Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Удивительный мир камня"
методическая разработка по географии (5, 6, 7 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 311 с углубленным изучением физики

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Удивительный мир камня»

Класс: 5-7

Срок реализации: 1 год

Разработчик:

Алентьева Марина Александровна,

Учитель географии

Санкт-Петербург

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Удивительный мир камня» разработана на основе программы основного общего образования по курсу географии.  

Программа курса направлена на формирование универсальных (метапредметных) умений, навыков, способов деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся, на развитие познавательных и творческих способностей и интересов, которые определены Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание тем, а также учитывает возрастные особенности обучающихся, уровень развития их познавательных способностей, специфику образовательного учреждения.

ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАЗРАБОТКИ  И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с последующими изменениями;

3.  Инструктивно-методическое письмо от 21.05.2015 «Об организации внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга»;

4. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

5. Устав ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

6. Образовательная программа ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

7. Положение о рабочей программе курса внеурочной деятельности ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

8. Учебный план ГБОУ СОШ № 311 с углубленным изучением физики Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2016-2017 учебный год.

Актуальность курса

Учащиеся 5-7 классов испытывают повышенный интерес к познанию явлений окружающего их мира. Многие дети собирают коллекции минералов и горных пород, но не могут объяснить сложных процессов их образования. На уроках географии и биологии недостаточно уделяется времени на формирование геологических знаний. Данный курс внеурочной деятельности позволяет учащимся расширить свой геологический кругозор.

Цель  курса

 Формирование устойчивого интереса у учащихся 5-7 классов к познанию окружающего мира и геологическим знаниям.

           Задачи

1. Развитие у учащихся любознательности, творческих способностей и умения самостоятельно добывать знания.
2. Углубление знаний учащихся по темам геологического содержания для построения целостной картины окружающего мира.
3. Развитие у учащихся интереса к вопросам охраны и рационального использования полезных ископаемых Земли (нашей страны и региона).
4. Воспитание у учащихся чувства коллективизма, творчества и дружбы.
5. Ознакомление учащихся с элементами организации исследовательской работы и проектной деятельности.
6. Использование полученных геологических знаний учащимися  в проектной деятельности, геологических олимпиадах и конкурсах.

ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ  КУРСА

По окончании изучения курса «Удивительный мир камня» рабочая программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

        Метапредметные результаты

1. Развить любознательность, творческие способности и умения самостоятельно добывать знания.
2. Ознакомиться с элементами организации исследовательской работы и проектной деятельности.
3. Брать на себя инициативу в организации совместной деятельности
4. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета
5. Оценивать достигнутые результаты
6. Обобщать понятия и устанавливать причинно-следственные связи

        Личностные результаты

1.  Ученик мотивирован к учебной  и активной внеурочной деятельности, стремится к улучшению ее результатов;
2. Способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеурочной

       деятельности;

3. Проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеурочной деятельности;
4. Стремится к сотрудничеству с учащимися (класса, школы), учителями, родителями, руководителями внеурочной деятельности.
5. Испытать чувство коллективизма, творчества и дружбы
6. Иметь представления о целостности природы Земли и необходимости  бережного отношения к окружающей среде

             Предметные результаты 

1. Углубить  знания  по темам геологического содержания для построения целостной картины окружающего мира.
2. Развить  интерес к вопросам охраны и рационального использования полезных ископаемых Земли (нашей страны и региона).
3. Использовать полученные геологические знания  в проектной деятельности, геологических олимпиадах и конкурсах.

Формы учёта результатов

В  конце каждой четверти в журнале классного руководителя ставится отметка зачёт (З) или не зачёт (НЗ)

           Формы подведения итогов реализации программы

Результаты участия в Городском конкурсе по геологии (в заочном и очном туре). Защита творческих проектов на заседании секции в конце года.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 Ресурсное обеспечение

Материально-техническое обеспечение

Оборудование и приборы:

1. Школьная коллекция горных пород и минералов
2. Географические тематические карты (настенные, атлас)
3. Компьютер с проектором
4. Макет «Вулкан»

Электронные образовательные ресурсы:

1. Электронное приложение к учебникам географии «СФЕРА» 5-8 класс.
2. Тематические презентации (в том числе и авторские)

Учебно-методическое обеспечение

         Литература для учителя и учащихся

1.  И.Д. Агеева Весёлая география на уроках и праздниках. Методическое пособие, ТЦ    Сфера, М., 2004г.

2. Н.А.Алфимова, Н.Г.Ермош, С.М. Снигиревский  Методическое пособие «Игры по геологии» ГОУ «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных», 2006г.

3.  Н.Г. Ермош,   Методические пособия для подготовки к городскому конкурсу     школьников по геологии. ГОУ «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных», 2007, 2009, 2011, 2012г.

4.  А.Г. Булах, Н.Б.Абакумова. Каменное убранство центра Ленинграда. Л., Издательство ЛГУ, 1987г.

5.  В.В. Девяткин, Ю.М. Ляхова. Химия для любознательных, или о чём не узнаешь на уроке. Ярославль, Академия развития, 2000г.

6.  Л.Дёмина Земля в вопросах, загадках, ребусах, кроссвордах. М. Мирос, 1994г.

7.  Т.Б. Здорик. Приоткрой малахитовую шкатулку. М., Просвещение, 1979г.

8.  Н.А.Кирилова. Легенды Южного Урала.  Челябинск Аркаим,2009

9.  Г.Н.Немков, Краткий геологический словарь для школьников. М., Недра, 1989.

10.  М.А.Нянковский. Неизвестное об известном. Интеллектуальные игры для школьников. Ярославль, Академия развития, 1997.

11.  Л.С.Юдасин Путешествие в глубь Земли. Книга для внеклассного чтения .

 М,, Просвещение, 1987

12. Энциклопедия для детей. Том 4. Геология. Аванта+