Индивидуально-групповые занятия по географии в 8 классах.
календарно-тематическое планирование по географии (8 класс) по теме

Индивидуально-групповые занятия

по географии в 8 классах.

Пояснительная записка.

        Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экологическими проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития, возрождением России как великой евроазиатской державы. Курс «География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих ее народов, экономического и эстетического образования школьников.

        Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообразие ее природных условий и ресурсов.

Планируемые результаты обучения.

1. Оценивать и прогнозировать:

- изменение природных объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

2. Объяснять:

- роль географических знаний в решении, экологических проблем страны;

- влияние географического положения на особенности природы и жизнь населения России;

- образование и размещение форм рельефа; закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

- образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

- влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

- как составляют прогноз погоды;

- распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком;

- почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

- причины возникновения опасных природных явлений, их распространение по территории страны;

- разнообразие природных комплексов на территории страны;

- уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

- причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;

- особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях.

3. Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий:

- «геологическое летоисчисление», «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость», «мелиорация», «агломерация», «районирование», «географическое положение».

4. Описывать:

- образы природно-хозяйственных объектов,

5. Определять (измерять):

- географическое положение объектов;

- разницу в поясном времени территорий;

- погоду по синоптической карте;

- параметры природных объектов и явлений по различным источникам информации.

6. Называть и (или) показывать:

- предмет изучения географии России;

- основные средства и методы получения географической информации;

- субъекты Федерации;

- особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

- основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

- климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

- распределение рек страны по бассейнам океанов;

- основные области современного оледенения и крупные ледники;

- главные свойства зональных мелиорации земель в разных зонах и регионах;

- основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

- важнейшие природно-хозяйственные объекты страны,

        Тематика ИГЗ построена на базе программы для общеобразовательных учреждений под ред. И.В. Душиной. Курс рассчитан на 34 часа. (1 час в неделю).

Программа занятий.

Литература

1. Э.М. Раковская «География: природа России». 8 класс. М., Просвещение, 2002.
2. Опорные конспекты в обучении географии России. 8 класс. М., Просвещение, 1997.
3. Практические работы по физической географии в средней школе. Б.С. Добржицкий. М., Просвещение, 1980.
4. Физическая география (для подготовительных отделений вузов). М., «Высшая школа», 1991.
5. «География: природа России» - методическое пособие Э.М. Раковская. М., Просвещение, 8 класс, 2001.
6. География. Справочник школьника. М., 1996.
7. Баринова, И.И. Рабочая тетрадь «география России. Природа». 8 класс. – М.: Издат. Дом «Генжер», 2000.
8. География: 2500 тестов и проверочных работ для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999.
9. Карпов, Г.В., Соловьев, А.И. Хрестоматия по физической географии СССР. – М.: Просвещение, 1981.
10. Пивоварова, Г. П. По страницам занимательной географии. – М.: Просвещение, 1983.
11. Экзерцева, Е.В. Кроссворды для школьников. География. – Ярославль: Академия развития, 1998.
12. Юрков, П.М. Географические диктанты. – М.: Просвещение, 1984.