конспект урока по теме " Северный Кавказ - самые южный регион страны, самые молодые и высокие горы"
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

Рудченко Татьяна Ивановна,

учитель географии МАОУ СОШ №1

МО Новопокровский район

Урок географии в 8А классе.

                   Тема:     Северный Кавказ – самые молодые и высокие горы России

Цель: Выявить особенности геологической истории и строения Кавказских гор; показать их взаимосвязь с рельефом и климатом, природой. Развивать умение работать с тематическими картами атласа, анализировать текст учебника., развивать и закреплять навыки самостоятельной работы.

I. Организационный момент.

II. Проверка знаний учащихся.

1. Географическое положение Восточно-европейской равнины
2. Взаимосвязь тектонического строения и рельефа. Роль внутренних и внешних сил в формировании равнины
3. Основные климатообразующие факторы и типы климатов
4. Внутренние воды: закономерности распределения
5. Основные природные комплексы

III. Изучение нового материала.

Вступительное слово, сопровождаемое слайдами:

Кавказ –это обширная горная страна, занимающая перешеек между Черным и Каспийским морями. По рельефу Кавказ подразделяется на Большой Кавказ, равнины Предкавказья и Закавказья, Малый Кавказ и Армянское нагорье. На Кавказе находится несколько небольших стран (Грузия, Армения, Азербайджан). Кавказские горы ограничивают Восточно-Европейскую равнину с юга. Здесь находится крайняя южная точка страны (какая?). Это самый высокогорный район России, в котором находится самая высшая ее точка (какая?). Кавказ – часть Альпийско-Гималайского пояса складчатых гор.

Проблемный вопрос перед изучением новой темы: В чем Кавказ – самый, самый…- рекорды Кавказа ?

Задание: по орографической схеме учебника на с. 197 определите Предкавказье и Большой Кавказ. Вспомните, как проходит граница между Европой и Азией. 

Слайд 1

Геологическая история Кавказа

В какое геологическое время образовался Кавказ? Как это отразилось на внешнем виде гор?

Слайд 2,3,4

Предкавказье, Кумо-Манычская впадина, Прикубанская, Терско-Кумская равнина, район Кавказских минеральных вод.

Найдите в тексте учебника на с.196 объяснение значения понятия «лакколиты». Почему в этой части Кавказа сосредоточены минеральные источники? Куэсты.

Слайд 5,6,7

Большой Кавказ, Главный Кавказский хребет, Эльбрус, Казбек. Центральный, Западный и Восточный Кавказ. Вулканизм.

По карте атласа определить, какая часть Кавказа самая высокая?

Горный ледники и четвертичное оледенение. Кавказ – главный центр современного  оледенения.

Географическое положение:

 По карте определите в пределах каких широт и долгот находится Кавказ. Как это скажется на климате и природе гор?

Слайд 7,8,9

Проблемный вопрос; Почему видовой состав растений и животных на территории Кавказа в несколько раз больше, чем на территории Русской равнины (многократно превышающей Кавказ)?

 Высотная поясность на Кавказе: сравнить распределение поясов на западе (со стороны Черного моря), востоке (со стороны Каспия) и севере гор. Почему природные зоны разные?

IV. Самостоятельная работа.

На контурной карте отметить Предкавказье, Кумо-Манычская впадина, Прикубанская, Терско-Кумская равнина, район Кавказских минеральных вод, Большой Кавказ, Главный Кавказский хребет, Эльбрус, Казбек. Центральный, Западный и Восточный Кавказ, районы распространения горного оледенения.

V.Обобщение нового материала:

В чем Кавказ – природный рекордсмен?

1. Самые молодые горы
2. Самые высокие.
3. Самая высокая гора - Эльбрус
4. Самая большая площадь горных ледников.
5. Самое большое разнообразие климата
6. Самое большое разнообразие природных зон
7. Крайняя южная точка – г. Базардюзю…

Блиц-опрос по изученному материалу. Бонусы за правильный ответ и выставление оценок

V.  Домашнее  задание.  П.35, вопросы на с.200, подготовить презентации по охране природы Кавказа (Кавказский и Тебердинский заповедники, эндемики Кавказа)