесты.
- Итак, любите ли вы летний отпуск?
- Любите ли вы путешествовать?
- Любите ли вы купаться в море? Спасибо. Я думаю, что сегодня вы побываете в виртуальном отпуске, виртуальном путешествии и искупаетесь в воображаемом море.
- У вас на столах находится папка, в которой загадка. Используя её, попробуем отгадать, о чём пойдёт речь в нашей Питч- презентации.
( Папка №1- магнит Коктебель и стихи.)
Стихотворение Максимилиана Волошина о Коктебеле
Я иду дорогой скорбной в мой безрадостный Коктебель...
По нагорьям терн узорный и кустарники в серебре.
По долинам тонким дымом розовеет внизу миндаль
И лежит земля страстная в черных ризах и орарях.
( Папка №2)
- Знаменитостью Ханского дворца является «Фонтан слёз», который был создан в 1764 году иранским зодчим Омером. По легенде, Диляра была любимой женой Герая, которую отравила соперница. Фонтан, созданный в честь жены, должен был символизировать скорбь хана. Эта легенда легла в основу поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Бахчисарайский фонтан», благодаря которой фонтан стал широко известен.
Фонтан любви, фонтан живой!
Принес я в дар тебе две розы.
Люблю немолчный говор твой
И поэтические слезы.
( Папка №3 – Картины известных художников)
- Назовите тему нашей ПИТЧ- презентации
- «Крым- жемчужина России»
-Его называют «Зелёный остров».
Прекрасный остров, чудесный Крым.
Он с легкокрылой стремительной чайкой,
Летящий над пенной волною, сравним.
Бывают края, что недвижны веками,
Зарывшись во мглу да мох.
Но есть и такие, где каждый камень
Гудит голосами эпох.
И. Сельвинский
-Я предлагаю вам совершить небольшой экскурс в историю и посмотреть, как менялась карта Крыма за последние 3 тысячи лет (видеоролик)
В 2014 году Российская Федерация изменила своё геополитическое положение, и республика Крым вошла в состав РФ. Поэтому рекреационные возможности нашей страны расширились. В дальнейшем объявленные России санкции и сложная геополитическая обстановка ограничили возможность полноценного отдыха наших граждан на курортах многих стран. В Крыму благоприятный для отдыха субтропический климат, уникальные природные ландшафты, сходные со средиземноморскими, которые нисколько не уступают по своей красоте зарубежным курортам. В связи с этим государство выделяет субсидии для реализации туристических проектов в направлении республики Крым.
- Для участия в ПИТЧ- презентации я предлагаю вам поучаствовать в создании виртуальных турагенств, целью которых будет развитие туристического бизнеса с учётом определённых условий: соотношение цены и качества, комфортабельности и доступности. Вы должны придумать название турагенства. (Работа в группах)
- Второе задание включает выбор маршрута от Саратова до города Керчь, используя географический атлас ( указать города по своему маршруту) Время работы 3 минуты (Видеоролик «Природа Крыма»)
- Третьим заданием будет выбор вида транспорта по критериям: (скорость передвижения, комфортность, стоимость, используя раздаточный материал)
- Четвёртое задание: итак, турагенство выбрано, туристические маршруты определены, теперь предлагаю вам создать ПИТЧ- презентацию рекламы туристического тура, для того чтобы выиграть тентдр на развитие туристического бизнеса.
- Итак, победитель определился. Денежный сертификат на 1000000 долларов вручается турагенству «…….»
- А теперь, первый туристический эконом –тур, мы прибыли с вами в Крым. В Крыму встречаю вас я, экскурсовод, Полевова Лариса Юрьевна. Я предлагаю вам виртуальную экскурсию по Никитскому ботаническому саду, расположенном в Ялте. (видеоролик «Никитский ботанический сад»)
Экскурсия. Между Ялтой и Гурзуфом, в поселке Никита, находится Никитский ботанический сад. Коллекция растений Никитского ботанического сада уникальна и разнообразна. На площади около тысячи гектар собрано свыше 30 000 видов растений. Здесь есть старая оливковая роща, земляничники, бананы и экзотические пальмы. Сад гордится своей коллекцией хвойных деревьев. В нем произрастает свыше 2 000 видов роз – это одна из крупнейших коллекций Восточной Европы.
В этом саду снимались многие популярные фильмы, например, всеми любимый детский фильм «Буратино». Гуляя по саду, вы можете увидеть пруд черепахи Тортиллы и домик Мальвины. В саду растёт сосна-пиния. Это дерево, завезено из Италии, именно вокруг этой сосны обмоталась борода Карабаса-Барабаса.
- Из каждой поездки мы возвращаемся не только с приятными ощущениями, но и с сувенирами, которые напоминают нам о местах отдыха.
