ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА : «МОЕ ЗДОРОВЬЕ В МОИХ РУКАХ»
рабочая программа по географии (9 класс) на тему

Шевелева Людмила Георгиевна

Необходимость создания и ведения курса обусловлена огромным образовательным значением, так как проблема здоровья подростков актуальна и имеет острую социальную значимость. Родителей, педагогов тревожит проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения: распространение среди подростков вредных привычек, а “болезни поведения” стали проблемой современности. Важно, чтобы просвещение подростков было своевременным, необходимо вовремя сформировать положительное отношение к здоровому образу жизни, научить понимать ответственность за своё поведение и здоровье.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon programma_ya_i_moe_zdorove.doc75.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №30» г. Сыктывкара

(МОУ «СОШ №30» г. Сыктывкара)

«30 №-а шöр школа»

Сыктывкарса муниципальнöй  велöдан учреждение

(«30 №-а ШШ» МВУ»)

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

ПО ГЕОГРАФИИ:

«МОЕ ЗДОРОВЬЕ В МОИХ РУКАХ»

Выполнила:

Учитель географии

Шевелева Людмила Георгиевна

Сыктывкар 2015г.

Пояснительная записка.

Необходимость создания и ведения курса обусловлена огромным образовательным значением, так как проблема здоровья подростков актуальна и имеет острую социальную значимость. Родителей, педагогов тревожит проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения: распространение среди подростков вредных привычек, а “болезни поведения” стали проблемой современности. Важно, чтобы просвещение подростков было своевременным, необходимо вовремя сформировать положительное отношение к здоровому образу жизни, научить понимать ответственность за своё поведение и здоровье.

Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся 9-тых классов посвящён одной из главных проблем – сохранение здоровья у подрастающего поколения. Курс предметно – ориентированный, рассчитан на 17 часов.

Содержание, структура соответствует возрастным особенностям 15-летних подростков, так как в этот период перед школьниками стоит много проблем, которые касаются их здоровья, на которые они стараются найти правильные ответы и тесно взаимосвязан с предметом ОБЖ, углубляет биологические знания школьников.

Элективный курс “Мое здоровье в моих руках” поможет школьникам дать научные ответы на многие волнующие вопросы.

Программа элективного курса предусматривает теоретические знания, решение практических задач, связанных с сохранением здоровья подростков и с исследовательской деятельностью школьников в области сохранения и укрепления своего здоровья.

Умение вести здоровый образ жизни – признак высокой культуры человека, именно в школе должны решаться задачи формирования ответственного отношения к здоровью подростков.

Основная цель элективного курса – воспитание у подростков:

1. Культуры отношения к своему здоровью (культуры психологической – способность управления своими чувствами и эмоциями; культуры интеллектуальной – способность управлять своими мыслями и контролировать их; культуры поведения – способность понимать своё предназначение). Элективный курс имеет профильный упор на естественно – научный профиль в дальнейшем обучении школьников и выбор профессии.

2. Оказать помощь школьникам в осознанном выборе профессии для дальнейшего обучения на естественно-научном профиле.

Программа элективного курса предлагает решение следующих учебно-познавательных задач:

  • расширение теоретических знаний школьников в образовательной области “Мое здоровье в моих руках”;
  • создать условия для формирования у подростков навыков общей культуры, включая культуру тела, основы санитарии и гигиены;
  • обеспечить профилактику и отказ от вредных привычек;
  • способствовать формированию положительной мотивации выработки своего индивидуального способа поведения, позволяющего сохранить своё здоровье в современных условиях жизни.

Рекомендуемые формы организации занятий:

  • составление проектов по темам исследований;
  • проведение исследований и составление презентаций по темам исследования;
  • умение добывать биологическую информацию с помощью ИКТ;
  • оформление и защита исследовательских работ учащихся;
  • проведение научно-практической конференции по теме элективного курса, с использованием стендовых проектов.

При проведении занятий возможны различные формы индивидуальной и групповой деятельности (работа в парах, выполнение проекта, презентации, работа в мини – группах, фронтальная работа). В процессе изучения данного курса школьники получат теоретическую и практическую подготовку в сохранении своего здоровья.

Рекомендуемая тематика для исследовательских работ, проектов, презентаций, по элективному курсу

  • “Влияние сотовых телефонов на организм подростков”;
  • “Отношение подростков к вредным привычкам”;
  • “Стресс и его воздействие на организм подростка”;
  • “Влияние шума на детский организм”;
  • “Влияние компьютеров на здоровье человека”;
  • “Как противостоять давлению среды”;
  • “Что значит быть счастливым?”;
  • “Наркотики, алкоголь и сигареты”; “Я в этом мире”.

