План урока по теме "Водные ресурсы. Охрана вод". 8 класс
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

УЭ-0

1 мин

Внимательно прочитайте цели урока.

Цели:

1. Знатьтермины и понятия; получить представление о водных ресурсах России – их величине, значении, особенностях, распределении по территории страны.
2. Ознакомиться с проблемами, связанными с водными ресурсами России и возможными путями их решения.
3. Рассмотреть влияние, которое оказывает деятельность человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению.
4. Продолжить форммирование умения работать с различными источниками географической информации.

УЭ-1

10 мин

Цель: определить роль воды в жизни человека.

РАБОТА  В  ТЕТРАДИ

1. Задание: прослушайте сообщения учеников о роли воды в жизни человека, по ходу составьте схему.
2. Оцените выступления:

1. Интересен ли материал?
2. Как подобраны материалы?
3. О чём вы ещё не слышали?
4. Какие советы вы дадите выступающим?

Поставьте оценки выступающим  

УЭ-2

12 мин

Цель: изучить новое понятие.

1. Задание: выпишите определение нового термина.

Водные ресурсы –

2. Ответьте на вопросы (вопрос 1 – устно, остальные – письменно):

1. Каково значение водных ресурсов для человека?
2. По карте определите, какие районы нашей страны богаты водными ресурсами, какие – бедны?
3. Назовите реки, богатые гидроресурсами, рыбой, судоходные. Какие реки используют для отдыха?

(Используйте учебник (с.126-130), ответы запишите в тетрадь)

3. Проверьте правильность своих ответов, сверив их с ответами на доске.

Поставьте себе оценку

УЭ-3

12 мин.

Цель: охарактеризовать водные ресурсы России.

1. Задание (1-е выполните устно, 2-3 –е  - письменно):

1. Проанализируйте текст учебника и сравните водные ресурсы России и других стран.
2. Выявите недостатки водных ресурсов страны.
3. Как можно исправить положение?

(Используйте учебник, с.126-130)

Дополнительная задача: подсчитайте, сколько воды тратит семья из четырех человек в сутки, за месяц, за год.

2. Оцените работу соседа по парте.

Проверьте правильность подсчётов друг у друга.

УЭ – 4

7 мин

Цель: выявить влияние хозяйственной деятельности человека на водные ресурсы, ознакомиться с мерами по охране и восстановлению водных ресурсов.

РАБОТА  С  УЧЕБНИКОМ (с.126-130)

1. Задание: подумайте, верно ли утверждение, что деятельность человека в настоящее время – самый мощный фактор, влияющий на водные ресурсы. Докажите это.

РАБОТА   В  ТЕТРАДИ

2. Ответьте на вопросы: какие меры принимают для охраны и восстановления водных ресурсов? Как вы думаете, какие их этих мер принимаются для охраны водных ресурсов в нашей местности?

Дайте характеристику водных ресурсов нашей области.

ВЫХОДНОЙ  КОНТРОЛЬ.

Цель: проверить знания о водных ресурсах и их охране.

УЭ-5

3 мин

Цель: закрепить полученные знания на уроке.

Домашнее задание:

1. Повторите с. 126-130
2. Дополнительное задание по выбору:

А) напишите сообщение о стихийных явлениях, связанных с водой.

Б) нарисуйте плакат по изучаемой теме.

3. Задание всем: подготовьте учебные пакеты заданий для итоговой проверки.