Из подручных материалов предлагаю вам сделать небольшой сувенир, проявив своё творчество.
-Итак, тема моего мастер- класса «Творчество педагога как фактор мотивации учащихся в образовательном процессе»
А в чём заключается противоречие?
- Высокий темп обучения и низкий уровень сформированности учебных действий
- Практические задачи, стоящие перед учеником и его индивидуальные запросы
- И вот проблема: потеря у школьников интереса к учебному процессу.
- Как же повысить интерес к предметам и мотивацию к обучению?
- Через творчество учителя!
-Сегодня на примере ПИТЧ- презентации я попробовала это реализовать.
К решению проблем больших и малых, серьёзных и не очень необходимо подходить с разных точек зрения - творчески. И именно этому учатся дети у своих учителей.
«Творчество»- это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Это новизна, в учебном процессе она представлена, прежде всего, научными открытиями, выявлением ранее неопознанных закономерностей обучения и воспитания, исследовательской, экспериментальной разработкой высокоэффективных методик, позволяющих решать задачи, как современной школы, так и школы будущего.
Выделяют несколько уровней творчества: профессиональное становление, планомерная рационализация, оптимизация результатов и самосовершенствование.
Основными качествами творческого учителя являются:
- объективность
- активность
- разносторонность
- целеустремленность
- интегративность
- комплексность
- динамизм
- гибкость
- мобильность
- аналитичность
- самокритичность и критичность
Слагаемые педагогического творчества: новаторство, педагогическое мастерство и педагогические инновации.Творческий подход как один из факторов мотивации учащихся реализуется мной как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Как один из элементов проявления творческого подхода к внеурочной работе является развитие клубная деятельности в нашей школе. Цель работы моего клуба «Эдельвейс» направлена на формирование всесторонне развитой личности средствами туризма, краеведения. Ежегодно участники клуба принимают участие в муниципальной социально-ориентированной игре «Робинзонада».
Педагогическое творчество находит отражение в волонтёрском движении экологического направления, в организации и проведении природоохранных мероприятий и акций. Начиная с сентября 2008 года, в нашей школе было основано школьное научное общество обучающихся. Результатом его работы стал областной молодёжный форум «Будущее-это мы», который 6 лет проводится на базе нашей школы.Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети, обстоятельства, личность самого учителя, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется словом «педагогический»
-Таким образом, я продемонстрировала мастер- класс «Творчество педагога как фактор мотивации учащихся в образовательном процессе» на основе метапредметного подхода к обучению. В процессе мастер- класса были использованы типовые задачи универсальных учебных действий разных школьных предметов: географии, биологии, истории, технологии, а мотивацией послужила небольшая физминутка в начале мастер-класса.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-403698-1392215562.jpg)
Проектирование информационной среды МОУ "Тумская СОШ №3", как фактор, определяющий компетентность участников образовательного процесса в сфере ИКТ.
Профессиональная деятельность школьного учителя за последние несколько лет претерпела значительные изменения. Многие проблемы современного образования сегодня оказываются напрямую связанны...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/01/picture-113018-1420140849.jpg)
Выступление на педагогическом совете по теме "Формирования мотивации достижения успеха у учащихся в образовательном процессе как средство повышения качества образования на уроках информатики"
Доклад представлен на заседании педагогического совета по теме «Формирование мотивации достижения успеха у учащихся в образовательном процессе как средство повышения качества образования»....
Создание комфортных психолого-педагогических условий на уроках, как один из факторов успешности организации здоровьесберегающего образовательного процесса во внутрибольничной школе.
Создание комфортных психолого-педагогических условий на уроках, как один из факторов успешности организации здоровьесберегающего образовательного процесса во внутри...
Создание комфортных психолого-педагогических условий на уроках, как один из факторов успешности организации здоровьесберегающего образовательного процесса во внутрибольничной школе.
Создание комфортных психолого-педагогических условий на уроках, как один из факторов успешности организации здоровьесберегающего образовательного процесса во внутри...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/02/picture-354573-1486029104.jpg)
Творчество педагога как фактор мотивации учащихся в образовательном процессе
К решению проблем больших и малых, серьёзных и не очень необходимо подходить с разных точек зрения - творчески. И именно этому учатся дети у своих учителей. «Творчество»- это деятельн...
Образ педагога как фактор мотивации формирования здоровья.
Одна из серьёзных проблем современной школы - ослабление интереса обучающихся к физической культуре и спорту. Наша задача изменить подобное отношение к предмету, сформировать интерес к занятиям ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/30/picture-1232382-1585554839.jpg)
Приемы и методы развития учебной мотивации учащихся в образовательном процессе по математике
Приемы и методы развития учебной мотивации учащихся в образовательном процессе по математике...