Выполнив программу элективного курса “Мое здоровье в моих руках” школьники будут знать:

  • причины, сохраняющие и разрушающие здоровье;
  • мотивы здорового образа жизни;
  • отрицательное влияние вредных привычек, “болезней поведения” на организм подростка;
  • пути формирования здорового образа жизни.

Школьники будут уметь:

  • оказывать своевременно и квалифицированно первую медицинскую помощь, использовать полученные знания на практике;
  • воспитывать в себе активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

Школьники будут применять:

  • полученные знания на практике;
  • полученные знания для осознанного выбора профессии.

 Содержание программы элективного курса

1. Введение.

“Здоровье как одна из главных ценностей человека и пути его формирования”. Пути формирования здорового образа жизни.

2. Вредные привычки, их профилактика.

2.1 Алкоголизм.

2.1.1 Вред алкоголя, причины, приводящие к алкоголизму, профилактика и борьба с алкоголизмом. Алкоголизм подростка, особенности течения, последствия. Детский и подростковый алкоголизм. Практическая работа № 1 “Работа со статистическими данными”.

2.1.2. Подросток и алкоголь. Девушка и алкоголь, влияние на организм алкоголя, причины, особенности течения беременности, осложнения беременности при употребления алкоголя.

2.2. Курение.

2.2.1. Состав компонентов табачного дыма, влияние курения на системы органов подростка.

2.2.2. Психологическое и физиологическое влияние табакокурения на детский организм, организм подростка, новорождённого, девушки, последствия. Практическая работа № 2 “Проведение исследования и выявление курящих – подростков, (анкетирование, тесты)”.

2.3. Наркомания.

2.3.1. Понятие о наркомании, её виды, наркотические вещества и их отрицательное влияние на физическое и умственное развитие подростков.

2.3.2. Наркотическая зависимость. Пути решения проблем. Встреча с врачом-венерологом. Практическая работа № 3 “Работа со статистическими данными”.

2.4. Токсикомания.

2.4.1. Понятие о токсикомании, токсические вещества, их отрицательное влияние на организм подростка. Причины и последствия детской токсикомании. Практическая работа. № 4 “Работа со статистическими данными”.

3. Простудные заболевания.

3.1. Понятие о простудных заболеваниях, их отрицательное воздействие на организм подростка (ангина, грипп, ОРЗ). Воздействие на организм бактериальных и вирусных инфекций: грипп, ангина, герпес и.т.д. Как избавить себя от простуды, профилактика простудных заболеваний. Практическая работа № 5 “Исследование: частота заболевания школьников простудой в своей школе”.

4. Стресс.

4.1. Понятие о стрессе, причины, влияние на организм подростка, пути снятия стресса, “экзаменационный стресс”. Практическая работа № 6 “Работа над проектом по теме раздела”.

5. Заболевания подростков, передающиеся половым путём.

5.1. Понятие СПИД/ВИЧ инфекции, способы заражения, причины, симптомы заболевания, пути предотвращения заболевания. Распространение СПИД/ВИЧ в мире, стране, Хабаровском крае. Практическая работа № 7 “Работа со статистическими данными. Презентация. Работа лекторской группы по теме исследования”.

5.2. Встреча с врачами по проблеме.

5.3. “Болезни поведения” подростков. Профилактика болезней поведения подростков, клиника, осложнения. Беременность, аборт, нежелательная беременность, последствия.

5.4. Понятие о “болезнях поведения” (гонорея, сифилис), их отрицательное влияние на организм подростка. Стадии, симптомы, профилактика. Беременность и вред, наносимый на организм совсем юной девушки, пути предохранения от нежелательной беременности. Молодая семья и ее ответственность за воспитание детей. Встреча с врачами по проблеме. Использование ИКТ, просмотр фильма.

6. Первая медицинская помощь.

6.1. Необходимость оказания первой квалифицированной помощи при отравлении организма подростка ядами сигарет, алкоголя, наркотических и токсических веществ, при простудных заболеваниях. Практическая работа № 8 “Работа в медицинском кабинете по решению практических задач, связанных с сохранением здоровья подростка. Составление роликов по теме элективного курса”.

7. Обобщение: “За здоровый образ жизни”.

Научно-практическая конференция, защита исследовательских работ, проектов. Подведение итогов исследовательских работ школьников, представление результатов своей деятельности: защита презентаций, проектов, роликов, собранной информации и.т.д.

Тематическое планирование элективного курса

№ п/п

Тема занятий

Количество часов

1

Введение: пути формирования здорового образа жизни подростка.

1

2

Вредные привычки, профилактика.

7

2.1

Алкоголизм

2

2.1.1

Вред алкоголя, борьба с алкоголизмом. Детский и подростковый алкоголизм.

1

2.1.2

Подросток и алкоголь, влияние алкоголя на здоровье девушки.

1

2.2

Курение

2

2.2.1

Состав компонентов табачного дыма.

