Карты исследователя, как инструмент полевых исследований
картотека по географии (6 класс) по теме

КАРТА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

.

Теоретические данные, которые учащиеся выявили на подготовительном этапе работы над исследованием. (По вертикали растительное сообщество разделяется на ярусы – горизонтальные слои, толщи, в которых располагаются надземные или подземные части растений определенных жизненных форм.

По Серебрякову), выделяют ярусы:

Ярус А (I) – древостой,

Ярус В (II) – подлесок,

Ярус С (III) – травяной,

Ярус D (IV) – мохово-лишайниковый ярус), наличие всех ярусов говорит о благоприятной обстановке  озеленения на участке).

  Исследовать вертикальное строение растительного покрова (ярусность)

Цель исследования: ________________________________________

__________________________________________________________

 Гипотеза__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

План исследования:

1. Выявить наличие ярусов древостоя на пришкольном участке

2. Заполнить таблицу результатов определения ярусности на пришкольном участке   

Результаты определения ярусности на пришкольном  участке

3. Сравнить с нормами
4. Сделать вывод о гипотезе на основе проведенных исследований и измерений Вывод_____________________________________________________________________________________________________________________
5. Подготовиться к конференции

КАРТА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

Теоретические данные, которые учащиеся выявили на подготовительном этапе работы над исследованием.

(Нормы СанПиН требуют, чтобы на территории школы произрастало от 90 до 150 деревьев на гектар.

(Гектар - метрическая единица измерения площади. Чтобы представить себе гектар достаточно представить квадрат со стороной 100 метров.

1 га = 100 х100. Один гектар соответствует 10 000 квадратным метрам.)

Исследование по определению плотности посадки деревьев на пришкольном участке

Цель исследования: ________________________________________

__________________________________________________________

 Гипотеза__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

План исследования:

1. Посчитать количество деревьев на участке.
2. Определить  площадь  участка.

 Определить плотность древостоя  на нашем участке по формуле:

P=S/D, где P – плотность посадки, D – количество деревьев, S – площадь участка.

3. Заполнить таблицу

4. Сравнить с нормами СанПиН.
5.  Сделать вывод о гипотезе на основе проведенных исследований и измерений

Вывод__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Подготовиться к конференции

КАРТА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

Теоретические данные, которые учащиеся выявили на подготовительном этапе работы над исследованием.

Исследование по оценке внешнего состояния древостоя, на пришкольном участке.

Цель исследования: _______________________________________________________________

 Гипотеза_________________________________________________________________________

План исследования:

1. Определить виды деревьев
2.  Посчитать количество деревьев
3. Внести результаты визуальных определений и расчетов в таблицу. Оценить состояние деревьев в баллах, используя шкалу визуальной оценки деревьев  по внешним признакам (Приложение 1).

4. Вычислить коэффициент состояние  вида,  найдя   сумму всех зафиксированных баллов, делённую на общее количество деревьев каждого вида. Результаты занести в таблицу

5. Вычислить общий коэффициент состояния вида по формуле:

К  =          К1+К2+К3

      Общее кол-во деревьев.  Сравнить с нормами   состояния древостоя

6.  Сделать вывод о гипотезе на основе проведенных исследований и измерений

Вывод__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Подготовиться к конференции