Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни
план-конспект урока по географии (9 класс) на тему

Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни

Задачи:

Воспитательная -         Воспитания бережного отношения к природным богатствам России

Развивающая -         Развитие коммуникативных навыков учащихся, уверенности в себе путём вовлечения каждого из них в совместную с учителем и одноклассниками познавательную деятельность

Обучающая -         Формирование ЗУН по теме «Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни»

Оборудование: компьютер, экран или интерактивная доска, карта водных ресурсов, атласы 8 и 9 класс.

План

Ход урока

1. На данном этапе учитель организует деятельность учащихся и проводит опрос с целью проверки домашнего задания и актуализации знаний, необходимых для изучения новой темы. В качестве опроса учащимся предлагается заполнить схему «Виды природных ресурсов. Природная классификация»:

Учащиеся, выходя к доске и заполняя пустую ячейку в схеме, дают краткое пояснение.

2. После заполнения схемы учитель заостряет внимание учащихся на водных ресурсах, формулирует тему урока и даёт определение под запись: Водные ресурсы - пригодные для использования в национальной экономике запасы вод суши, Мирового океана, подземных вод, почвенной влаги, льдов, снежного покрова и их энергия: механическая или тепловая. Далее, исходя из данного определения учащимся предлагается самостоятельно открыть для себя знания по данной теме. Учитывая индивидуальные особенности каждого учащегося, возможны следующие направления деятельности на уроке:

• Работая с различными источниками информации (атласы, справочники, ЦОР и др.) оценить обеспеченность водными ресурсами России, своей местности.
• Обосновать необходимость охраны водных ресурсов, разработать меры по защите водоёмов своей местности.
• Привести примеры использования водных ресурсов в повседневной жизни.

Основная функция учителя в ходе данного этапа урока - направлять и организовывать деятельности класса. По мере выполнения своей части поисковой деятельности учащимся предлагается кратко выступить перед классом, подвести итоги и сделать выводы.

В качестве закрепления полученных знаний учащимся предлагается пройти краткое тестирование с использованием материалов сайта https://sdamgia.ru.

3. В заключительной части урока учащимся разъясняется задание на дом (Провести приблизительную оценку водных ресурсов Краснодарского края) и предлагается ответить на вопросы:

• Что нового узнали на уроке?
• Что запомнилось?
• Что понравилось?