конспект урока географии в 6 классе школа VIII вида "Острова и полуострова!
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

География 6 класс II четверть

Урок- 5

Дата проведения:

Тема : Острова и полуострова

Цель: Дать понятие остров, полуостров. Познакомить со значением водохранилища.

Коррекция мышления на основе спец кор упр на соотнесение:

Воспитание   мотивации к учению через практическую направленность урока, воспитание бережного отношения к водным ресурсам.

Оборудование:    опорные таблицы.

Ход урока

1. Организационный момент упр  

Цель:  создание эмоционального настроя  обучающихся на  интеллектуальную деятельность

  - Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнётесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду и злобу, беспокойство. Я желаю всем нам хорошего урока.

II. Формирование пространственных представлений

«Стойкий оловянный солдатик»

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую – к груди,

Да смотри не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

«Нарисуй узор» – графические диктанты.

Цель: Это упражнение развивает произвольность и устойчивость внимания. Выполняется на листках в клеточку Продиктуйте ребенку начало повторяющегося элемента узора. Ребенок должен его нарисовать под диктовку, не отрывая карандаша от бумаги, и продолжить до конца строки.

4-вверх, 3-вправо , 1-вниз,

2 влево, 3 вниз, 1 влево Назовите географические объекты на данную букву..

2. Повторение пройденного.

Цель: повторение и закрепление ранее изученных знаний по теме

Рм  кругом вода, а с питьем беда.

1. беседа по вопросам:

 Что такое океан? Что такое море?

Как различаются моря?

 Как человек использует моря и океаны?

 Чем отличается морская вода от речной? Подбери текст учебника.

РМ  

Что такое цунами?

3. Актуализация знаний. Цель: повышение познавательной деятельности обучающихся

РВ. QОWСRТYРUОSВD

 Видели ли вы острова или полуострова на реке или озере ? jgbibnt b[/

Сообщение темы урока.

III Изучение нового материала.

• Цель: организация совместной деятельности по открытию нового знания

1. Объяснение учителя с опорой на схему.  

 Остров- часть суши со всех сторон, окруженная водой.

Полуостров-часть суши , окруженная водой с трех сторон.

Залив-место, где море вдается в сушу.

Пролив-полоса воды между участками суши.

Материк-огромный участок суши

2.   Работа с рисунком 68 .зарисовать схему в тетрадь.

3. работа с картой. Найдите остров, полуостров, залив пролив,

Физминутка. Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнём мы на привале.

Влево, вправо повернись,

Наклонись и поклонись!

Начинаем мы опять по истории шагать,

Чтобы всё понятным стало

Потрудились мы немало.

3.  беседа по вопросам:

Чем остров отличается от полуострова?

4. работа с пластилином. Выполните макет острова или полуострова из пластилина и цветной бумаги

5. Чтение текста с 65 , Найдите на карте.  

Вывод:

V Закрепление пройденного материала. Цель:

• контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

1. заполни перфокарту с 50
2. как называют море , далеко вдающееся в сушу?
3. реши кроссворд с 51, № 5
4. из данных географических объектов подчеркни те, которые являются частью океана: река, болото, залив, ледник, озеро, пролив, море.

Итог урока. Что нового узнали ? Чему научились? Что больше всего понравилось?  

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:

• подведение итогов работы; оценка деятельности обучающихся.

развитие способностей к анализу и оценке собственной деятельности через умение выразить свои мысли. Как вы оцениваете свою деятельность на уроке? Поставьте каждый себе оценку в тетради на полях.

Кому из ребят вы скажете спасибо и поблагодарите за сотрудничество. Ребята, должны с помощью опоры на доске продолжить выражение об уроке:

сегодня я узнал…

было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило…  урок дал мне для жизни…

QОWСRТYРUОSВD