Влияние сигарет на организм подростка.

1

2.2.2

Психологическое и физиологическое влияние табакокурения на детский организм.

1

2.3

Наркомания

2

2.3.1

Понятие о наркомании, наркотических веществах, видах наркомании, причины, последствия.

1

2.3.2

Наркотическая зависимость, пути решения проблем.

1

2.4

Токсикомания и подросток

1

2.4.1

Понятие о токсикомании, токсических веществ, причины токсикомании.

Последствия токсикомании на организм подростка.

1

3

Простудные заболевания.

1

3.1

Понятие о простудных заболеваниях, отрицательное воздействие на организм: бактериальных и вирусных инфекций.

1

4

Стресс.

1

4.1

Понятие о стрессе, причины, пути снятия стресса.

1

5

Заболевания подростков, передающиеся половым путём.

4

5.1

Понятие СПИД/ВИЧ, причины и пути заражения.

Распространение СПИДа в мире, стране, Хабаровском крае.

1

5.2

Встреча с врачами (конференция)

1

5.3

“Болезни поведения” подростков.

Профилактика болезней поведения подростков.

1

5.4

Инфекции, передаваемые половым путём, стадии, симптомы.

1

6

Первая медицинская помощь.

1

6.1

Необходимость умения оказания первой медицинской помощи (курении, алкоголизме, токсикомании, наркомании и.т.д.)

1

7

Обобщение “Мое здоровье в моих руках”

Итоги исследовательских работ школьников. Представление результатов своей деятельности: защита презентаций, проектов, фильмов, собранной информации и.т.д.

2

Литература:

(для учителя) 

  1. Богарад И.В. “Больной и врач”. М.: Знание, 2002. – 96с. – (Нар. Унт – т. Факт. Здоровья. № 8).
  2. Волкова Е.И. Издательство академии педаг. Наук РСФСР Москва 2011 г.
  3. Волков Г.И. “Нервный ребенок: каприз или болезнь?” - М.: знание, 2002. – 224с. –
  4. Росляков Г.Е. “Враги нашего здоровья”. М.: Знание, 2012. – 98с. – (Нар. Унт – т. Факт. Здоровья. № 7).
  5. Чуднов В.И. “Берегите тишину”. М., “Медицина”, 2010.
  6. Энциклопедия народная медицина. Общие болезни. Т. 1. 2. Раздел 1 “Как вырастить ребенка здоровым?”. – М.:АНС, 2010 – 384 с.
  7. Энциклопедия народная медицина. Т.1. “Авитаминозы – простуда”. – М.: АНС, 2011 – 400с.

Литература:

(для детей) 

  1. Коростылев Н..Б. “От А до Я” изд. Медицина, 2010 год.
  2. Ротенберг Р. “Расти здоровым”: Детская энциклопедия здоровья. Пер. с англ. – М.: физкультура и спорт, 2011 – 592с., ил.
  3. Соколов Ю.Е. “Книга знаний для детей”. – М.: ООО “Издательство Астрель”, 2011 – 320с.
  4. Тихонова А.Е. “Здоровье человека и экология Хабаровского края”. – Хабаровск: Издательский дом “Приамурские ведомости”, 2010 – 160 с.
  5. Жербин Е.А. “Река жизни”. – М.; Знание, 2010 – 224с. –
  6. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек 4.2. “Архитектура души”. М.; Аванта + , 2012. – 640с


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

программа элективного курса " Основы здоровья"

Программа элективного курса "Основы здоровья" для учащихся 5 класса.В ней изложено примерное содержание и тематическое планирование, которое может корректировать учитель по мере необходимости. Цель да...

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МОЕ ЗДОРОВЬЕ В МОИХ РУКАХ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        Необходимость создания и ведения курса «Мое здоровье в моих руках» обусловлена огромным образовательным значением, так как проблем...

Программа элективного курса "Психология здоровья"

Авторская программа используется для проведения элективного курса в 8 классах....

Секреты здоровья познавательно- развлекательное мероприятие по программе "Моё здоровье в моих руках"

Внеклассное мероприятие направленное на формирование здорового образа жизни у подростков....

Программа элективного курса для предпрофильной подготовки "Здоровье нации в наших руках"

Программа ориентирована на формирование у учащихся позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепления своего здоровья. Расширения знаний и навыков....

Авторский курс предпрофильной подготовки "Мое здоровье в моих руках"

Программа предпрофильного курса предусматривает теоретические знания, решение практических задач, связанных с сохранением здоровья подростков и с исследовательской деятельностью школьников в области с...

Рабочая программа элективного курса «Азбука здоровья»

Программа элективного курса «Азбука здоровья» составлена на основе программы Лопуги Е. В. «Культура здоровья» М., 2006г. Одна из главных забот, особенно характерная для юношеского возраста, — забота ...